西南科技大學(xué)2022年制造科學(xué)與工程學(xué)院簡(jiǎn)介及專業(yè)介紹
招生專業(yè)
2022/7/22
制造科學(xué)與工程學(xué)院
學(xué)院簡(jiǎn)介
學(xué)院二維碼
制造科學(xué)與工程學(xué)院
學(xué)院電話
0816-6089685
學(xué)院網(wǎng)站
http://www.smse.swust.edu.cn/
專業(yè)設(shè)置
1.本科專業(yè)：機(jī)械類（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)器人工程、智能制造工程）
2.一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：機(jī)械工程
3.博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：機(jī)械工程
01
本科專業(yè)介紹
機(jī)械類-機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化
國(guó)家一流本科專業(yè)
國(guó)家工程教育認(rèn)證
教育部卓越計(jì)劃
歷史沿革（或比較優(yōu)勢(shì)）：
本專業(yè)具有40多年的辦學(xué)歷史，“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”學(xué)科2004年成為四川省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。2005年開始省內(nèi)重點(diǎn)批次招生。2009年成為學(xué)校博士點(diǎn)建設(shè)支撐學(xué)科，2011年成為機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)授予單位�！皺C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)，2012年成為國(guó)家 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)。2012年中國(guó)建材機(jī)械工業(yè)協(xié)會(huì)正式授牌成立“中國(guó)西部建材機(jī)械工程師培訓(xùn)中心”。2018年機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)通過國(guó)際工程教育認(rèn)證。2020年成為“雙萬計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)立足四川，面向西部，服務(wù)全國(guó)，培養(yǎng)具備機(jī)械工程基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，能針對(duì)復(fù)雜機(jī)械工程問題提出合理的解決方案并組織實(shí)施。在機(jī)械設(shè)計(jì)制造、機(jī)電控制、汽車工程、建材裝備等相關(guān)領(lǐng)域，具有從事機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)、機(jī)電設(shè)備維護(hù)、產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)及企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理等方面的工作能力，德智體美勞全面發(fā)展、有創(chuàng)新潛能的復(fù)合型人才。
就業(yè)方向：
本專業(yè)學(xué)生主要在各企事業(yè)單位從事機(jī)械工程領(lǐng)域產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)、制造與維修、安裝與調(diào)試、營(yíng)銷以及技術(shù)管理等工作，形成以電子與電器制造、建材行業(yè)、通用機(jī)械制造、汽車等多行業(yè)就業(yè)，畢業(yè)生大約20%讀研深造。
機(jī)械類-材料成型及控制工程
歷史沿革：
“材料成型及控制工程”本科專業(yè)于2009年開始招生，有著逾10年的專業(yè)舉辦歷史，本專業(yè)的開設(shè)是為了滿足現(xiàn)代制造體系下對(duì)于具備信息化、智能化工藝設(shè)計(jì)能力高端應(yīng)用型人才的要求。本專業(yè)從建設(shè)之初就立足于培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，熟練的現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具應(yīng)用能力、規(guī)范的工程意識(shí)等三大支柱能力。本專業(yè)具有材料科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、信息與控制以及企業(yè)管理等多學(xué)科交叉與融合，綜合性與應(yīng)用性強(qiáng)、適用面廣等特點(diǎn)。本專業(yè)突出對(duì)于學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)分析方法能力的培養(yǎng)；著重加強(qiáng)學(xué)生三維設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)能力并以材料成型數(shù)值模擬技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為突破口，提升學(xué)生的工程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為快速適應(yīng)將來的工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有社會(huì)責(zé)任感、良好職業(yè)道德和國(guó)際視野，具備機(jī)械科學(xué)知識(shí)、材料科學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠在航空航天、交通、電子、信息及機(jī)械裝備等行業(yè)從事成型工藝裝備設(shè)計(jì)、成型產(chǎn)品制造、質(zhì)量控制、工藝研發(fā)、生產(chǎn)組織與管理等工作，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。
本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可以分解為以下5項(xiàng)分解內(nèi)容：
目標(biāo)1：品德優(yōu)良，身心健康，具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中遵守職業(yè)規(guī)范，履行責(zé)任；
