2023年山西傳媒學(xué)院國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點-廣播電視學(xué)專業(yè)介紹

編者語

專業(yè)是高校教學(xué)的基本單元，同時也是高校與社會接軌的接口。為貫徹全國教育大會和新時代全國高校本科教育工作會議精神，落實《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》“六卓越一拔尖”計劃2.0系列文件要求，教育部于2019年4月啟動了一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，計劃用3年時間建設(shè)10000個左右國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，以全面振興本科教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

一流本科專業(yè)建設(shè)是踐行“以本為本 四個回歸”方針的重要舉措和關(guān)鍵指標(biāo)。在升本以來的十年里，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展，取得了優(yōu)異成績。學(xué)校始終堅持人才培養(yǎng)中心地位，推動專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升本科教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)改革成效，在國家級一流專業(yè)建設(shè)點的申報與建設(shè)中不斷取得突破。目前，全校共有動畫等8個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，分別為動畫、影視攝影與制作、廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)、廣播電視工程、廣播電視編導(dǎo)。錄音藝術(shù)等3個專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，特推出“國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點巡禮”系列報道，通過展現(xiàn)一流專業(yè)的建設(shè)之路，為我校更多專業(yè)的改革發(fā)展提供有益借鑒，更為我校建設(shè)特色鮮明國內(nèi)一流高水平應(yīng)用型傳媒大學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。

廣播電視學(xué)專業(yè)

價值引領(lǐng) 素養(yǎng)導(dǎo)向 培養(yǎng)卓越新聞人才

引言

“我非常感謝我的母校對我的幫助，也非常感謝在母校時老師們給我的很多機(jī)會，讓在我踏上工作崗位的那一天開始，就顯示出一定的優(yōu)勢，那就是上手快，我獲得的鍛煉和機(jī)會也更多。”曾任CCTV-1《開講啦》等10余檔品牌節(jié)目創(chuàng)始策劃人、總導(dǎo)演和制片人，2004屆校友劉嫻在談及母校時十分感慨學(xué)校在實踐教學(xué)方面的優(yōu)勢十分突出。

“我慶幸自己是一名記者，能夠參與到這一個個精彩的故事中，能夠通過我的文字和鏡頭去展現(xiàn)我身處的這方土地上正在發(fā)生的變化，更能夠在一次次的感動中，觸摸到作為一名新聞工作者的初心�！�2005屆校友孫夢醒在第六屆全國“好記者講好故事”全國巡講的活動中深深表達(dá)了對記者這一職業(yè)的熱愛�，F(xiàn)任山西廣播電視臺新聞融媒體中心主任編輯的她多次獲得中國新聞獎一等獎、二等獎等。

廣播電視學(xué)專業(yè)面向傳媒領(lǐng)域的全媒體建設(shè)和未來發(fā)展，以“立德樹人”為根本任務(wù)，培養(yǎng)了一大批具有良好政治素質(zhì)、扎實理論基礎(chǔ)、嫻熟專業(yè)技能、適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新的高素質(zhì)應(yīng)用型傳媒人才，形成了特色鮮明、優(yōu)勢突出的教育教學(xué)體系。

落實“立德樹人”

構(gòu)建全覆蓋課程思政體系

廣播電視學(xué)專業(yè)以“馬克思主義新聞思想”教育為中心，強化思想引領(lǐng)和價值塑造，形成了“專業(yè)思政課堂+紅色經(jīng)典教育+社會調(diào)查實踐”三位一體的全覆蓋德育體系，并為全校各本科專業(yè)開設(shè)馬克思主義新聞觀教育全覆蓋提供支撐。

在落實所有專業(yè)課程均為馬克思主義新聞思想核心內(nèi)容的衍生和拓展的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生充分參與馬克思主義新聞實踐。組織“重走長征路”“學(xué)習(xí)《晉綏日報》新聞精神”等活動進(jìn)行紅色經(jīng)典教育。組織學(xué)生在暑期進(jìn)行“在路上”主題社會實踐調(diào)查，鼓勵學(xué)生深入百姓生活進(jìn)行調(diào)查研究。

