天理專業(yè)魅力 | 聾人工學(xué)院等待你的到來

- 學(xué)院簡介 -

天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院是由天津市政府和中國殘疾人聯(lián)合會共同創(chuàng)辦、我國第一所面向全國招收聾人的高等工科特殊教育學(xué)院，1991年其前身天津大學(xué)機(jī)電分校特殊教育部成立并招收第一屆學(xué)生，1997年掛牌成立聾人工學(xué)院, 是中國第一所、世界第四所聾人高等工科院校。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，聾人工學(xué)院的本科招生實(shí)行單獨(dú)命題，單獨(dú)考試錄取。

經(jīng)過30年的建設(shè)，聾人工學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模有了長足發(fā)展，已經(jīng)成為我國特殊教育高層次人才培養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新的重要基地，辦學(xué)水平穩(wěn)居前列，辦學(xué)成果多次被中央電視臺、人民日報、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等國家和地方媒體報道。原中國殘疾人聯(lián)合會主席鄧樸方多次視察聾人工學(xué)院，并稱贊其為“特殊教育的一顆明珠！”

學(xué)院現(xiàn)有教職工52人，其中教授8人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師9人，副高級以上職稱教師占40%，具有碩士博士學(xué)位教師占95%以上。

作為中國聾人高等工科教育創(chuàng)始學(xué)校，學(xué)院高度重視教學(xué)研究，積極探索聾人高等教育規(guī)律和教學(xué)模式。學(xué)院擁有天津市教學(xué)名師2人、天津市教學(xué)團(tuán)隊1支、天津市精品課程1門和天津市一流課程3門，獲國家級教學(xué)成果獎1項、市級教學(xué)成果獎2項�！队嬎銠C(jī)專業(yè)手語》填補(bǔ)了國內(nèi)計算機(jī)專業(yè)手語的空白。學(xué)院在科學(xué)研究領(lǐng)域取得多項國家社科和工信部人工智能揭榜、天津市科委重大專項等多項具有聾健融合特色的科技成果。

學(xué)院致力于“培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，面向基層的應(yīng)用型高級專門人才”，結(jié)合聽障生發(fā)展需求實(shí)際，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。

學(xué)院內(nèi)開設(shè)4個本科專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、服裝與服飾設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計。2013年開始以全納教育（聽障學(xué)生進(jìn)入健聽環(huán)境學(xué)習(xí)）培養(yǎng)方式招生6個專業(yè)：機(jī)械電子工程專業(yè)、自動化專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、工程造價專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)（藝術(shù)）。2017年獲得推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格，2019年獲批以單考單招方式面向全國招收電子信息、藝術(shù)專業(yè)全日制（聽障）碩士研究生招生資格。2020年招收了我國首批工科專業(yè)碩士學(xué)位聽障生。

學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗室、實(shí)訓(xùn)室20個，實(shí)驗室面積6000多平米，設(shè)備總值5000多萬，其中包括計算機(jī)通用機(jī)房、計算機(jī)硬件實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗室、綜合布線實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò)中心及網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗室、3D打印實(shí)驗室、攝影實(shí)驗室、服裝設(shè)計與制作實(shí)驗室(各類新式多功能縫紉機(jī)、大型激光裁床、電腦繡花機(jī)、整體熨燙系統(tǒng)等專業(yè)設(shè)備)、拼布實(shí)驗室、立體裁剪實(shí)驗室、針織編織實(shí)驗室、手工印染實(shí)驗室、綜合材料玩具設(shè)計實(shí)驗室和飾品設(shè)計實(shí)驗室等。各類實(shí)驗室為專業(yè)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生提高實(shí)驗實(shí)踐動手能力提供了完善的設(shè)備條件。

學(xué)院將教育對外開放作為提高教育質(zhì)量的重要途徑，先后與美國國家聾人工學(xué)院(NTID)、俄羅斯莫斯科國立鮑曼技術(shù)大學(xué)（BMSTU）、日本筑波技術(shù)大學(xué)(TCT)等國際著名的特殊教育學(xué)院建立了良好的合作關(guān)系。2001年聾人工學(xué)院與美、日、俄三國的聾人大學(xué)共同簽署了合作協(xié)議發(fā)起創(chuàng)辦國際聾人高等教育網(wǎng)絡(luò)項目（PEN-International），實(shí)現(xiàn)了聾人教育與國際接軌。學(xué)院先后選送20余名教師進(jìn)行培訓(xùn)和交流，并多次接待了美、俄、英、日、韓等國聾人高校師生的來訪，實(shí)現(xiàn)了不同國籍聽障大學(xué)生之間的交流，開闊了師生眼界，促進(jìn)了學(xué)院的教育教學(xué)，也向世界展示了中國特殊高等教育的實(shí)力。2017年，首次實(shí)現(xiàn)中美聽障留學(xué)生學(xué)分互認(rèn)，開啟了聽障生出國留學(xué)培養(yǎng)的新模式。

1

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（按計算機(jī)類招生）

專業(yè)特色

本專業(yè)充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，重視理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)動手和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)；以需求為導(dǎo)向設(shè)置培養(yǎng)方案；通識教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)課程、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)比例均衡合理；選取聽障生就業(yè)主流方向設(shè)置軟件開發(fā)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、圖形圖像處理作為主要專業(yè)方向；培養(yǎng)面向應(yīng)用的高級人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向聽障學(xué)生，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和在信息的獲取、傳遞、處理及應(yīng)用等方面具有較寬的專業(yè)知識、較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，良好的人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神，并在軟件開發(fā)、圖形圖像處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)等方面具有特色，能在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門，科研部門、教育部門和企事業(yè)單位從事軟硬件設(shè)計、集成、開發(fā)、應(yīng)用工作和計算機(jī)教學(xué)、圖形圖像處理、網(wǎng)站設(shè)計管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

