小升初銜接班真的那么重要嗎?

天津知學(xué)教育
2021-4-17 10:21:45 文/趙天宇 圖/紀(jì)宇飛
小升初是孩子繼幼升小之后的第二個重要的轉(zhuǎn)折點,相信很多家長對這個詞都不陌生,而且對它的感情也是很復(fù)雜。
01
小升初的四個轉(zhuǎn)變
一是教材體系的變化
初中科目增加,內(nèi)容加深。由小學(xué)感性、直接、零碎的知識點變成完整、系統(tǒng)的知識體系。
二是教學(xué)內(nèi)容的變更
與小學(xué)相比,初中老師的教學(xué)更注重傳授知識的嚴(yán)密性,除了必備要求學(xué)生記憶大量的定義、定理外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。
三是學(xué)習(xí)心理反應(yīng)的變化
小學(xué)生多數(shù)能順利地完成老師布置的作業(yè),而中學(xué)生一方面對老師的要求重視,另一方面他們的自信心、自主性加強了,也有了一定的評價能力。
四是自主學(xué)習(xí)能力的要求增強
課堂中老師更注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考,鼓勵學(xué)生多閱讀,參加課外活動,培養(yǎng)綜合能力。
02
小升初銜接的重要性
對于新升入初中的孩子們,因沒有重視小升初的銜接從而產(chǎn)生不適應(yīng)的例子比比皆是,主要的類型有:
第一,對初中新環(huán)境的不適應(yīng)。尤其是到一個新的學(xué)校、接觸新的老師、同學(xué),難免會出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象;
第二,對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng)。升入初中后,學(xué)習(xí)科目明顯增多,課程量也明顯加大,許多孩子對這種突然的“量變”感到很不爽,甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的心理;
第三,對思維方式的轉(zhuǎn)變不適應(yīng)。一些學(xué)生到了初中,數(shù)學(xué)成績突然下降,多數(shù)是因為過分依賴小學(xué)的思維方式,如果思維方式不轉(zhuǎn)變,初一可能相差不大,越往后就會越來越吃力,家長們一定要重視。
對付這些“不適應(yīng)”,我們要做的就是對初中的學(xué)習(xí)狀況有一個簡單的了解,提前準(zhǔn)備,做好銜接,一定要重視到小升初銜接學(xué)習(xí)是非常重要且必要的。
暑假小升初銜接班,銜接的不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識基礎(chǔ)上,更為重要的是如何培養(yǎng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度。
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