高中生需要生涯規(guī)劃嗎？

加關(guān)注這種話銀家怎么好意思說出口嘛

很多學(xué)生和家長認(rèn)為，對于高中生而言，對其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，僅限于對高考的思考和準(zhǔn)備，這樣過短的規(guī)劃時間，讓他們更傾向于多報幾門補(bǔ)習(xí)班，來提升成績。

然而這樣的想法十分片面，高中生的生涯規(guī)劃可不僅限于高考。但也是因為這樣片面的理解，導(dǎo)致了許多學(xué)生和家長對于生涯規(guī)劃的漠不關(guān)心。

高中生涯的考慮邏輯一般為：認(rèn)識個人特點(diǎn)——找到未來的職業(yè)方向——選擇大學(xué)專業(yè)。根據(jù)這樣的考慮，許多相關(guān)方面的東西都需要進(jìn)行認(rèn)知和學(xué)習(xí)。如果將生涯規(guī)劃止步于大學(xué)，那就會如同現(xiàn)在大多學(xué)生般，陷入困境：不知道找什么工作；未來該做什么；什么適合自己；現(xiàn)在找到想做的事，但應(yīng)該怎么進(jìn)入這個行業(yè)等等問題。

根據(jù)美國生涯發(fā)展理論研究者舒伯的研究，高中階段正處于生涯探索階段（15歲~24歲），現(xiàn)階段的高中生常會有這樣的疑惑：我是個什么樣的人、我將來想要選什么專業(yè)、我以后想做什么工作、我想要過什么樣的人生。

對自己、對未來雖然充滿了無限的憧憬與期待，但心中卻也伴隨了無限的未知與自我懷疑。

這也間接導(dǎo)致了許多高中生因為對于自己未來的不確定，在學(xué)習(xí)和生活中，感到迷茫，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒動力、心態(tài)差，或過度重視這一階段的成績導(dǎo)致心理壓力過大等問題的產(chǎn)生。

高中生有沒有必要做職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

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高中生提早做職業(yè)規(guī)劃，有助于大學(xué)專業(yè)選擇

根據(jù)調(diào)查顯示，只有5%的大學(xué)生對自己的專業(yè)覺得滿意，大部分的學(xué)生，都選擇不滿意或中立。

這樣的結(jié)果，并不只是沒有上理想學(xué)校的原因，更多的，是在志愿填報時，缺少明確的目標(biāo)專業(yè)，在進(jìn)入大學(xué)后，又對選擇的專業(yè)缺少興趣等產(chǎn)生的。

由“志愿填報選擇專業(yè)的原因比例圖”可以知道，大部分學(xué)生，是根據(jù)社會、家人的引導(dǎo)，進(jìn)行的志愿填報。專業(yè)喜不喜歡，愿不愿意學(xué)，都是后話。

只有少量的學(xué)生，是根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行填報的。甚至，可以說的是，當(dāng)興趣愛好變成職業(yè)時，能夠長期喜歡并堅持的人，也只有少數(shù)。

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高中生做職業(yè)規(guī)劃，有利于大學(xué)學(xué)習(xí)更高效

很多大學(xué)生因為不喜歡所讀專業(yè)，往往會導(dǎo)致：對專業(yè)不感興趣，大學(xué)沒有好好學(xué)習(xí)；導(dǎo)致沒有扎實的專業(yè)技能，就業(yè)沒有優(yōu)勢；大學(xué)再轉(zhuǎn)專業(yè)，耗費(fèi)時間和學(xué)習(xí)成本；“混日子”浪費(fèi)了四年，畢業(yè)后要重新尋找喜歡的、不對口的工作，加大時間成本。

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高中生職業(yè)規(guī)劃，有利于職業(yè)生涯少走彎路

2020，全國抗疫，而今年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)到874萬人。面對經(jīng)濟(jì)形勢的放緩常態(tài)化，以及“畢業(yè)就失業(yè)”的訴苦也此起彼伏。

現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展，是越來越多元化的，專業(yè)不對口并不是一個特別大的問題，熱門職業(yè)與冷門職業(yè)會不斷變化，也有很多新興的職業(yè)：自媒體、主播、短視頻制作、自由工作者、網(wǎng)絡(luò)小說作者、酒店試睡員等等。

但是，如果一開始所選擇的專業(yè)就是自己喜歡的，好好利用大學(xué)四年，勢必更有優(yōu)勢！

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成績一般同學(xué)做職業(yè)規(guī)劃，有利于提升自我競爭力

2020年全國高考人數(shù)：1071萬。本科一批錄取率最高的省市，甚至都不足50%！能考上985和211更是少之又少。

也就說，大部分同學(xué)只能上一個一般的大學(xué)，所以選對專業(yè)顯得更加重要，只有這樣才能更好地樹立自己的職業(yè)競爭優(yōu)勢。

什么時候開始做生涯規(guī)劃最好？

高中生做職業(yè)規(guī)劃，從高一就可以開始了。

通過對自己未來學(xué)習(xí)、努力方向的定位，能夠讓孩子在學(xué)習(xí)中找到目標(biāo)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)動力，減少因為迷茫而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難和心態(tài)問題。

高中生該怎么做生涯規(guī)劃？

人們的職業(yè)選擇印象因素往往有這幾點(diǎn)：興趣、技能特長、薪資、機(jī)遇及其它。

目前，我們高中階段針對學(xué)生的生涯規(guī)劃課，更多的還停留在表面。

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職業(yè)興趣性格測試方法

「霍蘭德職業(yè)興趣測試」

「MBTI職業(yè)性格測試」

通過現(xiàn)在已有的、較為科學(xué)的測試方式，對自己進(jìn)行評測。讓高中生發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣性格，進(jìn)而對自己的未來職業(yè)選擇等，有一個大致的方向。

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尋找專業(yè)的規(guī)劃師

隨著生涯規(guī)劃開始被重視，生涯規(guī)劃師這個職業(yè)開始顯現(xiàn)。若是對自己進(jìn)行測評不放心，也可新招專業(yè)的規(guī)劃師進(jìn)行測評，并更加細(xì)化的對自己進(jìn)行生涯規(guī)劃。

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