真女神！這位西華“青椒”，有實(shí)力！

“說(shuō)來(lái)慚愧，國(guó)家自然科學(xué)基金，我申請(qǐng)了六次，這次終于成功了�！逼�車與交通學(xué)院唐立副教授帶著一絲不好意思的笑容說(shuō)道。近日，2021年國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果公布，唐立副教授主持的《基于改進(jìn)深度學(xué)習(xí)的多模式出行方式選擇建模與模型解釋方法研究》獲國(guó)家自科基金青年項(xiàng)目立項(xiàng)資助。

自2015年博士畢業(yè)后到西華工作，于她而言，此次拿到國(guó)家自科基金，意味著多年的努力終于轉(zhuǎn)化為鼓勵(lì)和肯定。今年4月，唐立的寶寶出生，在懷孕生子期間，除了獲得國(guó)家自科基金立項(xiàng)資助，唐立還在國(guó)內(nèi)頂級(jí)期刊發(fā)表了高水平論文，并作為課程負(fù)責(zé)人主持四川省一流課程《交通管理與控制》建設(shè)。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位集美貌和才華于一身的西華“青椒”。

人物名片

唐立，西華大學(xué)汽車與交通學(xué)院副教授，交通運(yùn)輸系副系主任，美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校聯(lián)合培養(yǎng)博士，澳大利亞悉尼大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，西華大學(xué)青年學(xué)者后備人才，中國(guó)交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)青科委委員，世界交通運(yùn)輸大會(huì)交叉學(xué)科學(xué)部車聯(lián)網(wǎng)學(xué)科技術(shù)委員會(huì)主席。在SCI、EI等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，先后主持和參與國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目、四川省科技廳重大專項(xiàng)、四川省經(jīng)信委重大專項(xiàng)等8項(xiàng)縱向課題，多次在TRB、ICMC、世界交通運(yùn)輸大會(huì)等國(guó)際會(huì)議進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告。申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利13項(xiàng)，授權(quán)5項(xiàng)。長(zhǎng)期擔(dān)任《Transportation Research Part A: Policy》《中國(guó)公路學(xué)報(bào)》《交通運(yùn)輸工程與信息學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外知名期刊審稿人。作為課程負(fù)責(zé)人主持四川省一流課程《交通管理與控制》建設(shè)。

六次“擊鼓” “花落”唐立

古語(yǔ)云：“一鼓作氣，再而衰，三而竭�！钡珜�(duì)唐立來(lái)說(shuō)，不管“擊鼓”幾次，成功與否，都只是提升“內(nèi)功”的必經(jīng)之路。

國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目是我國(guó)自然科學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域最高級(jí)別科研項(xiàng)目，重點(diǎn)資助具有良好研究條件、研究實(shí)力的高等院校和科研機(jī)構(gòu)中的研究人員。正是由于申請(qǐng)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，每一年的申報(bào)總是強(qiáng)手如云，想要從來(lái)自全國(guó)各高校和科研機(jī)構(gòu)的申報(bào)者中脫穎而出并不容易。

從2016年第一次申請(qǐng)到此次成功獲批立項(xiàng)，已經(jīng)六年。面對(duì)前幾次的失利，唐立也曾對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)懷疑�！暗�一定要冷靜下來(lái)分析失敗的原因，是研究方向有問(wèn)題？還是課題科學(xué)價(jià)值不夠突出？我會(huì)用‘事故樹’的方法分析是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，再進(jìn)行調(diào)整�！彼�說(shuō)，“我把每一次申請(qǐng)都看作是和業(yè)內(nèi)‘頂尖高手’進(jìn)行思想交流的機(jī)會(huì)，而每一次失敗都是訓(xùn)練‘科研心態(tài)’的煉金石�！睙o(wú)論結(jié)果如何，唐立都會(huì)仔細(xì)研讀基金委反饋的同行評(píng)議意見，并有針對(duì)性地修改和完善下一年的申報(bào)書。

時(shí)代飛速發(fā)展，技術(shù)時(shí)刻更迭。在意識(shí)到自己的選題已經(jīng)不具備足夠的前沿性和創(chuàng)新性后，2020年，唐立直接推翻連續(xù)申請(qǐng)了四年的選題，重新撰寫了申報(bào)書。為了保證申報(bào)書順利完成，今年的春節(jié)，已經(jīng)懷孕近七個(gè)月的唐立幾乎就是在電腦前度過(guò)的。