目標(biāo)2：具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠應(yīng)用材料成型及控制工程領(lǐng)域的科學(xué)原理與專業(yè)知識(shí)，分析和解決材料成型工藝及裝備設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目開發(fā)管理等材料成型及控制工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題；
目標(biāo)3：具備人文底蘊(yùn)、社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)知識(shí)，具有法律意識(shí)、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)；
目標(biāo)4：具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力，能夠有效地進(jìn)行交流合作，具備一定的國(guó)際視野；
目標(biāo)5：具有較強(qiáng)的外語能力、信息獲取能力、現(xiàn)代分析設(shè)計(jì)工具應(yīng)用能力與終身學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)、國(guó)家建設(shè)服務(wù)。
就業(yè)方向：
本專業(yè)學(xué)生主要在汽車、船舶、航空航天、電力、電子、信息及機(jī)械制造和裝備等相關(guān)行業(yè)，從事材料成型與加工、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等方面的技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、管理與質(zhì)量控制等工作，亦可在教育、科研、商貿(mào)、管理等部門就業(yè)，另有15%的畢業(yè)生讀研深造。
機(jī)械類-工業(yè)設(shè)計(jì)
國(guó)家一流本科專業(yè)
歷史沿革（比較優(yōu)勢(shì)）：
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)成立于1999年，2000年開始本科第一批次招生，并在2012年申報(bào)成功工業(yè)設(shè)計(jì)工程碩士點(diǎn)并開啟招生工作。先后加入并擔(dān)任了：四川省機(jī)械工程學(xué)會(huì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)理事單位；四川省工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)理事單位；中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)教育分會(huì)副理事長(zhǎng)單位；中國(guó)用戶體驗(yàn)聯(lián)盟理事單位；聯(lián)合四川長(zhǎng)虹電器股份有限公司工業(yè)設(shè)計(jì)中心成立國(guó)家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；中國(guó)用戶體驗(yàn)大賽聯(lián)合實(shí)踐基地；并獲得中國(guó)用戶體驗(yàn)學(xué)科建設(shè)示范院校等榮譽(yù)。
工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力培養(yǎng)的一個(gè)專業(yè)。在教學(xué)環(huán)節(jié)，采用校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式，與四川長(zhǎng)虹工業(yè)設(shè)計(jì)中心提出了“整合、協(xié)同、創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了校企協(xié)同育人機(jī)制和多模式交互融合的教育教學(xué)方法，搭建了跨學(xué)科立體化工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。是一個(gè)有機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系，在多年的實(shí)踐中取得了豐碩成果并得到多位企業(yè)和教育界專家的高度贊揚(yáng)。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極拓展實(shí)踐基地的建立，先后與四川長(zhǎng)虹電器股份有限公司、上海乾易汽車設(shè)計(jì)有限公司、寧波瑞孚進(jìn)出口貿(mào)易有限公司、成都簡(jiǎn)立方視覺科技有限公司、重慶宇杰汽車設(shè)計(jì)有限公司等20多家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，滿足了學(xué)生多方面發(fā)展的需求，形成了專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的有力支撐。
通過多年的專業(yè)建設(shè)，學(xué)生在各類科技競(jìng)賽活動(dòng)中也取得優(yōu)異成績(jī)。先后獲得德國(guó)IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、美國(guó)星火設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)全球最高大獎(jiǎng)—鉑金獎(jiǎng)、 韓國(guó)亞洲設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)一銅獎(jiǎng)、烏克蘭國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)、洛杉磯年度國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)一銅獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)UXPA用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)，在川內(nèi)業(yè)界形成良好的影響力與較高的知名度。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力,系統(tǒng)掌握工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)流程與方法，熟悉產(chǎn)品、軟件、用戶體驗(yàn)和服務(wù)等設(shè)計(jì)對(duì)象的構(gòu)成和創(chuàng)造過程，專業(yè)技能與實(shí)踐能力突出，兼?zhèn)淞己镁C合素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。學(xué)生畢業(yè)后能在與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的企業(yè)、設(shè)計(jì)公司、科研機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)工作。
目標(biāo)1：具有寬厚的工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。
