大中小一體化 | 生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院深入開展課后托管服務(wù)

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，發(fā)揮我校大學(xué)生志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的人力優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院圍繞《天津醫(yī)科大學(xué)關(guān)于發(fā)揮高校實(shí)踐育人功能 提高中小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量的實(shí)施方案》中的具體要求，與多個(gè)中小學(xué)簽訂《課后服務(wù)合作協(xié)議》，建立合作關(guān)系，于日前分派大中小課后服務(wù)小組在天津市第五十五中學(xué)、天津市第九十中學(xué)開展相關(guān)活動(dòng)，受到師生一致好評(píng)。

為不斷豐富合作院校課后服務(wù)的內(nèi)容、形式和質(zhì)量，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方案地安排學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)協(xié)同共建深入化，生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院組織自愿參加此項(xiàng)工作的志愿者成立大中小課后服務(wù)小組，分門別類開設(shè)諸如大運(yùn)河文化、生態(tài)文明、衛(wèi)生與健康、急救常識(shí)、心理健康、文體等多類課程，并積極到合作院校開展課后服務(wù)工作。

#1

在天津市第五十五中學(xué)，以科普講座為主題的服務(wù)小組開展“關(guān)愛心靈窗戶”——坐姿糾正與眼睛保健主題課后輔導(dǎo)，宣傳健康知識(shí)。

糾正坐姿

坐姿不正會(huì)造成脊柱側(cè)彎，腰肌勞損，視力異常等后果，如何舒緩因坐姿不正而帶來的不良影響？服務(wù)小組邀請(qǐng)同學(xué)為大家演示，并及時(shí)糾正坐姿不當(dāng)，總結(jié)坐姿口訣，反復(fù)示范。課堂氣氛活躍，大家都躍躍欲試。

預(yù)防近視

課程講授眼保健操的做法并強(qiáng)調(diào)眼保健操的重要性。領(lǐng)操員帶領(lǐng)大家實(shí)踐，助教糾正錯(cuò)誤并及時(shí)給予鼓勵(lì)。理論和實(shí)踐結(jié)合使同學(xué)們更加重視視力健康、保護(hù)心靈的窗口。

#2

在天津市第九十中學(xué)，生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院志愿者們利用課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，以心理健康為主題開展“探索心理之心理素質(zhì)訓(xùn)練”中的釋放壓力主題輔導(dǎo)。通過生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲，專業(yè)的講解輔導(dǎo)，為學(xué)生帶來一場(chǎng)豐富的心理社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)大家樂觀向上的心理品質(zhì)。

知識(shí)講解

學(xué)習(xí)科目的增加，青春期生理的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生如何保持心理健康帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)。課后輔導(dǎo)課程聚焦壓力的產(chǎn)生及影響，如何應(yīng)對(duì)壓力及釋放壓力，科學(xué)看待壓力等板塊，由淺入深使同學(xué)們更好掌握課堂內(nèi)容。

團(tuán)體互動(dòng)

緩解壓力操活躍了課堂氛圍，課后的擊鼓傳花與你比我猜等環(huán)節(jié)不僅拉近了志愿者與同學(xué)們之間的距離，也讓大家愿意敞開心扉、釋放壓力。

生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院將持續(xù)開展大中小課后一體化服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生志愿服務(wù)功能，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，開展科普講座、心理輔導(dǎo)、醫(yī)療急救、大運(yùn)河文化等主題活動(dòng)，進(jìn)一步提升志愿者的社會(huì)責(zé)任感，打造常態(tài)化的聯(lián)合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生帶來更多、更精彩的課后服務(wù)內(nèi)容。

供稿 |生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院

編輯 | 韓翠玥