【校園】流金歲月｜接過時(shí)代的接力棒，水院新老師《感源遠(yuǎn)校史 悟流長(zhǎng)傳承》

FOCUS ON US.

在一個(gè)個(gè)成千上萬的日子里，

我們到底能做到什么?

歲月是首久遠(yuǎn)的歌往事如溫暖的陽光

而成長(zhǎng)中經(jīng)歷的一些事情

則似陽光下那曲悠長(zhǎng)的調(diào)子

溫馨而難忘

昨夜的星辰依然閃爍

歲月流淌

流淌著經(jīng)典的老舊時(shí)光

—— 感念，我們的流金歲月

在水院建校65周年之際

學(xué)校收到了許多老校友和老教師們的投稿

他們紛紛回憶了起了當(dāng)年

用文字記錄了那段過往

在65周年校慶專題中

我們將以【流金歲月】為專題

將部分作品陸續(xù)展出

前期，我們展出了來自老教師、老校友的文章

今天帶來一名今年6月新入職的年輕老師對(duì)水院的初體驗(yàn)

她說：

“ 在校史口述錄制的活動(dòng)中，我時(shí)刻注意著學(xué)校里的水韻，體悟著水給我的期望，懷著期盼之心去翻開水院的每一個(gè)篇章�！�

作者：張嘉涵

單位：四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處

感源遠(yuǎn)校史 悟流長(zhǎng)傳承

極目遠(yuǎn)瞻那厚重又帶著靈動(dòng)的古堰水，就在那熟悉卻對(duì)我有些陌生的地方。定格在都江堰校區(qū)前，匯集于我的心田，成為宛轉(zhuǎn)溪流中的一地白沙洲。汀上滋潤(rùn)沃土，吸收山靈水秀，又反哺堰中之水，將城中的靈氣和底蘊(yùn)一同帶向未來。

■ 鳥瞰都江堰校區(qū)

正對(duì)，與校區(qū)塔頂悠悠相望；側(cè)旁，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)洋溢著青春飛揚(yáng)。漫步于校園中，褪色相片仿佛在凝聚流逝時(shí)光，一排排古老的榕樹增添亮眼綠意，頗有年代感的教學(xué)樓，隨陣陣秋風(fēng)撫過，伴微雨似一絲柔灰色的絨毯，從天邊鋪陳至校道上，靜謐而和祥。

■都江堰校區(qū)飛機(jī)樓

很多時(shí)候，相遇或許正來自于豐富的陌生感，來自于每個(gè)偶然邂逅的瞬間感，來自于久別重逢的熟悉感。它并未俘獲我們絲毫，卻又滋潤(rùn)著一片沃土，縈繞在心頭，我們從來都是水利人，從來都是。

一棟棟房子，簡(jiǎn)單而安靜，長(zhǎng)久且溫柔。被歲月涂成五顏六色的白色墻壁是歲月的裂痕，浸潤(rùn)而入，被雨水打濕。

■都江堰校區(qū)飛機(jī)樓周邊

這就是水的歷史，水已經(jīng)融入進(jìn)了每一個(gè)角落，滴在墻縫里，落在每一個(gè)為學(xué)校奮斗過的人的心上，滋潤(rùn)著他們皸裂的心臟。雨后的空氣里，混合著泥土與青草的味道，啟發(fā)著我們，歲月的氣息不會(huì)消亡，終將成為后來者突破的養(yǎng)分，鼓舞著他們茁壯成長(zhǎng)。

在校史口述錄制的活動(dòng)中，我時(shí)刻注意著學(xué)校里的水韻，體悟著水給我的期望，懷著期盼之心去翻開水院的每一個(gè)篇章。

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■都江堰校區(qū)禮堂

我看一排排低矮的老房，像一位位慈祥的老者，墻上斑駁的印記，老舊的廣告語，明亮的窗已經(jīng)織上了網(wǎng)。老房子的后面，一棵大樹的頂端，靜靜地籠罩著，青苔卻悄悄探出頭來，爬上了這棵老樹，在默默聆聽著老樹的心跳。那細(xì)微的聲音傳來，是一位位老教師在訴說建校的故事，學(xué)校更名的故事，更是講述舉校援建黑龍灘的動(dòng)人故事。