目標(biāo)2：具有較強(qiáng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐開發(fā)能力。
目標(biāo)3：具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)和表達(dá)能力，能用徒手繪圖、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)、實(shí)物模型等方式準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意；具備良好的與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)能力；能清晰地通過語言、多媒體技術(shù)等介紹自己的設(shè)計(jì)方案，具有與良好的溝通交流能力。能夠高效參與或組織團(tuán)隊(duì)，針對(duì)特定問題進(jìn)行研究和分析，形成有效的解決方案。
目標(biāo)4：具有終身學(xué)習(xí)能力，具有良好的社會(huì)道德和職業(yè)道德，形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合素養(yǎng)。
就業(yè)方向：
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本的知識(shí)與應(yīng)用的能力，具有國(guó)際化的視野和社會(huì)責(zé)任感、綜合性的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究單位從事產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、交通工具類設(shè)計(jì)及相關(guān)的服務(wù)模式和商業(yè)模式設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、用戶研究設(shè)計(jì)等領(lǐng)域方面的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的復(fù)合型工業(yè)設(shè)計(jì)師的儲(chǔ)備人才。
機(jī)械類-機(jī)器人工程
2021新增專業(yè)
成立背景：
2014年，習(xí)近平總書記在兩院院士大會(huì)上提到，“機(jī)器人革命”有望成為“第三次工業(yè)革命”的一個(gè)切入點(diǎn)和重要增長(zhǎng)點(diǎn)，將影響全球制造業(yè)格局。2015年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出實(shí)施《中國(guó)制造2025》，這是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年規(guī)劃的行動(dòng)綱領(lǐng)，機(jī)器人是其中提出的“十大重點(diǎn)領(lǐng)域”之一。
西南科技大學(xué)機(jī)器人工程專業(yè)正是為適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求而成立的新工科專業(yè)，由我校制造科學(xué)與工程學(xué)院建設(shè)，整合學(xué)院前期在機(jī)器人領(lǐng)域十余年的科學(xué)和技術(shù)積累，2020年向國(guó)家教育部提出申請(qǐng)，2021年獲批建設(shè)并招生。本專業(yè)依托制造過程測(cè)試技術(shù)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)示范中心等科研、教學(xué)實(shí)體平臺(tái)，以智能機(jī)器人技術(shù)為載體，通過構(gòu)建由機(jī)械、電子、控制、信息、力學(xué)、材料等多學(xué)科交叉知識(shí)組成的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)能夠進(jìn)行“設(shè)計(jì)開發(fā)智能機(jī)器人”的高端人才以及“科學(xué)與工程相結(jié)合” 的寬口徑本科人才：緊密圍繞立德樹人的根本任務(wù)，遵循“以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”國(guó)際工程教育思想，踐行價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng) “三位一體”的教育理念，重視未來高水平人才所應(yīng)具有的科學(xué)與人文素養(yǎng)，強(qiáng)化數(shù)理知識(shí)及學(xué)科基礎(chǔ)理論，注重系統(tǒng)級(jí)知識(shí)體系建立，并貫徹通識(shí)與專業(yè)并重的工程教育模式。
培養(yǎng)目標(biāo):
（1） 實(shí)施完全學(xué)分制。學(xué)生在完成必修課程后，可以結(jié)合發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)興趣制定個(gè)性化的課程選修方案。大一至大三年級(jí)上學(xué)期，課程以數(shù)理與工程基礎(chǔ)類、通識(shí)類及專業(yè)核心類學(xué)習(xí)為主。此階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)理與工程基礎(chǔ)，厚重的人文底蘊(yùn)，系統(tǒng)級(jí)的設(shè)計(jì)能力、測(cè)控能力、編程能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大三年級(jí)下學(xué)期至大四年級(jí)上學(xué)期以個(gè)性化專業(yè)課程學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐為主。此階段，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力、系統(tǒng)整合能力與專業(yè)綜合能力。
（2） 根據(jù)機(jī)器人學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校大類招生與學(xué)院的辦學(xué)特色，本專業(yè)設(shè)置“機(jī)械智能與軟體機(jī)器人（方向1）”與“機(jī)器人控制與感知(方向2)”兩個(gè)專業(yè)方向。
（4） 注重科研素養(yǎng)與“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)。以理實(shí)結(jié)合類課程、綜合實(shí)驗(yàn)類課程和貫通式機(jī)器人科研實(shí)踐活動(dòng)為主要載體，設(shè)置全周期工程與科技實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科研方法、創(chuàng)新實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等科研能力。