唐立的堅(jiān)持根植于內(nèi)心的堅(jiān)定與自信。對(duì)她來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)自科基金已經(jīng)不單單是為了成功，而是為了自己學(xué)術(shù)能力的進(jìn)步，是提升自己的“小考”。每年的基金申請(qǐng)，她都會(huì)把自己最新的學(xué)術(shù)思想和科研方向融進(jìn)申報(bào)書，期待專家的反饋，從而及時(shí)彌補(bǔ)自身不足。

“但重要的還是要對(duì)自己的想法有信心，更不要誤解專家的建議�！碧屏⑿Φ�。去年，部分同行專家認(rèn)為唐立的選題在理論研究和社會(huì)價(jià)值之間的關(guān)聯(lián)度不夠，建議她在申報(bào)書中加入交通領(lǐng)域中一個(gè)較為熱門的應(yīng)用模式。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)臨近提交日期，唐立在沒(méi)有完全領(lǐng)悟?qū)＜医ㄗh的情況下對(duì)該熱門概念進(jìn)行了生搬硬套，結(jié)果遺憾止步于會(huì)評(píng)。今年她進(jìn)行了反思，不再一味“蹭熱點(diǎn)”，而是在闡述立論依據(jù)時(shí)強(qiáng)調(diào)了原有研究構(gòu)想的實(shí)踐價(jià)值。終于，她成功了。

唐立和研究生在一起

科研工作寂寞而辛苦，但一路走來(lái)，唐立的家人和朋友成為了她背后強(qiáng)有力的支撐�！拔液芨兄x那些請(qǐng)教過(guò)的專家，他們很耐心地對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，提出了很多中肯的意見。也非常感激學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和前輩同事們對(duì)青年教師在學(xué)術(shù)上的支持，讓我有了更多與其他同行交流的機(jī)會(huì)�！碧屏⒄f(shuō)。當(dāng)然，最大的支持還是默默奉獻(xiàn)的家人，“我的丈夫也是博士畢業(yè)，他深知學(xué)術(shù)工作對(duì)我的意義，甚至在我生完小孩僅兩個(gè)月就開始準(zhǔn)備另一個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)書的時(shí)候，他主動(dòng)承擔(dān)了大部分照料孩子的事務(wù)，讓我能夠安心工作�！笔羌胰说睦斫夂凸膭�(lì)支撐著唐立，讓她心無(wú)旁騖地在科研路上追夢(mèng)前行。

作為一名青年教師，唐立認(rèn)為，年輕就不能害怕失敗，既然選擇了科研這條路，就要夯實(shí)基礎(chǔ)，緊跟科技前沿動(dòng)態(tài)，做出成果。“一定要對(duì)自己充滿信心，更要多與同行交流，他們的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我們受益匪淺�！碧屏⒄f(shuō)。

忠于選擇潛心科研

自小成績(jī)優(yōu)異的唐立是典型的“別人家孩子”。在西南交通大學(xué)茅以升班讀完本科后，2010年成功保送碩士，2011年又保送碩博連讀，2015年博士畢業(yè)。 “我是典型的理工科思維，喜歡對(duì)時(shí)間進(jìn)行精細(xì)化管理，長(zhǎng)遠(yuǎn)到每年的大目標(biāo)、每季度要做的事，細(xì)致到每一天做什么，不管是工作、家庭還是生活，我都會(huì)規(guī)劃好�！被蛟S正是因?yàn)樗�心里有清晰的目�?biāo)和明確的規(guī)劃，并不斷為之努力，唐立的科研之路才會(huì)不斷進(jìn)步。

潛心做科研這件事，其實(shí)是唐立在大學(xué)時(shí)代就在心里埋下的種子。她認(rèn)為科研人員很有魅力，和她自己好奇心強(qiáng)、喜歡探索的性格也很契合。在正式踏入科研道路前，她參加了很多學(xué)生活動(dòng)：加入辯論隊(duì)、參加英語(yǔ)演講比賽等。辯論提高了她的思維能力，為她之后在論文的立論、寫作上提供了幫助。而參加英文演講比賽提高了口語(yǔ)能力，也為之后看英文文獻(xiàn)、參加國(guó)際會(huì)議時(shí)進(jìn)行英文匯報(bào)等打下了基礎(chǔ)。但唐立是確定目標(biāo)就一定會(huì)盡全力做好的人，在確定自己的學(xué)術(shù)追求后，唐立果斷放棄了學(xué)生工作和社團(tuán)活動(dòng)，把目光轉(zhuǎn)而放在了學(xué)科競(jìng)賽和本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目上，全身心投入，為科研不斷積淀。

