成都藝術(shù)職業(yè)大學影視編導（本科）專業(yè)介紹

影視編導（本科）

培養(yǎng)層次本科

學 制 四年

專業(yè)代碼 860202

專業(yè)簡介 本專業(yè)為我校首批職業(yè)本科專業(yè)，以行業(yè)專家為主導，中青年教師為骨干，以專業(yè)工作室為教學基礎(chǔ)，重視實踐教學，重視技能競賽及社會服務(wù)，多次獲得國家、省級專業(yè)獎項，并多次協(xié)同省級媒體完成技能服務(wù)。

培養(yǎng)目標以立德樹人為根本目標，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端需求，具有扎實的專業(yè)知識、掌握電視影視作品制作技能、擁有較強的政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力及良好的溝通與團隊協(xié)作、愛崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)，具有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的高層次技術(shù)技能人才，能夠在影視、電視、媒體、傳播等專業(yè)領(lǐng)域，從事策劃（頻道、欄目、節(jié)目）、影視編導、編輯、攝影攝像、主持、數(shù)字后期制作、推廣運營等工作。畢業(yè)3-6年，能夠成為影視綜合節(jié)目合成包裝一線、廣播電臺、電視臺、音像產(chǎn)品制作公司、廣告公司、企事業(yè)單位、傳媒公司、新媒體網(wǎng)站、專業(yè)影樓等生產(chǎn)制作、傳播的優(yōu)秀本科管理、制作人才。

專業(yè)定位與規(guī)劃

1.本專業(yè)培養(yǎng)致力于培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型影視編導人才、專業(yè)定位準確本專業(yè)根據(jù)職業(yè)本科大學生源實際情況和當今媒體市場及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求，培養(yǎng)有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)技能職業(yè)型本科人才，注重理論教育與實踐創(chuàng)新相結(jié)合, 辦學思想明確，專業(yè)定位合理。

2.本專業(yè)圍繞“分層教學、分類指導、因材施教、因需施教”原則，探索新形勢下影視編導專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)學生的不同特點針對性指導教學, 解決忽視學生個性特長與專業(yè)優(yōu)勢的“同質(zhì)化”問題；培養(yǎng)具有影視電視策劃、電視節(jié)目設(shè)計和創(chuàng)作等方面專業(yè)知識，具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的能力，能在全國傳媒系統(tǒng)從事撰稿、編導、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導演、編劇、制作等方面的影視應(yīng)用型高級專門人才。

3.本專業(yè)在專業(yè)建設(shè)中以體現(xiàn)本科教育的科學定位、建立與完善專業(yè)人才的知識能力和素質(zhì)的培養(yǎng)為方向，以加強教學基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學改革與教學科研建設(shè)為手段，建立具有標志性的、獨具成都藝術(shù)職業(yè)大學特色的影視編導理論教學體系和實踐教學體系；以培養(yǎng)特色鮮明、具有創(chuàng)新能力的影視編導應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目的。

課程體系

本專業(yè)的專業(yè)（技能）課程體系構(gòu)成分為：

1.專業(yè)基礎(chǔ)課：《中外電影史》《藝術(shù)概論》《新聞采編》《視聽語言》 導演基礎(chǔ)》《影視照明技術(shù)》《新媒體運營》《影視剪輯技術(shù)I》《影視剪輯技術(shù)II》《影視剪輯技術(shù)III》《影視剪輯技術(shù)V》《影視剪輯技術(shù)VI》《影視美學》

2.專業(yè)方向課程：《電視欄目策劃》《出鏡記者采訪》《媒介理論與法規(guī)》《攝影與攝像》《攝影棚實訓》 《影視編劇》 《電視新聞報道》 《中外名著導讀》 《電視節(jié)目導播》 《數(shù)字媒體技術(shù)》 《紀錄片制作》 《畢業(yè)作品創(chuàng)作》 《畢業(yè)作品闡述》