（5） 注重交流能力與國(guó)際化培養(yǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)歐林工學(xué)院、麻省理工學(xué)院等國(guó)際課程，自主開設(shè)相關(guān)英文課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與全球產(chǎn)品開發(fā)國(guó)際綜合實(shí)踐課以及多種形式的國(guó)際交流活動(dòng)，提升學(xué)生的國(guó)際化視野與交流能力。
（6） 注重職業(yè)精神與工程倫理培養(yǎng)。通過開設(shè)通識(shí)課、專業(yè)課及各類講座，培養(yǎng)學(xué)生具備職業(yè)道德和工程倫理，了解現(xiàn)代科技對(duì)于自然、環(huán)境及社會(huì)的影響。
畢業(yè)去向:
升學(xué)：國(guó)內(nèi)外深造（攻讀國(guó)內(nèi)外大學(xué)、科研院所相關(guān)專業(yè)碩士、博士學(xué)位）；
就業(yè)：機(jī)器人相關(guān)企業(yè)或國(guó)防系統(tǒng)相關(guān)單位的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師、測(cè)試工程師、軟件開發(fā)工程師、系統(tǒng)維護(hù)工程師、機(jī)器人系統(tǒng)總師等。
創(chuàng)業(yè)：機(jī)器人相關(guān)行業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。
機(jī)械類-智能制造工程
2022新增專業(yè)
成立背景：
（1）國(guó)家層面：
當(dāng)前，我國(guó)正面臨世界百年之大變局，在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，已經(jīng)形成了人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)改變高等教育的發(fā)展格局，科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)多點(diǎn)突破，深度融合的發(fā)展態(tài)勢(shì)，促使智能制造成為世界各國(guó)搶占發(fā)展機(jī)遇的主攻方向。目前我國(guó)正處在工業(yè)4.0，智能制造2025關(guān)鍵的發(fā)展階段，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、工業(yè)和信息化部的統(tǒng)計(jì)，2010年以來我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)值規(guī)模占全球的比重在19%-21%之間，2018年我國(guó)制造業(yè)增加值為26.5萬億元，占全球的28%，排名第一。其中2012年以來我國(guó)智能制造行業(yè)產(chǎn)值不斷增長(zhǎng)，雖然受新冠疫情的影響，2020年智能制造行業(yè)產(chǎn)值達(dá)到了2.05萬億。盡管中國(guó)制造業(yè)增加值占世界比重在不斷加大，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，制造業(yè)類型集中于中低端技術(shù)密集型。而在高端芯片、電子制造等高端技術(shù)領(lǐng)域，中國(guó)的自給率嚴(yán)重不足，從事制造業(yè)智能化所需的軟硬件開發(fā)與服務(wù)人才嚴(yán)重缺失。由此，新職業(yè)智能制造工程技術(shù)人員應(yīng)運(yùn)而生，承擔(dān)著推動(dòng)中國(guó)高端密集型制造業(yè)發(fā)展、創(chuàng)造全新制造模式的重要職能，助力中國(guó)占領(lǐng)全球制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。
（2）省市層面
四川省人民政府《中國(guó)制造2025“四川行動(dòng)計(jì)劃”》，也指出四川省智能制造產(chǎn)業(yè)將重點(diǎn)圍繞汽車、電子、國(guó)防軍工、食品飲料等領(lǐng)域需求，開發(fā)智能制造產(chǎn)線、特種智能生產(chǎn)加工成套設(shè)備，智能制造系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、運(yùn)行及維護(hù)方面的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才，有著大量的社會(huì)需求。2020年初，中國(guó)科技城綿陽(yáng)印發(fā)了《綿陽(yáng)市制造業(yè)智能化發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）》，提出推動(dòng)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，全面提升我市制造業(yè)智能化水平，加快建設(shè)西部先進(jìn)制造強(qiáng)市。率先針對(duì)電子信息、汽車、新材料、化工、食品等基礎(chǔ)條件較好的領(lǐng)域開展智能制造轉(zhuǎn)型，綜上所述，當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)智能制造專業(yè)人才的需求量大，且顯得極為迫切。
（3）學(xué)校層面
西南科技大學(xué)堅(jiān)持“強(qiáng)工升理精文”的學(xué)科建設(shè)思路，走“共建與區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)”的特色道路，智能制造工程專業(yè)的建設(shè)符合學(xué)校的辦學(xué)定位。開設(shè)和建設(shè)智能制造專業(yè)有利于學(xué)科知識(shí)交叉融合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)科發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)融合創(chuàng)新。為中國(guó)科技城建設(shè)貢獻(xiàn)西南科大智慧和力量。
培養(yǎng)目標(biāo)：
西南科技大學(xué)申請(qǐng)組建“智能制造工程”本科專業(yè)，將以精密機(jī)械和現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以自動(dòng)化與智能化為核心，面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、西部建設(shè)及綿陽(yáng)科技城建設(shè)，培養(yǎng)具備智能制造基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力，能基于信息化前沿技術(shù)從事產(chǎn)品、裝備和生產(chǎn)線的智能化設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：立足四川，服務(wù)西部，輻射全國(guó)，培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康，具有良好人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際化視野，能在智能制造工程及相關(guān)領(lǐng)域從事智能裝備及系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)及生產(chǎn)運(yùn)行管理等相關(guān)工作的德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。