除了明確目標(biāo)，唐立認(rèn)為“選擇”也是必不可少的，學(xué)會(huì)取舍很重要。在別人看來(lái)，唐立把科研、教學(xué)和家庭兼顧得很好，而對(duì)唐立來(lái)說(shuō)，這并不是兼顧，而是源于選擇：“既然你想清楚認(rèn)定要做這件事，就一步一步地來(lái)，遇到問(wèn)題那就解決問(wèn)題，沒(méi)有別的捷徑可以走�！�

唐立的選擇也會(huì)帶給她一些意外之喜。作為青年教師，唐立選擇“走出去”，參加各種學(xué)術(shù)論壇，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，撰寫學(xué)術(shù)論文，參與學(xué)校重大的科研項(xiàng)目，提高學(xué)術(shù)能力，豐富科研經(jīng)歷。2017年4月，她的一篇論文被交通領(lǐng)域的一個(gè)知名國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議錄用，得到了去南非參加會(huì)議并作匯報(bào)的機(jī)會(huì)。會(huì)議持續(xù)僅三天，路途單程就要三十多個(gè)小時(shí)，需要轉(zhuǎn)三趟機(jī)。唐立不愿放棄這次機(jī)會(huì)，但較高的旅行費(fèi)用讓她猶豫了：“當(dāng)時(shí)，我們學(xué)院彭憶強(qiáng)院長(zhǎng)告訴我，學(xué)院將全力支持我，讓我不要有任何顧慮。”也正是在這次會(huì)議上，她認(rèn)識(shí)了如今的外導(dǎo)——澳大利亞社科院院士、悉尼大學(xué)教授David Hensher，并且得到了同年9月去悉尼大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者的機(jī)會(huì)，為她在這個(gè)領(lǐng)域鋒芒初露埋下了伏筆。

2017年，唐立在南非參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議并作報(bào)告

去年6月，唐立所在的課題組在交通運(yùn)輸領(lǐng)域高水平期刊《交通運(yùn)輸工程學(xué)報(bào)》上發(fā)表了題為《自動(dòng)駕駛公眾接受度研究綜述》的綜述論文。本篇論文歷時(shí)近十個(gè)月，從初選的兩百多篇論文，仔細(xì)推敲琢磨到最后濃縮到只剩下六七十篇進(jìn)行深入鉆研。為了將影響力擴(kuò)大，她采用了雙語(yǔ)發(fā)表的形式。事實(shí)證明，她的確“走了出去”，今年，專家在給她的反饋中多了一條“該申請(qǐng)人在本領(lǐng)域?qū)W術(shù)界比較活躍”的評(píng)價(jià)。

2019年，我校教育部工程研究中心“智能空地融合載具及管控工程研究中心”獲批立項(xiàng)建設(shè)，唐立作為骨干成員之一，全程參與了申報(bào)。作為項(xiàng)目組里的青年教師，唐立不僅把這次申報(bào)當(dāng)成是一次磨煉，更當(dāng)成是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。“我記得當(dāng)時(shí)離提交答辯視頻只有一個(gè)星期，經(jīng)多次討論后，校領(lǐng)導(dǎo)和幾位牽頭專家認(rèn)為還需要對(duì)答辯材料進(jìn)行較大的調(diào)整，團(tuán)隊(duì)成員幾乎是每天晚上改好一稿，第二天早上九點(diǎn)又回到會(huì)議室開會(huì)討論修改方案，然后繼續(xù)修改。即使是有人凌晨?jī)伞⑷�點(diǎn)將資料發(fā)到微信群里，也會(huì)立刻收到其他老師的回復(fù)。但沒(méi)有人覺(jué)得辛苦，大家都覺(jué)得這是理所應(yīng)當(dāng)。”唐立說(shuō)，“團(tuán)隊(duì)的‘狼性文化’鼓勵(lì)著我們，只要認(rèn)定了一件事，就一定要做到，沒(méi)有隨便應(yīng)付之說(shuō)。我深刻體會(huì)到了‘知難而進(jìn)、自強(qiáng)不息’的西華精神。”

