陪學(xué)生減肥、玩“游戲”，這位托普輔導(dǎo)員挺特別

“你叫什么名字？你來自哪里？平常喜歡做些什么？”每年開學(xué)季，四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員郭一蓉都會把自己與學(xué)生的第一次見面，安排在學(xué)生寢室里，與每一位學(xué)生聊天，聊天的內(nèi)容更像是朋友之間的對話。學(xué)生寢室，也成為了郭一蓉最常去的地方。

多走進寢室，才能更好地走進學(xué)生

做好學(xué)生宿舍管理工作，保證宿舍安全穩(wěn)定是建設(shè)和諧校園的前提基礎(chǔ)，對于保證學(xué)校穩(wěn)定和健康發(fā)展、社會安定團結(jié)具有重要意義。高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)中，把學(xué)生宿舍管理放在重要位置，郭一蓉也一直把寢室管理工作作為輔導(dǎo)員工作的重中之重�！皩嬍沂且粋�微型社會，是一個需要將個性與共性合理存儲的地方，所以寢室會成為許多學(xué)生矛盾的發(fā)源地，如何建立高效的寢室管理辦法，我認(rèn)為尤其重要�！惫�一蓉說。

走進學(xué)生的內(nèi)心，去寢室和學(xué)生交朋友，是郭一蓉對待每一位學(xué)生的第一步。每天和寢室長溝通寢室情況、有時間就到寢室與學(xué)生談心，郭一蓉把寢室管理工作作為輔導(dǎo)員工作的重中之重。為加強寢室的管理，郭一蓉將自己所掌握核實的學(xué)生信息在第一時間更新并告知宿管老師，并分項以樓棟為單位反饋給對應(yīng)的宿管老師。

對于心理狀況欠佳以及有固定病史的學(xué)生，郭一蓉還會更加關(guān)心。郭一蓉有一個專門記錄學(xué)生寢室情況的記錄表，她把特殊的學(xué)生都在記錄表上清楚地記錄下來，同時基于保護隱私和尊重學(xué)生的前提下，把學(xué)生每一次特殊情況的處理意見都一一備注�！�5年了，我所帶班級的學(xué)生寢室，都很和諧、團結(jié)、有愛！我很欣慰！”郭一蓉笑著說。

身教勝于言傳 自律才能帶出好學(xué)生

“從學(xué)生到輔導(dǎo)員，對我而言不僅僅是身份的轉(zhuǎn)變，更多的是一種看待問題、解決問題的視角翻轉(zhuǎn)。當(dāng)我以老師的身份站上講臺時，我一直都在換位思考。我如果是學(xué)生，我希望輔導(dǎo)員給予我什么樣的指導(dǎo)？我希望我的老師是什么樣子？思考后就會覺得，老師，應(yīng)該以身作則，身教永遠(yuǎn)勝于言傳�！惫�一蓉說。

輔導(dǎo)員的工作，涉及到學(xué)生的方方面面，所以在耐心細(xì)致的同時，還必須給每一位學(xué)生樹立規(guī)范。在郭一蓉的班上，立規(guī)矩最好的辦法就是“以身作則”。

為了讓同學(xué)們準(zhǔn)時地上課，郭一蓉每天早上都會提前到校，準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口；為了讓多一點體育鍛煉，郭一蓉下班后帶著學(xué)生們在操場跑步……“己所不欲勿施于人的道理誰都懂，要求學(xué)生，首先得嚴(yán)格要求自己！”郭一蓉說。

記得18級有個新生秦磊（化名），入學(xué)的時候就十分向往能去當(dāng)兵，但因為體重偏中，達不到當(dāng)兵的標(biāo)準(zhǔn)，就準(zhǔn)備放棄了。郭一蓉了解情況后，把學(xué)生找到辦公室，跟秦磊達成了一個約定——一起減肥！之后的日子里，經(jīng)常能在操場上看見郭一蓉和秦磊在操場跑步的身影，這樣堅持了兩個月的時間，郭一蓉從115斤的體重瘦到了102斤，對比減肥前后，學(xué)生們都驚呼：“變化太大了！快認(rèn)不出來了”。而秦磊，也在郭一蓉的帶領(lǐng)下堅持健身鍛煉，成功通過了入伍征兵體檢，如今已經(jīng)成為一名新疆的武警官兵。

“自律的老師才能帶出自律的學(xué)生，你是什么樣子，你的學(xué)生，就是什么樣子！”郭一蓉堅定地說。

平凡之事，堅持下去，就是不平凡

在自己帶的每一個大一班級里，郭一蓉都要召開這樣一個特殊的班會，主題是：“堅持就會有回報！”郭一蓉在班會上，會認(rèn)真地向班里的每一位同學(xué)許下承諾：“只要你們能夠在課余時間堅持做一件事情，堅持3年還不放棄，那么畢業(yè)的時候，可以來向我兌換一份獎勵。任何事都可以，哪怕是健身、化妝、打游戲......只要你能堅持打一個游戲三年，那你也可以來我這里兌換獎勵�！蓖瑢W(xué)們聽到后，都會沸騰起來�！斑�有這樣好事？打游戲也能得到獎勵？”于是很多同學(xué)都會參與到這個郭一蓉給他們設(shè)置的“專屬游戲”中。

一天、兩天、三天……郭一蓉發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)沒法堅持，即便是打游戲，也很少有同學(xué)能夠堅持每天都做。趁著同學(xué)們悄悄放棄的時候，郭一蓉都會“再加一把火”，找每一位同學(xué)談?wù)勑�、聊聊天，幫助他們尋找自己真正該有的追求，并盡量堅持做下去。

印象最深的是18級的王娟。“她個子高挑，總愛戴著一頂鴨舌帽，不愛跟班上的同學(xué)說話，是屬于很個性的學(xué)生。”郭一蓉記憶猶新。王娟在剛?cè)雽W(xué)一周，還在參加軍訓(xùn)時就找到郭一蓉說要退學(xué)，理由是覺得大學(xué)生活沒意思。郭一蓉和王娟聊天，問她：“你覺得什么有意思？”王娟直言：“上了十幾年學(xué)了，還要上學(xué)，能有什么意思？”于是郭一蓉想了一個辦法，讓王娟做自己的助理，體驗一下當(dāng)老師的感覺，并和王娟決定，堅持三年當(dāng)助理，可以滿足王娟的任意要求。王娟覺得郭一蓉的“游戲”很有意思，便答應(yīng)了。在做事的過程中，因為繁雜和瑣碎，王娟多次想要放棄，郭一蓉便在過程中漸漸地疏導(dǎo)她，引導(dǎo)王娟完成了大學(xué)三年的學(xué)業(yè)，并且給自己當(dāng)了三年的“小助手”。王娟由于在當(dāng)助理的過程中學(xué)到了很多工作經(jīng)驗，畢業(yè)面試時得到了面試公司的高度評價。郭一蓉兌現(xiàn)諾言，在王娟畢業(yè)時送給了她一套喜歡的漢服。

這份‘專屬游戲’現(xiàn)在還在郭一蓉的班上堅持實行著，就像郭一蓉所說：“平凡之事，堅持下去，就是不平凡�！痹谄椒驳妮o導(dǎo)員崗位上，她的自律、堅持讓她成為了一位“不平凡”的輔導(dǎo)員，見證著一個個學(xué)子在成長路上“不平凡”的成長故事。

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編輯/龍璇

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