縱觀世界，不難看出國家教育部為什么越來越重視“美育”？

各國政策簡析

戰(zhàn)略層面推動藝術(shù)教育發(fā)展

美國很早就認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性，將推動藝術(shù)教育、制定藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)列為一項國家戰(zhàn)略。1994年通過立法程序發(fā)布《教育美國法案》和《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》，把藝術(shù)首次列為學(xué)校教育中法定的核心學(xué)科。2001年，小布什當(dāng)政時期發(fā)布《不讓一個孩子掉隊》，將藝術(shù)作為公共教育的十大核心學(xué)術(shù)性科目之一，使藝術(shù)教育獲得更多聯(lián)邦政府撥款。奧巴馬執(zhí)政時期發(fā)布《共同核心》，再次強調(diào)通過藝術(shù)教育掌握觸類旁通的能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力。據(jù)統(tǒng)計，全美有47個州設(shè)立了關(guān)于藝術(shù)教育的強制規(guī)定，48個州制定了藝術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)，40個州把藝術(shù)納入了高中生的畢業(yè)考核。

俄羅斯是一個文化藝術(shù)大國，其藝術(shù)素養(yǎng)教育是小學(xué)和初中聯(lián)邦課程、民族地方課程的重要組成部分。學(xué)生不僅要掌握音樂、繪畫和表演技巧，還要形成對俄羅斯和整個人類藝術(shù)和文化價值的認(rèn)同以及正確的價值觀念。以音樂素養(yǎng)教育為例，俄羅斯的音樂素養(yǎng)教育由強制性公共音樂素養(yǎng)教育和補充性音樂素養(yǎng)教育組成，普通學(xué)校必須提供音樂知識、音樂欣賞、合唱等公共音樂課程，同時，每個孩子可以再考取一所兒童藝術(shù)學(xué)校，進(jìn)行更專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)。目前，俄羅斯兒童藝術(shù)學(xué)校有5402所，在學(xué)兒童140萬人。

英國現(xiàn)行藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)以1999年頒布的新國家課程為基礎(chǔ)，2014年出臺的《英國國家課程框架文件》，明確了相當(dāng)于中國小學(xué)一年級到初中三年級階段的學(xué)科設(shè)置，從小學(xué)至初中一以貫之的9門基礎(chǔ)課程分別是：藝術(shù)與設(shè)計、公民、計算、設(shè)計與技術(shù)、外語、地理、歷史、音樂和體育，藝術(shù)類課程占基礎(chǔ)課程總量的三分之一。此外，英國是最早建立博物館的國家之一，英國大多數(shù)的國立、省立、私立博物館都紛紛設(shè)立了博物館教育部門，針對不同學(xué)齡青少年分階段制定活動手冊，與學(xué)校緊密連接，提供詳實的參觀指南給師生使用。

中國教育新聞網(wǎng)盤點了2020年全國十大教育政策，“全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育美育工作”名列其中。

以美育人、以美化人、以美培養(yǎng)，“美育”一詞被納入了2020年度教育熱詞。

近年來，教育部一直在推進(jìn)出臺加強“藝術(shù)教育”的相關(guān)政策。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰更是表示，美育中考要在試點基礎(chǔ)上盡快推廣，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考，此次講話內(nèi)容引發(fā)行業(yè)熱議。

小編為大家摘選了近年來出臺的相關(guān)政策文件的部分內(nèi)容，一起來看看吧！

教育部發(fā)文明確

如何選聘體育美育兼職教師

2017年10月，教育部印發(fā)了《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》。《辦法》適用于普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校，并明確了學(xué)校體育美育兼職教師的選聘條件、聘任程序、組織管理等五方面具體內(nèi)容。

努力推動

美育工作邁上新臺階

2018年8月，教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院老教授重要回信精神的通知》�！锻ㄖ�》要求，堅持面向人人，改進(jìn)美育教學(xué)；扎根時代生活，弘揚中華美育精神；遵循美育特點，健全完善機制。

把影視教育作為

中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容

2018年12月，教育部、中共中央宣傳部發(fā)布《關(guān)于加強中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》。《意見》要求，把影視教育作為中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)計劃。

普通高校要強化

面向全體學(xué)生的普及藝術(shù)教育

2019年4月，教育部發(fā)布《關(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》�！兑庖姟芬�求，各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入教學(xué)計劃，每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

將音樂美術(shù)

全面納入中考改革

2020年10月，教育部發(fā)布《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》�！兑庖姟芬�求，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程，幫助學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)特長，把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。

新時代，美育工作是剛需

那么國家教育部為什么越來越重視美育呢？

美育讓孩子發(fā)現(xiàn)美

日常生活是美育教育的豐富源泉。一個優(yōu)美的育人環(huán)境，能使孩子潛移默化受到熏陶，是對孩子進(jìn)行美育的重要途徑。美育能讓孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)語言美，行為美，生活美等。

美育促進(jìn)孩子智力發(fā)展

對孩子進(jìn)行美育，就要不斷地培養(yǎng)孩子對美好事物的追求，使他們熱愛生活，樂觀自信。在幫助他們欣賞美、表現(xiàn)美的過程中，要有意識地讓他們用眼睛認(rèn)真的觀察。用耳朵仔細(xì)的傾聽，要讓孩子通過動手、動腦表達(dá)感受，并且去思考，用這樣的美育方式不僅可以開闊孩子的眼界，豐富他們的知識面，還可以促進(jìn)智力的發(fā)展。

美育提升孩子審美

由于孩子本身心智不成熟，缺乏對美的感知和鑒別，這容易讓孩子走入一個對美的事物認(rèn)識的誤區(qū)。美育，則能幫助孩子更好地發(fā)現(xiàn)美，鑒別美，認(rèn)識到什么是是非對錯，如何區(qū)別美與丑，讓孩子以積極健康，向上的美的思想去感知精神層面上的美德，實現(xiàn)孩子全方位個性的發(fā)展。

有助于孩子智力的發(fā)展

美育教育有利于孩子智力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。在孩子所接觸到的美的事物以及在創(chuàng)造美的活動中所整合的各種知識經(jīng)驗，以及他們通過審美活動所發(fā)展起來的直覺能力和空間想象力，對智力的發(fā)展有推動作用。

很多注重美育的孩子在他們上學(xué)后，往往表現(xiàn)出感悟能力強、思維敏捷、想象力豐富、動作靈敏協(xié)調(diào)、感情充溢等特點，說明美育對孩子智力的發(fā)展有著巨大的影響。

美育在青少年教育中扮演著越來越重要的角色，美術(shù)作為美育教育的重要組成部分，其對青少年的健康發(fā)展和人格塑造具有十分重要的意義。

研究顯示，接觸美術(shù)教育的孩子不僅能獲得愉悅，還能給孩子帶來多方面的益處，無論是認(rèn)知能力，思維能力，還是想象力、創(chuàng)造力等。

少兒時代是思維的發(fā)育階段，而接觸美育正是開發(fā)智力、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)靈感、提高少兒自身修養(yǎng)和氣質(zhì)的一種有效方式；同時也可以提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維。所以你了解了嗎？

工業(yè)時代的社會主流是工人，最大的競爭力是體力和毅力；信息時代的社會主流是知識工作者，最大的競爭力是知識和邏輯思維。而隨著人工智能時代的到來，大量的體力和腦力工作將被機器外包，社會的主流將是創(chuàng)造者，最大的競爭力是藝術(shù)和右腦思維。世界將屬于具有高感性能力的族群：有創(chuàng)造力、具同理心、善于觀察，能為事物賦予意義的人。

本文圖源：網(wǎng)絡(luò)圖片

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