3.專業(yè)拓展課程：《影視短片制作》《專業(yè)英語》《影視化妝技術(shù)》《電視文藝編導》《影視作品分析與評論》《攝影棚綜合實踐》《街景外拍》

深造與就業(yè)

1．電視傳媒行業(yè)。大部分的編導類畢業(yè)生都會去從事電視相關(guān)的行業(yè)，在中國各個省級及地方單位的電視臺對于該方面的人才需求量很高。例如，電視編導、文藝編導、新聞編導、影視劇編導、專題片編導等。很多節(jié)目的制作和播出都以編導為中心的制片人制。編導專業(yè)擁有豐富文學知識累積，良好的邏輯思維能力，還勝任記者、策劃、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯、燈光、場記等崗位。

2．電影行業(yè)。從藝術(shù)院校出來的學生一般都會選擇電影行業(yè)，比如說劇組、影視制作公司、宣傳公司等。這個行業(yè)隨著近些年來電影行業(yè)的迅猛發(fā)展，對于人才的需求也是愈發(fā)的大�？扇敫鞔髣〗M，不論是電視劇、電影、紀錄片、短劇，都會參與到影視劇的拍攝與制作。導演、編劇、攝像師、燈光師皆是編導專業(yè)所涉及的工作范圍。

3．可以到企事業(yè)單位或各種集團企業(yè)公司工作，主要承擔公司的宣傳類技術(shù)人員，攝影攝像、影視制作、宣傳片制作等。

4．廣告、會展行業(yè)。廣告其實隸屬于傳媒類的一部分，編導專業(yè)學生可以從事活動策劃、創(chuàng)意策劃方面的工作，以及廣告宣傳片編導、制作等。

5．互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。從編導類專業(yè)畢業(yè)的同學，會有一部分選擇互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，其中有游戲公司的策劃、運營等，還有公司里的視頻制作、編劇、剪輯等崗位。網(wǎng)絡(luò)公司、視頻網(wǎng)站也需要視頻制作、后期制作人才。新近的很多短視頻平臺爆火，也讓一個一個微綜藝火起來，那么在這些大流量的背后，無不可見著眾多的編導專業(yè)的畢業(yè)生在努力著。

6．可以到一些學校擔任老師或者培訓機構(gòu)擔任授課老師。

7．編導專業(yè)是一個綜合性很強的專業(yè)，也是一個適應(yīng)性很強的專業(yè)，所以在很多崗位都是勝任的，即便在企事業(yè)單位也可以從事宣傳工作。目前用人市場對編導專業(yè)有巨大需求，只要學好了知識，未來的路會更廣闊。

專業(yè)特色

經(jīng)過近幾年的摸索，影視編導專業(yè)總結(jié)出自己的專業(yè)特色及專業(yè)優(yōu)勢：

1.強化教學實踐，精準培養(yǎng)實用性人才。學校切實加強教學實踐，校企合作的模式建立實訓基地，開拓學生的眼光和提升學生的實踐動手能力，讓學生在實踐中能夠?qū)W到行業(yè)需要的專業(yè)知識。精準培養(yǎng)行業(yè)急需的實用性人才。

2.構(gòu)建“一專多能”的知識體系結(jié)構(gòu)為保障。在專業(yè)方向上采用了專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)必修課，專業(yè)方向課，專業(yè)選修課四個模塊的“一專多向”設(shè)置方式。

3.本專業(yè)提出“直接面對市場人才需求”的特色教育理念。提倡和鼓勵學生在校期間多于就業(yè)實訓單位進行項目合作，在教學任務(wù)上要求學生用國際性的視角去看待身邊的民俗文化，并加以藝術(shù)化創(chuàng)造。

4.本專業(yè)的生源大多來自四川本土，有著深厚的地方民族情懷和民俗文化基礎(chǔ)，并于外地學生在學習方面有著很激烈的文化碰撞，期間在教師的引導下能萌生出很多其他地方院校所無法出現(xiàn)的特殊教學效果，學生能從中更好的學習和交流到不同的文化技術(shù)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟。

專業(yè)實訓室

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