回答準(zhǔn)高三,高三家長們關(guān)心的幾個(gè)問題

太原名塾教育

看點(diǎn)

01

疫情影響下,高三高考生如何規(guī)劃?

2020年是不平凡的一年,對(duì)于今年的高考生來說太難了,生于非典,考于肺炎。春節(jié)前的信心滿滿,豪情萬丈隨著武漢封城,一場疫情,不成熟的線上教學(xué)打亂了所有高考生的備考計(jì)劃,所有老師地教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果,4月25日復(fù)課的第一天,近3個(gè)月的網(wǎng)課效果赤裸裸地為所有人上了一課,網(wǎng)課像一個(gè)毒蘋果一樣在考驗(yàn)學(xué)生面對(duì)電子產(chǎn)品誘惑的自控,考驗(yàn)面對(duì)電子屏幕的專注力,考驗(yàn)老師不太熟悉的線上課堂管理能力以及教學(xué)調(diào)整能力,考驗(yàn)本來就很盲目的家長面對(duì)孩子困境的親子溝通技巧,高考變成了老師線上教學(xué)適應(yīng)能力,學(xué)生自律能力,家長代替老師的溝通能力和課堂管理能力的比拼,最終成績兩級(jí)分化嚴(yán)重,同時(shí)線上課引起的并發(fā)癥——師生心理失衡,家長茫然,老師著急,學(xué)生焦慮,并沒有隨著線下課的開始而消散,然而高考不會(huì)因?yàn)橐咔槎,考試范圍,難度不會(huì)變。山西省高校錄取比例基本不會(huì)變。然而對(duì)于高考生可能更殘酷的是,高考剛出分不久,又要面臨抉擇,是報(bào)志愿上一所普通的大學(xué)還是再拼一年奔一個(gè)較高的平臺(tái)。

等等看的家長們,不會(huì)提前規(guī)劃的家長們,特別要注意,因?yàn)榈鹊瓤吹暮⒆觽兌家呀?jīng)胸有成竹了。

看點(diǎn)

02

疫情影響下,準(zhǔn)高三如何規(guī)劃?

太原名塾教育

5月25日,我市高一高二學(xué)生順利迎來了開學(xué)的日子。神獸桂籠,家長倍感輕松。緊接著開學(xué)的摸底測試,讓我們不得不思考一個(gè)嚴(yán)肅的問題,這次疫情對(duì)高二孩子的影響僅僅是過去的三個(gè)月?

影響之一:學(xué)習(xí)效率和落實(shí)效果大大打折扣,對(duì)于大多數(shù)缺乏自律的學(xué)生而言,因忍不住懶床,忍不住玩手機(jī),不想寫作業(yè)等原因,造成基礎(chǔ)不扎實(shí),落實(shí)不到位的狀況。

影響之二:高三復(fù)習(xí)跟不上節(jié)奏,挫傷其學(xué)習(xí)的積極性。在高二這個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)刻,基礎(chǔ)未打扎實(shí),高三復(fù)讀困難重重,步履瞞珊,長期負(fù)重前行,勢必壓力過大,喪失信心。

影響之三:競爭激烈,壓力加大。每年都有大量復(fù)習(xí)生,今年疫情影響復(fù)習(xí)生有可能大量激增,對(duì)于本屆高二學(xué)生無疑是必須最后一年想辦法突圍。

準(zhǔn)高三的孩子們,高三一年將會(huì)是一個(gè)世界和另外一個(gè)世界的分界線,我們沒有選擇,只有迎上去,拿下來。改變從現(xiàn)在開始。

01

精準(zhǔn)定位,負(fù)重前行才有意義

太原名塾教育

(1)山西省高考錄取數(shù)據(jù)

太原名塾教育

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(2)高考理科生三本和一本、二本大學(xué)和就業(yè)的區(qū)別

①三本學(xué)費(fèi)高昂,硬件設(shè)施卻不完善,食宿條件差,官宦富二代多,學(xué)習(xí)氛圍差。二本學(xué)校是國家建設(shè),硬件條件一般都很優(yōu)越。

②三本及普通二本學(xué)校的教學(xué)隊(duì)伍年輕,研究能力弱,基本沒有碩博士學(xué)位點(diǎn)。評(píng)價(jià)大學(xué)教學(xué)隊(duì)伍這一軟件設(shè)施基本是看大學(xué)的研究能力。在二本學(xué)校里,這種現(xiàn)象不可能出現(xiàn)。最低的教師學(xué)歷要求都已經(jīng)是碩士學(xué)位。

