【聚焦三全育人】構(gòu)建“三全育人”格局，探索科教協(xié)同育人機制，提升網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量

“三全育人”綜合改革，是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的具體體現(xiàn)，是黨和國家對高校立德樹人根本任務(wù)要求的現(xiàn)實實踐。我校被確定為天津市首批“三全育人”綜合改革試點高校實效獎以來，學(xué)校設(shè)置“三全育人”綜合改革研究專項課題10項，其中包括重點課題3項，一般課題7項。各課題組落實立德樹人根本任務(wù)，全力推進“三全育人”綜合改革專項研究，堅持守正創(chuàng)新、固本鑄魂，著力加強“十大育人”體系建設(shè)，切實打通“三全育人”的最后一公里，形成了一批可推廣的育人制度和模式。

近期，黨委宣傳部在校園網(wǎng)和“兩微一端”推出 “聚焦三全育人”專欄，展示“三全育人”綜合改革研究專項課題成果，助力全校思想政治工作整體水平的提升。本期推出的是我�！叭�全育人”綜合改革研究專項重點課題的研究成果。

一、“三全育人”綜合改革工作整體格局構(gòu)建和亮點特色研究課題組

機關(guān)黨委趙蘇東老師牽頭的課題立項以來，課題組以“大思政”理念聚焦學(xué)�！叭�全育人”整體格局構(gòu)建和亮點特色研究，通過調(diào)查研究、制度建設(shè)、品牌打造等工作，推進學(xué)校思想政治工作和育人實效進一步提升。

（一）深入開展調(diào)查，夯實研究基礎(chǔ)

2021年3月至4月，課題組對天津師范類高校學(xué)生思想政治狀況開展調(diào)研。調(diào)查共計發(fā)放問卷1893份，收回有效問卷1860份，整體調(diào)查涵蓋了各個年級的�？粕�、本科生、研究生群體，專業(yè)覆蓋了人文科學(xué)、社會科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)學(xué)科類別，參加調(diào)查的學(xué)生具有代表性，能夠反映天津師范類高校學(xué)生思想政治狀況的整體情況。通過分析天津師范類高校學(xué)生思想政治狀況以及存在的問題，提出學(xué)校“三全育人”整體格局構(gòu)建的思路舉措，進一步為學(xué)生思想政治教育工作綜合改革提出合理建議和對策。

（二）加強制度建設(shè)，優(yōu)化頂層設(shè)計

課題組根據(jù)上級最新文件要求，結(jié)合學(xué)校思想政治工作實際，研究制定有關(guān)制度文件，優(yōu)化思想政治工作頂層設(shè)計。

1.加強思想政治理論課建設(shè)。印發(fā)《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)關(guān)于進一步構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思想政治理論課課程群實施方案》《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)關(guān)于加強新時代“形勢與政策”課程建設(shè)的實施方案》，優(yōu)化課程設(shè)計。

2.加強隊伍建設(shè)。印發(fā)《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)實施辦法》《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)思想政治理論課教師實踐鍛煉管理暫行辦法》，著力加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)。

3.加強教材審查管理。印發(fā)《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)教材審查管理暫行辦法》，推動成立學(xué)校教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教材審核委員會。

4.加強課堂管理。印發(fā)《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)關(guān)于嚴肅課堂教學(xué)政治紀律的若干規(guī)定》，進一步嚴肅課堂教學(xué)政治紀律，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。課題組在課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課堂建設(shè)等方面持續(xù)發(fā)力，用制度筑牢學(xué)校思想政治工作各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域，讓全員育人、全程育人、全方位育人的理念深入人心。

（三）加強文化建設(shè)，打造思政品牌

1.構(gòu)建天職師大“一核六維”思想政治工作品牌。以全面落實立德樹人根本任務(wù)為核心，以“黨建引領(lǐng)、思想鑄魂、理論固本、文化浸潤、媒體融合、實踐淬煉”為支撐的“一核六維”思政育人工作體系，構(gòu)筑“三全育人”“五育并舉”的四梁八柱，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.開設(shè)天職師大“思政大講堂”。3月以來，思政大講堂已開講4期。分別邀請市公安局網(wǎng)安總隊案件支隊大隊長鞠曉君作《關(guān)于我國當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的形勢、特點及應(yīng)對》專題報告，南京市委網(wǎng)信辦副主任劉斌教授作主題為《高校意識形態(tài)領(lǐng)域的突出問題及應(yīng)對策略》專題報告，我校思政課特聘教授、天津體育學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長高永強教授作主題為《十八大以來的歷史》專題講座，邀請南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師紀亞光作主題為《選擇馬克思主義的文明指向及其深遠影響》專題講座，“思政大講堂”面向?qū)W校全體師生，讓“全體教職員工都有育人職責(zé)”的理念深入人心，牢記為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生聽黨話知黨情跟黨走。