專業(yè)核心課程

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、軟件工程、動態(tài)網(wǎng)站技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)、移動端開發(fā)、UI設(shè)計、圖形圖像處理等課程。

本專業(yè)學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（按計算機(jī)類招生）

專業(yè)特色

本專業(yè)采用“多模塊、分階段、重實(shí)踐”的培養(yǎng)模式，從低年級主抓的基礎(chǔ)理論逐漸過渡為高年級強(qiáng)化的專業(yè)知識、實(shí)踐訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不同，進(jìn)行不同專業(yè)方向的按需培養(yǎng)，同時與時俱進(jìn)，講授最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，擁有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力，為學(xué)生的就業(yè)和考研都提供更為專業(yè)、有力的保障。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向聽障學(xué)生，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)和其他相關(guān)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)的基本理論，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、維護(hù)管理、安全保障和應(yīng)用開發(fā)相關(guān)的理論、知識、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好的綜合素質(zhì)，能在科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、政府部門等從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、部署、運(yùn)行、維護(hù)等工作的應(yīng)用型高級專門技術(shù)人才。

專業(yè)核心課程

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)知識、基本方法和相關(guān)工具，并具有將其應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計實(shí)現(xiàn)、維護(hù)管理、安全保障和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)的能力。核心課程包括各類程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、TCP/IP協(xié)議分析、路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)工程等。

本專業(yè)學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3

服裝與服飾設(shè)計專業(yè)（按設(shè)計學(xué)類招生）

專業(yè)特色

本專業(yè)本著厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐、能創(chuàng)新的高素質(zhì)人才培養(yǎng)思路，突出實(shí)用性和針對性相結(jié)合，通過專業(yè)細(xì)分的模塊化培養(yǎng)模式，使學(xué)生能夠結(jié)合自身興趣特點(diǎn)，在全面掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論的前提下，學(xué)有所長。同時開設(shè)特色課程，探索性地培養(yǎng)服裝高端定制領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才，并注重文化傳承與發(fā)展，以及環(huán)保設(shè)計理念在服裝中的應(yīng)用。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向聽障學(xué)生，注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握服裝設(shè)計的專業(yè)理論知識、設(shè)計方法和操作技能，具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)以及設(shè)計造型能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；能夠熟練使用計算機(jī)專業(yè)軟件和專業(yè)設(shè)備，并結(jié)合流行趨勢和行業(yè)發(fā)展方向，在服裝藝術(shù)設(shè)計或定制設(shè)計領(lǐng)域、服裝或服飾品企業(yè)、相關(guān)藝術(shù)設(shè)計機(jī)構(gòu)或工作室從事設(shè)計、技術(shù)、教學(xué)、輔助管理等方面工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。

專業(yè)核心課程

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)中西方服裝史、服裝設(shè)計概論、圖案、圖形圖像處理、服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝材料與再造設(shè)計、立體裁剪、服裝CAD制板、服裝造型設(shè)計、服裝生產(chǎn)工藝等核心課程，以及民族服裝、傳統(tǒng)服裝設(shè)計、時裝攝影與數(shù)碼設(shè)計、服飾配件設(shè)計、服裝電腦繡花、高級定制服裝設(shè)計等特色課程。

本專業(yè)學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)（按設(shè)計學(xué)類招生）

專業(yè)特色

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)根據(jù)聽障大學(xué)生的特點(diǎn)與就業(yè)需求制定人才培養(yǎng)方案，主要研究產(chǎn)品的外觀造型、功能以及裝飾的最優(yōu)組合性設(shè)計，課程內(nèi)涵注重人文藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)，重點(diǎn)以文化創(chuàng)意類產(chǎn)品設(shè)計為主，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)，掌握產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識及較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”，適應(yīng)面廣，學(xué)生能從事產(chǎn)品造型設(shè)計、裝飾品設(shè)計、玩具設(shè)計、展示設(shè)計、卡通設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計以及攝影等領(lǐng)域的工作。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向聽障學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生掌握產(chǎn)品造型設(shè)計、裝飾設(shè)計、材料與工藝以及模型制作等方面的知識，具有扎實(shí)的產(chǎn)品造型能力、上機(jī)操作能力，注重理論知識與實(shí)際動手操作能力相結(jié)合；重視“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)生畢業(yè)后能在專業(yè)設(shè)計部門、產(chǎn)品制造企業(yè)、科研院所及學(xué)校等部門從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計、管理、科研或教學(xué)等方面工作的藝術(shù)設(shè)計學(xué)科應(yīng)用型高級專門人才。

專業(yè)核心課程

人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、圖形圖像處理Ⅰ、圖形圖像處理Ⅱ（產(chǎn)品）、圖形圖像處理Ⅲ（產(chǎn)品）、造型基礎(chǔ)、中外美術(shù)史、設(shè)計藝術(shù)史、二維構(gòu)成、色彩構(gòu)成、三維構(gòu)成、產(chǎn)品報告書設(shè)計、布絨玩具創(chuàng)意與設(shè)計、布絨玩具工藝設(shè)計與制作、綜合材料玩具設(shè)計、纖維藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)紡織品裝飾設(shè)計、傳統(tǒng)民族藝術(shù)設(shè)計、旅游紀(jì)念品設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)品設(shè)計、產(chǎn)品模型制作材料與工藝。

本專業(yè)學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

往期精品

天理專業(yè)魅力 | 藝術(shù)學(xué)院等待你的到來

文字來源| 天津理工大學(xué)招生志愿者協(xié)會

圖片來源| 天津理工大學(xué)招生志愿者協(xié)會

版面編輯| 葛曉壇

責(zé)任審核| 馬 駿 張思淼 尹余萌

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