在唐立心中，選擇是自己的，那付出就是絕對(duì)的，就應(yīng)該做到全身心投入。今年，在航空航天學(xué)院張學(xué)軍教授的帶領(lǐng)下，課題組決定指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，大年三十下午接到比賽通知，從正月初一開始，雖然身懷六甲，但唐立沒(méi)有落下過(guò)一次線上會(huì)議�！凹热粵Q定去參加比賽，就要做到最好。最后我們拿到了一個(gè)國(guó)家獎(jiǎng)、三個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)，創(chuàng)下了西華歷史最好的戰(zhàn)績(jī)。”唐立說(shuō)，“雖然科研很辛苦，但是因?yàn)樽鲋�自己喜歡的事情，我覺(jué)得每天都過(guò)得充實(shí)、有意義�！�

立于講臺(tái)授人以漁

當(dāng)老師這個(gè)念頭在唐立心中早就生根，她的博導(dǎo)告訴她，科研固然重要，但身為教師，就要“立在講臺(tái)上”，踏實(shí)地把課上好。博士畢業(yè)后，汽車與交通學(xué)院在川內(nèi)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)吸引了唐立來(lái)此任教。“我喜歡不斷挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以選擇了成為一名可以和年輕人常年打交道的高校老師�！彼�說(shuō)。

得益于讀博期間的助教經(jīng)歷和在辯論隊(duì)時(shí)鍛煉出的演講技巧，唐立對(duì)講臺(tái)并不陌生。在課程方面，唐立會(huì)通過(guò)實(shí)際案例引入知識(shí)點(diǎn)，由淺入深，兼顧專業(yè)知識(shí)與興趣的培養(yǎng)。例如，講解“道路交叉口管理”問(wèn)題時(shí)，唐立首先拋出當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)話題“鄭州耗資6.5億修建立交橋成新堵點(diǎn)”，并組織同學(xué)進(jìn)行討論�！鞍凑諘�本的理論，修建立交橋本應(yīng)該解決道路交叉口擁堵問(wèn)題，但新聞中反映的現(xiàn)實(shí)情況卻是在立交橋上走1公里要半小時(shí)。相比于課本上枯燥知識(shí)點(diǎn)，這樣有著巨大反差的案例會(huì)更加激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考�！碧屏⒄f(shuō)。

在學(xué)生眼中，唐立是一位耐心、負(fù)責(zé)的老師，不僅能給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，還能給予學(xué)生充分的尊重和支持�！疤评蠋熒险n認(rèn)真且有趣，上課時(shí)會(huì)分享很多課本上接觸不到的知識(shí)，拓寬大家的知識(shí)面，這也深深影響了我，讓我知道多讀期刊和了解交通發(fā)展現(xiàn)狀的重要性。在唐老師的指導(dǎo)下，我也養(yǎng)成了時(shí)刻關(guān)注交通領(lǐng)域的習(xí)慣�！�2017級(jí)交通工程專業(yè)學(xué)生扈紅君說(shuō)。此外，為了抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探索精神，她會(huì)在課間給同學(xué)們播放一些未來(lái)交通前沿科技的視頻，最后提出問(wèn)題或者引導(dǎo)同學(xué)大膽提出設(shè)想。扈紅君說(shuō)：“唐老師總是引導(dǎo)大家思考，而不是給出答案�！�

作為汽車與交通學(xué)院交通運(yùn)輸系副主任，唐立負(fù)責(zé)了《交通管理與控制》以及《交通工程學(xué)》等課程的建設(shè)工作。《交通管理與控制》這門課，從一門從沒(méi)達(dá)到最低開課人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)的選修課，在唐立的努力下發(fā)展成了交通工程專業(yè)學(xué)生的核心必修課，2020年入選校一流課程，2021年入選四川省一流課程。在她的帶領(lǐng)下，課程團(tuán)隊(duì)里面老師越來(lái)越多，課程建設(shè)也逐漸完善。她說(shuō)：“課程建設(shè)非一朝一夕之功，需要傾注大量的時(shí)間和精力。《交通管理與控制》這門課結(jié)合實(shí)踐所需，將線下課程加入實(shí)驗(yàn)部分，采取線上線下混合式的教學(xué)模式，并結(jié)合西華大學(xué)同學(xué)的專業(yè)背景、就業(yè)定位和培養(yǎng)定位，有針對(duì)性地向?qū)W生以及其他同質(zhì)高校做課程補(bǔ)充，讓學(xué)生更好地融入城市交通工程師和管理者的身份，理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。”