畢業(yè)去向：
（1）升學(xué)
目前智能制造工程專業(yè)目前隸屬于機(jī)械大類（機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科，機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化二級(jí)學(xué)科），畢業(yè)生可以保研可考研機(jī)械專業(yè)和學(xué)術(shù)碩士研究生。同時(shí)，智能制造工程專業(yè)具有知識(shí)口徑寬、跨學(xué)科交叉的特點(diǎn)。同學(xué)也可以報(bào)考信息自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)和管理類的專業(yè)碩士研究生。
（2）就業(yè)
智能制造工程技術(shù)人員主要分布在機(jī)械與自動(dòng)化、國(guó)防與交通運(yùn)輸設(shè)備制造、信息技術(shù)、新材料制造、新興醫(yī)療制造和能源與環(huán)保這六大類行業(yè)。人社部發(fā)布的《智能制造工程技術(shù)人員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告》顯示,我國(guó)目前智能制造行業(yè)約占高端裝備制造業(yè)20%左右。根據(jù)相關(guān)政策，我國(guó)智能制造行業(yè)所占比重將會(huì)逐漸增大，且增速快于高端裝備制造業(yè)增速。獵聘大數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，中國(guó)智能制造中高端人才占整個(gè)制造業(yè)中高端人才的45.89%，預(yù)計(jì)未來5年智能制造領(lǐng)域人才需求量將到達(dá)900萬人。因此，智能制造專業(yè)人才的需求旺盛，具備較好的就業(yè)前景。
（3）創(chuàng)業(yè)
智能制造專業(yè)一方面在課程培養(yǎng)方案中開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的課程，讓學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和理念；另一方面，通過大學(xué)課外科技活動(dòng)“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等大賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和意識(shí)；同時(shí)，通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)公司，踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。
工業(yè)工程
省級(jí)特色專業(yè)
省級(jí)卓越計(jì)劃
國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)
歷史沿革（比較優(yōu)勢(shì)）：
工業(yè)工程專業(yè)于2002年設(shè)置，2015年改為本科第一批次招生。我校工業(yè)工程專業(yè)定位為“工學(xué)”，依托“機(jī)械工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在“制造大平臺(tái)”人才培養(yǎng)模式下，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。本專業(yè)2010年被批準(zhǔn)為省級(jí)特色專業(yè)，是四川省工業(yè)工程專業(yè)僅有兩個(gè)特色專業(yè)之一。2011年?duì)款^成立了四川省機(jī)械工程學(xué)會(huì)工業(yè)工程專委會(huì)；2013年被批準(zhǔn)為“四川省卓越工程師培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)”；2019年獲批省級(jí)一流專業(yè)。被中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)確定為全國(guó)首批14所“見習(xí)工業(yè)工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”之一。
工業(yè)工程專業(yè)注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，學(xué)生在各類科技競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生于2008以來，共11次獲“IE亮劍”全國(guó)工業(yè)工程應(yīng)用案例大賽特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)，在其他國(guó)家級(jí)和省級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)80余項(xiàng)。近5年獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目及實(shí)踐項(xiàng)目共9項(xiàng)。在四川高校及企業(yè)界有較好的影響力，在國(guó)內(nèi)開設(shè)有工業(yè)工程專業(yè)的高校中具有較高知名度，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，既具有堅(jiān)實(shí)的制造工程技術(shù)基礎(chǔ)，又掌握管理科學(xué)基本理論與方法，能夠在制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，對(duì)復(fù)雜的生產(chǎn)或服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行診斷與分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新等工作的高級(jí)復(fù)合型專業(yè)人才。五年以上的畢業(yè)生：
能夠在企業(yè)、高�；蚬膊块T成功開展與工作崗位相關(guān)的工作，具有適應(yīng)獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境的能力。
具有選用適當(dāng)工具方法，分析、研究和設(shè)計(jì)解決方案的能力，能夠管理、協(xié)調(diào)和解決需要多學(xué)科知識(shí)綜合的管理或技術(shù)任務(wù)。