3.講好“形勢與政策”開學(xué)第一課。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，校領(lǐng)導(dǎo)、各二級黨組織書記靠前示范，為全校學(xué)生講好“學(xué)習(xí)百年黨史、賡續(xù)紅色基因、爭做時代新人”和“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記‘七一’重要講話精神 爭做有志氣骨氣底氣的新時代青年”為主題的開學(xué)第一課，覆蓋全體青年大學(xué)生20000余人。

（四）嚴格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制

1.落實意識形態(tài)研判制度。每月就網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)、教師思想動態(tài)、學(xué)生思想動態(tài)、信教師生思想動態(tài)、重點人敏感人思想動態(tài)等問題進行研判，形成會議紀要，印發(fā)至各有關(guān)單位，指導(dǎo)各單位各部門根據(jù)研判主題，強化本部門本單位意識形態(tài)風(fēng)險管控，筑牢意識形態(tài)陣地，確保學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域安全穩(wěn)定。

2.嚴格報告會、研討會、論壇、講座等審批管理。截止當(dāng)前，共審批17場報告會，審批橫幅懸掛36次，涉及重大主題活動4場。

3.強化涉校輿情監(jiān)管。發(fā)揮學(xué)校輿情監(jiān)控平臺作用，“人防”“技防”有機結(jié)合，完善網(wǎng)絡(luò)輿情處置工作體系，做好敏感網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置，確保涉校輿情可管可控。截止當(dāng)前，共編印周研判材料《輿情周報》26期，妥善處置疑似輿情10件，未形成大規(guī)模輿情事件和未產(chǎn)生次生輿情。

二、科教協(xié)同育人機制探索與實踐課題組

自動化與電氣工程學(xué)院路光達老師牽頭的課題組，依托學(xué)�！叭�全育人”綜合改革研究專項課題《科教協(xié)同育人機制探索與實踐》，項目組融合育人資源，積極開展課程思政與社會實踐，不斷探索科教協(xié)同創(chuàng)新育人機制。

（一）明確育人目標(biāo)，強化課程思政

項目組堅持以思想政治教育為主線，在開展科教協(xié)同育人過程中，遵循思想政治工作規(guī)律、教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)術(shù)道德、科研價值取向。項目組聚焦思政教育融入專業(yè)課程問題，結(jié)合三全育人機制，構(gòu)建多種舉措并進、全方位覆蓋的課程思政授課范式，將課程思政、授課過程與三全育人工作有機結(jié)合，堅持立德樹人，使三全育人和課程思政互相滲透、互相融通，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和思想覺悟雙過硬的社會主義建設(shè)者和接班人。引導(dǎo)學(xué)生注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)，以提升本科生教育質(zhì)量為核心，深化改革創(chuàng)新，使學(xué)生認識到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要性。

（二）聚合育人資源，創(chuàng)新育人體制

1.針對大一新生，做好興趣培養(yǎng)。在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過入學(xué)教育專業(yè)介紹、參觀實驗室、參與學(xué)科論壇講座等，在幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的同時，使學(xué)生進一步全面深入地了解本專業(yè)的相關(guān)情況，加深對專業(yè)的認同和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識、敢于探索創(chuàng)新的內(nèi)在動力，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”主動轉(zhuǎn)變。

2.推進科研成果進課堂，加強教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。及時更新授課內(nèi)容，向?qū)W生傳遞行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新研究成果。推動教師、學(xué)生的科研作品等成果，走進課堂，以實物向?qū)W生講解知識，激發(fā)學(xué)生動手操作熱情。

3.開展科研技能培訓(xùn)，強化科研基本技能。通過科技文獻檢索、科研實驗技能培訓(xùn)、科研學(xué)術(shù)論文撰寫等主題的培訓(xùn)，為學(xué)生營造積極參與科研活動良好氛圍的同時，鼓勵他們在整合所學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，利用學(xué)院實驗室資源，能夠進行相應(yīng)科技創(chuàng)新實驗的研究能力。