③三本及普通二本學(xué)校的學(xué)生福利差,并不能享受國家的無息助學(xué)貸款,不能享受公辦學(xué)校里的公費(fèi)醫(yī)療。

④三本學(xué)校的學(xué)生就業(yè)非常困難。就業(yè)是所有本科類院校的靈魂所在,是大學(xué)教學(xué)的最終目的。三本學(xué)校并非國內(nèi)公辦大學(xué),而是民辦大學(xué)。目前,國企基本不會(huì)招三本學(xué)生的。三本學(xué)校還沒有成熟到完全的本科院校。三本是隨著教育機(jī)構(gòu)增多而出來的低端教育,社會(huì)上絕大多數(shù)的公司還不認(rèn)同三本學(xué)生的本科教育。三本學(xué)生目前遇見的找工作的情況非常尷尬,有效就業(yè)情況基本為零。

⑤三本及普通二本學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)晉升不具優(yōu)勢。大多數(shù)三本畢業(yè)學(xué)生坦言,曾遭受過社會(huì)歧視且歸屬感較低。

⑥三本學(xué)生及普通二本的出路就是考研與社會(huì)職業(yè)再培訓(xùn)。

三本的學(xué)生接受了大學(xué)四年的本科教育,大多數(shù)學(xué)生需要參加社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)。面對(duì)在人才市場上三本學(xué)生的尷尬境地,一部份學(xué)生干脆就準(zhǔn)備考研。這樣的情形不能不說是三本教育又一大困境。

02

高三借讀及高三復(fù)讀——重新起航,再拼一年

太原名塾教育

(1)什么樣的學(xué)生適合復(fù)讀?

①.有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望的考生。這類考生由于疫情影響等各種原因,導(dǎo)致今年的高考成績不符合預(yù)期?忌鷮(duì)結(jié)果心存不甘,很想通過一年的努力拼搏,爭取明年考上理想的大學(xué)。

②高考發(fā)揮失常的考生。這類學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí),成績優(yōu)異,綜合水平頗受認(rèn)可。一般來說只要他們通過半年(參加春考)或一年的復(fù)讀,并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié),第二年高考成績基本都能提高60分-80分左右。

③有學(xué)習(xí)潛力的考生。這類學(xué)生腦子很聰明,學(xué)習(xí)能力也不差,只是在高中階段,沒把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟,決心要好好為了自己的前途,再全身心投入地拼搏一次。

④立志考一本或考名牌的考生

如果在適合復(fù)讀的范圍內(nèi),立志考一本或考名牌的考生要充分估計(jì)自己的潛力,經(jīng)過慎重考慮,決定是否要復(fù)讀。而且不同分?jǐn)?shù)段的考生也要了解以往考生復(fù)讀效果和復(fù)讀情況,做到心中有數(shù)。一般來說,立志考一本,高考成績?cè)谝槐揪下20分-25分左右的學(xué)生,通過一年有效復(fù)讀,一般85%的學(xué)生能達(dá)到理想的成績。立志考名牌,高考成績?cè)谀繕?biāo)名校線下10分-15分左右的學(xué)生,通過一年有效復(fù)讀,一般80%的學(xué)生能進(jìn)入理想大學(xué)。

太原名塾教育

(2)什么類型準(zhǔn)高三學(xué)生適合高三借讀?

①原學(xué)校管理松散,無法保證學(xué)習(xí)紀(jì)律;

②原學(xué)校管理嚴(yán)格但死板,沒有鼓勵(lì)和心理建設(shè),學(xué)習(xí)無自信;

③原學(xué)校教學(xué)安排無針對(duì)性,流程化,沒有針對(duì)性落實(shí)措施;

④原學(xué)校班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng),影響不好;

⑤原學(xué)校老師層次不齊,某些學(xué)科老師教學(xué)實(shí)力弱,局面難改。

03

選擇新高三全日制(借讀)或者高三復(fù)讀能夠提多少分?

①提分角度而言

不同的學(xué)生選擇解讀或者復(fù)讀所帶來的結(jié)果完全不同,不過一般來說350分—400分這個(gè)分?jǐn)?shù)階段的學(xué)生能夠有較大的提升。只要自己足夠努力,一般能提高100分以上;在300分以下的同學(xué)則一般不會(huì)提高太多分?jǐn)?shù),主要原因是因?yàn)樽约旱牡鬃犹,高中以來壓根就沒有好好學(xué)習(xí),所以單靠一年的時(shí)間去努力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一般來說就只能提高40分左右;那些成績非常優(yōu)異的想考名牌大學(xué)的學(xué)生,因?yàn)樽约阂呀?jīng)到達(dá)了一定瓶頸,想要提升很多,也是需要好好努力。

②復(fù)讀學(xué)校的選擇

學(xué)校對(duì)高補(bǔ)班或者新高三全日制的重視程度、管理嚴(yán)格方式、師資質(zhì)量以及是否全職、個(gè)性化關(guān)注、督導(dǎo)制度、有效的提分制度;

太原名塾教育

科學(xué)教研,科學(xué)教學(xué),科學(xué)管理,小班分層,因材施教,狠抓落實(shí),,狠抓效率,個(gè)性談心,高效提分,生涯規(guī)劃

實(shí),,狠抓效率,個(gè)性談心,高效提分,生涯規(guī)劃

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