綿陽城市學院多措并舉深化教育改革

綿陽城市學院

多措并舉深化教育改革

綿陽城市學院立足民辦高校教育改革的實際，通過實施校企協(xié)同培養(yǎng)、名企名校專家授課、分類分層教學競技以及建立學生課程助教制度等措施，以此平衡教育改革和社會發(fā)展的矛盾。

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校企合作推動產教融合

學校發(fā)揮了高校人才提供和智庫的作用，積極融入中國科技城建設發(fā)展和成渝地區(qū)雙城經濟圈建設，互聯網+教育、產教融合等多平臺協(xié)作的專業(yè)人才動態(tài)培養(yǎng)模式基本形成，實現了校企資源的有機結合和優(yōu)化配置，積極服務地方經濟發(fā)展，先后與150余家大中型企業(yè)等簽訂校企合作協(xié)議，強化學科和專業(yè)建設，推動學校質量建設，同時惠及學生實習、就業(yè)和發(fā)展。

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行業(yè)專家進課堂協(xié)同育人

學校聘請校外行業(yè)專家深入課堂教學，實現教師與行業(yè)精英協(xié)同育人。校外行業(yè)專家讓學生自身更加重視人文素養(yǎng)的提高和應用技術能力的培養(yǎng)，學會通過自我分析和學習去探索人生目標與路徑，為自身發(fā)展奠定堅實基礎，令成長變得更有價值，幫助學生更好地成長、成才。課堂之外的知識有助于學生提前做好即將步入社會的人生發(fā)展規(guī)劃，為獨立承擔社會責任夯實基礎。

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教學競賽活動以學促教

為更好提升課堂教學質量，學�！耙匀�面提升課堂教學質量為重要抓手”開展教學競賽活動，讓青年教師有更多的相互交流和學習的平臺。在競賽過程中，教師之間通過教學資料展示、課堂講授以及如何實現重點突出、難點突破的教學環(huán)節(jié)演示和案例教學、啟發(fā)式教學、問題導入式教學等教學方法的運用，便于教師之間的相互學習、借鑒有助于業(yè)務技能的提高和自我完善。

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學生助教員以學助教

學校在踐行成果導向教育（OBE）教育理念過程中，堅持“以學生為中心”統(tǒng)領教學全過程，學校在實施校企協(xié)同培養(yǎng)、名企名校專家授課、分類分層教學競技等具體舉措后，建立了學生課程助教制度，進一步提升教學質量。向近千名學生頒發(fā)了課程助教員聘用證書，破除學生被動參與教學過程的弊端，吸引學生主動深度參與課程教學設計和管理，全面評價課程教學質量，鞭策教師持續(xù)提升課程教學效果。

往期回顧

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責編|黨委宣傳部

供稿|黨委宣傳部

排版|葉齊

校稿|羅晶晶 李文浩

審核|王竹君

出品|大學生傳媒中心