4.開展第二課堂與產(chǎn)教融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。堅持以競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新協(xié)作能力。依托競賽配套實踐設(shè)備，鼓勵學(xué)生積極參加申報大創(chuàng)項目、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以及各類電子競賽等，增強學(xué)生創(chuàng)新協(xié)作能力、動手操作能力，達到科研實踐育人的目的。校企雙方優(yōu)勢互補開展合作，協(xié)同研發(fā)共建實驗平臺、實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院與ABB電氣傳動、宜科電子、菲特檢測、新松機器人、寶坻人民醫(yī)院等企事業(yè)單位建立產(chǎn)教融合合作并建立實踐基地，學(xué)生通過參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)，服務(wù)企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品升級，促進學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識進一步鞏固。通過技術(shù)研發(fā)形成生產(chǎn)項目、工程項目等，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)項目、鍛煉項目、創(chuàng)新項目，讓學(xué)生在參與技術(shù)研發(fā)項目的實踐中接受科研育人的鍛煉和培養(yǎng)。

5.搭建科技育人平臺，創(chuàng)新引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。依托學(xué)院實驗室和工業(yè)機器人協(xié)會科技社團，組織舉辦基礎(chǔ)類科技創(chuàng)新賽事促進學(xué)生理論知識與實際相融合，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新水平，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。在低年級中側(cè)重科技競賽的普及參與度，在高年級中側(cè)重科技參賽作品的科技含量與質(zhì)量，分層次、有針對性，最大限度調(diào)動學(xué)生的參與熱情，營造濃厚的人人參與科技競賽的科技育人氛圍。

6.開展社會實踐活動，提升科研育人水平。在學(xué)院黨委指導(dǎo)下，重視指導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中開展科研創(chuàng)新活動，通過社會調(diào)查、對生產(chǎn)實踐中的技術(shù)難題開展科技攻關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生把科學(xué)訓(xùn)練計劃的重點轉(zhuǎn)向社會實踐，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。2020年11月，項目組成員在學(xué)校對口扶貧村薊州區(qū)楊津莊鎮(zhèn)干將莊村開展“農(nóng)田灌溉智能化改造”扶貧專項科研項目，將科技服務(wù)送到田間地頭，為農(nóng)民耕種生產(chǎn)帶來科技改變。學(xué)院與薊州區(qū)下倉鎮(zhèn)金蘆莊村結(jié)對，開展“貧困地區(qū)青少年科普教育探索與實踐”扶貧項目，開展中小學(xué)生科普實踐活動。通過組織開展扶貧專項科研項目，師生不僅完成了科技項目研發(fā)，更將科研育人理念與實踐相結(jié)合，在不斷為人民服務(wù)中增長才干。

（三）形成科研成果，提升育人成效

項目開展過程中，團隊成員結(jié)合專業(yè)知識技能和實際問題，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，把科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，申請軟件著作權(quán)兩項，在薊州區(qū)干將村建立天津市科技特派員實踐示范基地。此外，“農(nóng)田灌溉智能化改造”扶貧專項科研項目，也獲得天津日報、天津教育報以及學(xué)校官網(wǎng)報道。項目組堅持在第一課堂的基礎(chǔ)上，整合各方資源，綜合利用第二課堂、實驗室、科技社團，以思想政治教育為主線，以科研活動為載體，重視全員全過程全方位育人，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)興趣的同時，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，從而達到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)揮科研實踐的育人功能。

三、疫情防控常態(tài)化下構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系研究——以抖音短視頻傳播效果為例課題組

信息技術(shù)工程學(xué)院張風(fēng)玲老師牽頭的課題組將學(xué)校官方抖音平臺作為網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升的重要抓手和主要陣地，聯(lián)合學(xué)校微信公眾號、微博、官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)育人陣地，積極探索“抖音+”模式在立德樹人中的重要作用，通過調(diào)查研究，著力構(gòu)建“抖音+全員”“抖音+全過程”“抖音+全方位”網(wǎng)絡(luò)育人工作體系，取得一定成效。

（一）調(diào)研是基礎(chǔ)，掌握第一手資料

課題組采取問卷調(diào)查的方式，分層抽樣產(chǎn)生學(xué)校6374名學(xué)生參與調(diào)研。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生使用抖音app是一把“雙刃劍”，既能夠豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、拓展教育載體，同時也會對大學(xué)生價值觀、學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生消極影響，因此，如何積極打造學(xué)校抖音陣地，發(fā)揮抖音app在大學(xué)生思想政治教育中的正向作用對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作具有重要意義。

