一年一度！科成教師教學(xué)大賽圓滿落幕

近日，學(xué)校2021年度教師教學(xué)大賽決賽在學(xué)術(shù)報告廳圓滿落幕，學(xué)校校長馬爭，副校長陳春發(fā)，教學(xué)督導(dǎo)蘭家隆、楊光明，教務(wù)處副處長毛敏、史勤剛，各教學(xué)單位負責(zé)人，以及教師、學(xué)生代表出席賽事，賽事由教務(wù)處副處長史勤剛主持。

本次大賽以深入貫徹全國教育大會精神，引導(dǎo)我校教師堅持立德樹人為根本任務(wù)；以推動“四位一體”教學(xué)改革、傾力打造一流課程為主題；以強化課程教學(xué)產(chǎn)出導(dǎo)向，推廣“一門課程、一套工具、一個項目、一批成果”的“四位一體”教學(xué)理念，引導(dǎo)全校教師以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為出發(fā)點，利用先進教學(xué)理念、完善教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革考核方式，通過教學(xué)比賽促進教學(xué)改革，從而推動學(xué)習(xí)革命為目標(biāo)。本次賽事自今年10月份啟動以來，多個教學(xué)團隊及教師積極申報參賽，有超過150位教師參與了所在學(xué)院的初賽，共計20個教師及教師團隊進入復(fù)賽環(huán)節(jié)，最終8個參賽教師及團隊脫穎而出晉級決賽。

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陳春發(fā)副校長在賽前致詞中強調(diào)，我校需要也必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、思維創(chuàng)新、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)需要改進的地方還很多，教師們應(yīng)落實以人為本、推動本職回歸、強化提升共同體，適應(yīng)新經(jīng)濟時代下的教學(xué)新要求，利用現(xiàn)代教學(xué)理念、技術(shù)和方法，結(jié)合新經(jīng)濟下的時代特點來正確看待教師與學(xué)生之間的關(guān)系，處理好教育教學(xué)中各種矛盾，凸顯學(xué)生主體、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

本次晉級決賽的所有教師及團隊均秉持“立德樹人、四位一體”的教學(xué)理念，精心組織教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計教學(xué)活動，創(chuàng)新教學(xué)方法與策略，用扎實的教學(xué)基本功精彩呈現(xiàn)授課過程：商學(xué)院教師劉嘉語在有限的比賽時間內(nèi)，不僅引導(dǎo)學(xué)生認識、辨析多個居住權(quán)相關(guān)的要點和難點，還通過安排學(xué)生扮演案例關(guān)鍵角色還原庭審現(xiàn)場，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式體悟所學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用；藝術(shù)與科技學(xué)院教師熊珩妤通過央視新聞報導(dǎo)的“軍人讓座”新聞，引導(dǎo)學(xué)生回顧傳統(tǒng)新聞特征，然后借助H5小游戲《穿越四十年-開啟你的傳奇人生》和全場觀眾互動，并以此引導(dǎo)學(xué)生定義融合新聞，最后引導(dǎo)學(xué)生通過劇本殺形式，設(shè)計出關(guān)于軍人立體形象的融合新聞產(chǎn)品，并拍攝成視頻，實現(xiàn)了課程的成果輸出。參賽教師們在比賽中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，運用“雨課堂”等現(xiàn)代教學(xué)手段，通過情景模擬、二維碼小程序等互動性強的教學(xué)活動環(huán)節(jié)，以及將芯片危機、疫情動態(tài)、期末考試等學(xué)生關(guān)注的熱點話題引入，針對教學(xué)內(nèi)容的重、難點環(huán)節(jié)步步推進，在專業(yè)授課中巧妙融入思政元素。

馬爭校長在本次大賽總結(jié)性發(fā)言中提出，教師們在課堂教學(xué)中要緊扣人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱多維度地組織教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)方法，在課堂上要把握住“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”這個兩個基本點，在教學(xué)中要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容“時代化”、教學(xué)活動“生活化”、教學(xué)手段“信息化”、教學(xué)方法“多元化”，主動開拓創(chuàng)新、積極思辨，不斷改進、完善、提升課程教學(xué)水平，努力增強個人專業(yè)素養(yǎng)。他希望教師們能將此次比賽作為新的起點，備好每一堂課，主動加強學(xué)習(xí)、交流和研究，不斷煥發(fā)課堂生機活力，真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

教師教學(xué)大賽是我校教師學(xué)習(xí)、交流、鍛煉、展示的重要平臺，是營造“以賽示范、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽助優(yōu)”良好教學(xué)氛圍的重要途徑，對提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量和促進教師發(fā)展起到了積極的作用。

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