具有良好的職業(yè)道德，履行責(zé)任，能考慮所做工作對(duì)社會(huì)環(huán)境和公眾的短期與長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
具有與國(guó)內(nèi)外同行、客戶和利益相關(guān)者溝通與交流的能力。
具備終身學(xué)習(xí)能力，能根據(jù)自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不斷提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
就業(yè)方向：
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面向制造業(yè)、物流業(yè)、服務(wù)業(yè)、公共管理部門、學(xué)校及科研機(jī)構(gòu)等各類單位，可以在機(jī)械、電子、汽車等離散制造工業(yè)和電力、化工等流程工業(yè)，以及物流、醫(yī)療、電商、零售、航空等現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)從事統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)優(yōu)化、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、質(zhì)量管理、效率提升等崗位的工作。
02
畢業(yè)生去向
優(yōu)秀畢業(yè)生
01
趙黎鳴
趙黎鳴，2020屆工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生，大學(xué)期間獲得校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，校三好學(xué)生，�？萍紕�(chuàng)新獎(jiǎng)，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，市三好學(xué)生，四川省綜合素質(zhì)A級(jí)證書，清華IE亮劍全國(guó)工業(yè)工程應(yīng)用案例大賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)等。目前就讀重慶大學(xué)工業(yè)工程與管理碩士。
02
徐茵苡
徐茵苡，高中畢業(yè)于綿陽(yáng)中學(xué)，2020屆工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，大學(xué)期間獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、綿陽(yáng)市三好學(xué)生、四川省優(yōu)秀畢業(yè)生、國(guó)際用戶體驗(yàn)創(chuàng)新大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)、四川省工業(yè)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)、金犢獎(jiǎng)平面類優(yōu)選獎(jiǎng)、大學(xué)生英語競(jìng)賽C類三等獎(jiǎng)等，畢業(yè)后就讀華東理工大學(xué)碩士研究生。
03
李科
李科，高中畢業(yè)于成都市新都區(qū)第二中學(xué)，21屆機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生。大學(xué)期間獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、四川省工程訓(xùn)練大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)摩擦學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、專利兩項(xiàng)、主持省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目一項(xiàng)、校優(yōu)秀干部、校三好學(xué)生等，畢業(yè)后于電子科技大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院攻讀機(jī)械工程碩士研究生。
04
楊正
楊正，高中畢業(yè)于宜賓市第一中學(xué)，21屆機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生，大學(xué)榮獲：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”全國(guó)銅獎(jiǎng)，大學(xué)生光電設(shè)計(jì)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”四川省銅獎(jiǎng)，第十五屆挑戰(zhàn)杯四川省三等獎(jiǎng)，創(chuàng)青春四川省銅獎(jiǎng)，四川省綜合素質(zhì)A級(jí)證書，校三好學(xué)生等，畢業(yè)后于重慶大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)攻讀碩士研究生。
03
學(xué)院獲獎(jiǎng)圖片
01
制造學(xué)院學(xué)子獲2020年第12屆中國(guó)（國(guó)際）3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)
02
制造學(xué)子獲2020全國(guó)工業(yè)工程應(yīng)用案例大賽特等獎(jiǎng)
03
制造學(xué)子獲得2021四川省大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)
04
制造學(xué)子獲得2021“卓然-科新杯”第十二屆過控裝備實(shí)踐與創(chuàng)新賽一等獎(jiǎng)
05
制造學(xué)子獲得2021第二十屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽ROBOCON一等獎(jiǎng)
06
制造學(xué)子獲得2021“光谷杯”第三屆中國(guó)研究生機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)
07
制造學(xué)子獲2021第十六屆”東風(fēng)日產(chǎn)杯”清華IE亮劍全國(guó)工業(yè)工程應(yīng)用案例大賽二等獎(jiǎng)
08
制造學(xué)院學(xué)子獲得2021第六屆全國(guó)失效分析大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)
END
【往期回顧】
+1！西南科技大學(xué)ESI全球排名前1%學(xué)科增至4個(gè)
西南科技大學(xué)2022年本科錄取進(jìn)展表（7月18日）
來源丨西南科技大學(xué)招生工作辦公室
編輯丨何凇
審核丨徐云梅
責(zé)任編輯丨王娟
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