（二）探索路徑建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量

1.加強抖音團隊隊伍建設(shè)。選拔有抖音賬號、熟悉創(chuàng)作流程，具有一定專業(yè)背景和對抖音平臺感興趣的學(xué)生，成為穩(wěn)定的創(chuàng)作團隊的隊員；加強思想政治教育和技術(shù)培訓(xùn)；課題組布置主題任務(wù)，學(xué)習(xí)拍攝手法，提升專業(yè)能力。積極聯(lián)動，擴展網(wǎng)絡(luò)育人陣地；同時，創(chuàng)作團隊根據(jù)抖音的時事熱點，用學(xué)生喜聞樂見的方式將思政教育融入學(xué)習(xí)生活，推動“入腦、入心”。

2.強化制度建設(shè)，推進網(wǎng)絡(luò)育人成效。制定《例會制度》《獎懲制度》《設(shè)備管理制度》等，規(guī)范工作流程；完善體系建設(shè)，抖音部設(shè)置部長、副部長、前期組、中期組、后期組，加強內(nèi)容審核，確保輸出正向教育作用并通過天津市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿情管控應(yīng)急指揮平臺審核。

3.加強內(nèi)容創(chuàng)新，探索形成“抖音+”新模式，構(gòu)建“抖音+全員”模式。例如我校學(xué)生投稿關(guān)于招生的視頻，瀏覽量達到35.9萬，增強了招生宣傳效果和學(xué)生愛校、榮校意識。

4.構(gòu)建“抖音+全過程”模式。課題組以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，充分利用招生季、獎學(xué)金評定、就業(yè)季、畢業(yè)季，從價值認知、行為示范等方面做好正面引導(dǎo)、強化正能量、貫穿全過程。例如在招生季推出“院長帶你選專業(yè)”“第一屆全國職業(yè)技能大賽工業(yè)4.0項目”；在就業(yè)季，利用抖音平臺發(fā)布招聘信息、招聘會情況；畢業(yè)季推出“畢業(yè)墻”，瀏覽量近5萬，點贊量近1000，提升文明離校意識。

5.構(gòu)建“抖音+全方位”模式。開啟“抖音+”模式，推出愛國教育、感恩教育、生命安全教育、防詐騙教育等，利用各種重要時間節(jié)點發(fā)布相關(guān)短視頻。例如，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，推出“國歌手勢舞”“黨史答題”“同唱一首歌，永遠跟黨走”，此外，課題組利用抖音平臺推出“學(xué)浪活動”“征文活動”“超低碳校園環(huán)�！薄皩�黨的三行情書”等學(xué)生活動，將思想政治教育融入大學(xué)生日常生活，提升教育效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)育人建設(shè)取得初步成效

1.粉絲量和點贊量持續(xù)升高。本課題立項至2021年8月，學(xué)校官方抖音粉絲數(shù)量上漲到7507人，獲贊數(shù)累計4.3萬次，評論量和轉(zhuǎn)發(fā)量累計上萬次，其中單支短視頻瀏覽量最多達35.9萬次，單支短視頻獲贊最多達3166次，在天津本科院校中名列前茅。

2.網(wǎng)絡(luò)育人成效顯著。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生思想政治狀況整體向上向好，能夠樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

3.關(guān)注人群不斷擴展。關(guān)注學(xué)校官方抖音賬號主要是23歲以下的青年大學(xué)生，同時，41-50歲年齡階段的關(guān)注人群正持續(xù)增加，可見學(xué)生父母通過官方抖音來關(guān)注學(xué)校動態(tài)，了解學(xué)生生活狀態(tài)，增強了家校聯(lián)動。

4.評論內(nèi)容以正能量為主。在疫情期間，學(xué)生通過官方抖音上傳的學(xué)校視頻，表達對學(xué)校的思念，增強了學(xué)生凝聚力和打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)的信心決心。在畢業(yè)季，學(xué)生通過抖音平臺表達了對母校的依依不舍和真誠祝福。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的視頻中，表達了對黨的感恩和祝福。在學(xué)黨史的短視頻中，同學(xué)們踴躍參加，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

來源 |新聞中心

編輯 | 張鑫琪

責(zé)編 | 李碩

審校|薛剛

監(jiān)制| 任雪浩