唐立在懷孕六個(gè)多月時(shí)錄制示范課視頻

《交通工程學(xué)》作為一門雙語(yǔ)課，涉及了很多生澀的英文學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)，讓不少同學(xué)感到苦惱。唐立會(huì)根據(jù)同學(xué)們的語(yǔ)言能力做出對(duì)應(yīng)調(diào)整，有針對(duì)性地注明并講解專有名詞，并在課程中穿插一些帶有科技感的英文視頻，來(lái)吸引同學(xué)們的注意，讓一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)能夠根據(jù)視頻內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)，提高大家的接受度。

作為碩士生導(dǎo)師，唐立深知“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。她在實(shí)驗(yàn)室的白板上寫著——希望研究生們能夠提“聰明的問(wèn)題”，即在提問(wèn)之前，先自己探索進(jìn)行解答，如果自己無(wú)法解決，就想清楚自己需要的是什么，是建議、決定還是其他幫助，再進(jìn)行提問(wèn)。這樣一來(lái)，不僅能夠提高效率，建立有效的溝通機(jī)制，還能讓學(xué)生提高思維能力，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。除了學(xué)會(huì)提問(wèn)，唐立還希望學(xué)生在做科研時(shí)，能夠把“一萬(wàn)小時(shí)定律”運(yùn)用到自己薄弱的地方，跳出舒適圈，彌補(bǔ)自己的不足，全方面綜合發(fā)展。不僅如此，唐立還把自己的時(shí)間管理方法教給了大家，“心中有目標(biāo)，時(shí)間有規(guī)劃，做事自然就會(huì)順利一些�！彼�說(shuō)。

她的研究生張祖耀對(duì)此有著深刻的印象：“在我寫第一篇論文時(shí)，唐老師讓我獨(dú)立思考該如何完成這篇論文。但我之前從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自經(jīng)歷過(guò)從想法開始，不斷實(shí)驗(yàn)再到最后提煉成理論的過(guò)程，加上是全英文寫作，壓力很大，甚至不想寫了�！钡�當(dāng)他“艱難”地提交第一稿之后，唐立很快就反饋了修改意見，大到思路和方向，細(xì)到單詞、語(yǔ)法的錯(cuò)誤，都有詳細(xì)的批注。這一系列的指導(dǎo)操作，不僅讓他深刻體會(huì)到了唐立的用心，也讓他明白了自己的問(wèn)題所在。

唐立指導(dǎo)的研究生獲2019世界交通運(yùn)輸大會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)

講臺(tái)之外的唐立會(huì)在空閑時(shí)間讀書和運(yùn)動(dòng)，在讀書方面廣泛涉獵，并且更加傾向于科幻類書籍，這些書籍里對(duì)未來(lái)的設(shè)想對(duì)她的前沿研究方向有一定的啟發(fā)。比如在看了星球大戰(zhàn)里面飛行器的相關(guān)內(nèi)容后啟發(fā)了她對(duì)于空地交通的一些研究設(shè)想。

唐立不僅在專業(yè)課程上教導(dǎo)學(xué)生，也在生活中不斷引導(dǎo)著同學(xué)們養(yǎng)成獨(dú)立思考能力�！翱赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)處于‘忙、盲、茫’中，好像很忙碌，其實(shí)是盲目，并且很茫然，歸根結(jié)底是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)清晰的目標(biāo)。在確定目標(biāo)之后，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，給事情的緊急程度排序，踏實(shí)前進(jìn)，其實(shí)會(huì)收獲到很多。”她說(shuō)。

無(wú)論是假期還是工作日，唐立所在的實(shí)驗(yàn)室一直保持著燈火通明，這里的團(tuán)隊(duì)精神所激發(fā)的凝聚力、向心力緊緊粘合住每一個(gè)人，在這樣的氛圍下，無(wú)論是唐立還是她的學(xué)生，都在不停向前奔跑著。

談到未來(lái)，唐立的眼中閃爍著光芒，“我喜歡科研本身散發(fā)出來(lái)的魅力，也會(huì)腳踏實(shí)地做好接下來(lái)的每一項(xiàng)工作，用自己的力量為西華的發(fā)展壯大做出一份貢獻(xiàn)！”

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