歐邦明老師在采訪時(shí)談到，1965年，24歲的他來校參加工作，抱著一顆“祖國(guó)需要就是第一志愿”的決心，想為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力。他說，“學(xué)校哪里需要我，我就積極參與，化身大壩下最穩(wěn)重的基底，默默承受重量�！眳⑴c為地方輔導(dǎo)人才的培訓(xùn)班，他傾囊相授；參與設(shè)計(jì)仁壽黑龍灘，他與愛人兩地分居。他講述時(shí)一切如水般平靜，波瀾不起。可當(dāng)他談到學(xué)校出面協(xié)調(diào)解決時(shí)，老先生滿眼都是藏不住的浪濤與感動(dòng)，學(xué)校對(duì)他們所有的關(guān)心和愛護(hù)，是他們一往無前的巨浪。

帥李生老師講述當(dāng)時(shí)支援黑龍灘建設(shè)的心路歷程。那時(shí)他主要負(fù)責(zé)東干渠，在設(shè)計(jì)組參與測(cè)繪、測(cè)量、設(shè)計(jì)等工作。當(dāng)時(shí)仁壽缺水，夏季炎熱，山路崎嶇，居住條件較差，席地而眠，讓許多老師患上了風(fēng)濕，但他們沒叫苦，沒叫累，一直忍耐到了第二年環(huán)境改善。

■帥李生老師向張嘉涵講述援建黑龍灘的故事

“高峽出平湖，當(dāng)今世界殊”，這句刻在大壩上的詩句，是對(duì)我們?cè)�建黑龍灘的老一輩建設(shè)者們的真實(shí)寫照，更是一首對(duì)老一輩奉獻(xiàn)者們的熾熱贊歌。

數(shù)十載為校奮斗，一輩子為校盡力。水校的校史，是這些老一輩的奮斗史。但更為重要的是，水滴石穿，并非水有多么雄渾的力量，而是在于水一滴一滴地流淌，那便是傳承的力量。

帥老師在學(xué)校里，主要擔(dān)任專業(yè)課教師，負(fù)責(zé)水工水電、測(cè)繪等專業(yè)課程，從教三十余年，一直恪盡職守�！拔易⒁獾�，教室的容量不大，學(xué)生們卻不顯得急躁，專注勤學(xué)�！崩舷壬�在講述上課時(shí)，整個(gè)人身上散發(fā)著平靜湖泊的氣息，沐浴著親切的水氣，學(xué)生們就是一滴滴水，在這霧霰中肆意吸收，盡情成長(zhǎng)。傳承下去，帶著期望，匯聚成江河海洋。

傳承，如水傳承。我依稀記起開學(xué)時(shí)，身負(fù)幾個(gè)箱子的母親，帶著自己身體殘疾的孩子來到學(xué)校。那兩床厚實(shí)的被褥，跨越了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，穿越了縣城，奔赴到羊馬，只是為了匯聚到江河之中，用讀書來積蓄力量，回饋海洋。

看著孩子對(duì)求學(xué)的渴望，我感受到了傳承的力量，那是可以跨越一切的力量。劉老師咨詢相關(guān)的資助政策，幫助學(xué)生解決入學(xué)困難，減輕家庭的各種壓力。這種實(shí)實(shí)在在做事，一心為學(xué)生著想的行動(dòng)，就是在踐行傳承的理想，將水的希望帶給每一片干枯的河蚌。

念及此處，一切都清晰起來，那是今年教師節(jié)，劉校長(zhǎng)在帶領(lǐng)我們宣誓，“成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的‘四有’教師”的聲音縈繞在我們耳旁。

■2021年教師節(jié)大會(huì)上新入職教師宣誓

劉校長(zhǎng)的號(hào)召，是一面旗幟，指引著我們這群新入職教師砥礪前進(jìn)。感受校史的過程，聆聽老教師們的故事，切實(shí)地將口號(hào)逐漸轉(zhuǎn)變成我的信仰。目標(biāo)漸漸清晰，腳下緩緩緊實(shí)，這份職業(yè)的敬畏之心，像水一般淌過，我已觸手可及。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，盛事如約。六十五載春秋篳路藍(lán)縷，禹脈傳承；六十五載冬夏櫛風(fēng)沐雨，厚德勵(lì)志。我希望，隨著時(shí)間逝去，不會(huì)沖刷掉厚重的積淀，不會(huì)消磨掉歲月的饋贈(zèng)，在時(shí)間的河床上將會(huì)凝聚起沉潛的力量。

■都江堰校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

■都江堰校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁道路

水，散發(fā)晶瑩之光，與學(xué)校、師生一起，佇立向陽。我們的生活除了眼前的安逸與享樂，還應(yīng)該有追尋的平凡日常之中的滴滴歷史，躬耕于自己的人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)如水傳承。

END

來源：四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

禹脈傳承|厚德勵(lì)志

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