經(jīng)過多年的積累，形成了“新聞傳播學(xué)院課程思政實施情況調(diào)查”“廣播電視學(xué)專業(yè)課程思政實施效果研究”“課程思政教案匯編”“課程思政案例集”“課程思政教學(xué)總結(jié)”“學(xué)生社會實踐調(diào)查報告及總結(jié)”等近六十余萬字的匯編成果。

瞄準(zhǔn)融媒新聞改革前沿

持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)模式

廣播電視學(xué)專業(yè)廣泛開展社會調(diào)研，從媒體發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等的變化，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，在學(xué)校準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點和社會需求，制定了特色鮮明、優(yōu)勢突出的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“通識課程－學(xué)科課程－專業(yè)核心課程－專業(yè)選修課程－實踐課程”五大模塊課程體系。

在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段方面實施了一系列卓有成效的改革，構(gòu)建了符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的理論課程體系和實踐課程體系；教學(xué)內(nèi)容突出了媒體發(fā)展前沿動向；更新了傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，突出實踐創(chuàng)作能力的培養(yǎng)；以一流課程建設(shè)為突破口，帶動課程建設(shè)和改革。目前，建有2門省級一流本科課程，2門省級培育課程和3門校級精品課程。專業(yè)匯集教學(xué)成果，申報并獲得山西省教學(xué)成果（高等教育）一等獎2項，二等獎1項。

依托傳媒院校優(yōu)勢，充分利用廣播電視編導(dǎo)、播音與主持、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)的共享資源，學(xué)生在全校范圍內(nèi)選修課程，參與項目合作，完成聯(lián)合創(chuàng)作。建立了“廣播電視學(xué)核心課程教學(xué)團(tuán)隊”“媒體融合與社會治理研究團(tuán)隊”等教師科研團(tuán)隊，創(chuàng)設(shè)了“山傳NEWS人”“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”“全媒體出鏡記者工作室”等以學(xué)生為主體的傳媒工作室，其成果在教學(xué)改革項目、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等方面取得豐碩成果。

強化“實踐育人”

打造融媒實踐矩陣

廣播電視學(xué)專業(yè)充分利用學(xué)�，F(xiàn)代化演播中心、百余個實訓(xùn)室等的豐富實踐資源，建立了部校共建卓越新聞傳播人才培養(yǎng)基地、影視攝影與制作省級示范實驗教學(xué)中心、演播室新聞攝像技術(shù)虛擬仿真實驗室（國家級仿真實驗項目）、移動視頻傳播實訓(xùn)教學(xué)基地（與中青網(wǎng)合作）、全媒體文化傳播省級協(xié)同創(chuàng)新中心和新媒體短視頻創(chuàng)研中心等為平臺的校內(nèi)教育教學(xué)實踐基地，以確保學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能得到充分鍛煉。利用學(xué)校廣播電視編導(dǎo)、播音主持、數(shù)字媒體技術(shù)等跨學(xué)科、跨專業(yè)資源，強化全媒體實踐能力，實踐教學(xué)體系不斷更新完善，力求實現(xiàn)與傳媒業(yè)無縫對接。

合作建立了山西廣播電視臺實踐教學(xué)基地、山西日報實踐教學(xué)基地、山西經(jīng)濟(jì)日報實踐教學(xué)基地、青海廣播電視臺實踐教學(xué)基地、海南廣播電視臺實踐教學(xué)基地等20余校外實踐基地，確保學(xué)生在畢業(yè)前具備一線工作能力。

多年來，廣播電視學(xué)專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率在90%以上（含升學(xué)），用人單位普遍反映該專業(yè)畢業(yè)生態(tài)度端正、社會責(zé)任感強、專業(yè)素養(yǎng)高。約30%的畢業(yè)生在山西省內(nèi)各級新聞媒體擔(dān)任記者、編輯、主持人等，多數(shù)已成為業(yè)務(wù)骨干，部分畢業(yè)生已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，為我省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和新聞宣傳工作貢獻(xiàn)了自己的力量。

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