重磅消息：中央美術(shù)學(xué)院關(guān)于調(diào)整2021年本科校考復(fù)試時(shí)間的公告

中央美術(shù)學(xué)院

關(guān)于調(diào)整2021年本科�？紡�(fù)試時(shí)間的

公 告

《中央美術(shù)學(xué)院2021年本科招生章程》中2021年3月20日專業(yè)校考的復(fù)試時(shí)間調(diào)整為2021年3月21日。

有關(guān)復(fù)試具體安排將根據(jù)疫情防控安排及相關(guān)政策在復(fù)試前另行通知，請(qǐng)考生密切關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布的招生有關(guān)信息。

特此公告。

中央美術(shù)學(xué)院

2020年12月30日

央美校考攻略

2020本科招生初審合格線

一、專業(yè)考試合格線

1.藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理（中法合作辦學(xué)）專業(yè)考試合格線為72分；2.新疆少數(shù)民族協(xié)作計(jì)劃考生合格線為76分；3.華僑港澳臺(tái)聯(lián)招考生合格線為70分；4.香港中學(xué)文憑考試考生合格線:造型藝術(shù)、中國(guó)畫專業(yè)85分;藝術(shù)設(shè)計(jì)、城市藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)90分。

二、專業(yè)初審合格線

1.實(shí)驗(yàn)藝術(shù)、書法學(xué)專業(yè)初審合格線為60分；2.造型藝術(shù)、中國(guó)畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、城市藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)初審以各省美術(shù)與設(shè)計(jì)類聯(lián)考成績(jī)劃線，各省初審合格線如下：

2020本科招生錄取標(biāo)準(zhǔn)

一、按專業(yè)排名錄取，文化課相對(duì)成績(jī)≧75分的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：

1. 造型藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第112名，并列112名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至89.209分。2. 中國(guó)畫：專業(yè)名次錄取至第38名。3. 書法學(xué)：專業(yè)名次錄取至第26名。4. 實(shí)驗(yàn)藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第40名。5. 城市藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第335名，并列335名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至78.810分。6. 新疆少數(shù)民族協(xié)作計(jì)劃：專業(yè)名次錄取至第1名。

二、按專業(yè)排名錄取，文化課相對(duì)成績(jī)≧80分的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：

7. 藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第193名，并列193名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至97.308分。

三、按文化課相對(duì)成績(jī)排名錄取的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：8. 建筑學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至113.747 分。9. 美術(shù)學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至106.134 分。（山東省考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至109.586分；北京市考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至112.548 分）。10. 藝術(shù)學(xué)理論：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至108.137 分。11. 藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理（中法合作辦學(xué)）：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至94.108分。

2020本科招生計(jì)劃

歷年�？颊骖}

2020年校考真題/Examination/

專業(yè)：造型藝術(shù)

考試科目：命題創(chuàng)作

《疫情之后》

畫面中要出現(xiàn)一個(gè)人以上的形象，要求有環(huán)境。畫面要用色彩表現(xiàn)。

解讀：新冠疫情的全球蔓延極大地改變了人們的思想觀念和生活方式。此題考察考生對(duì)這種變化的想象。用一張考卷測(cè)試考生對(duì)人物的塑造能力、對(duì)環(huán)境與人物關(guān)系的設(shè)計(jì)能力和用色彩對(duì)畫面情緒的表現(xiàn)能力。

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

考試科目：設(shè)計(jì)綜合基礎(chǔ)

《面向關(guān)系》

斯多葛派哲學(xué)家愛(ài)比克愛(ài)德說(shuō)：“人們不是被事物本身困擾，而是被他們關(guān)于事物的意見(jiàn)困擾�！�

瑞士天體物理學(xué)家費(fèi)麗茨·茲維奇說(shuō)：“在最終的真實(shí)世界里，一切事物之間都有關(guān)聯(lián)，任何東西都不能因?yàn)槟阏J(rèn)為它們并不重要，而被先驗(yàn)地丟棄。”

問(wèn)題總是相互聯(lián)系和相互作用的。當(dāng)我們嘗試去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)創(chuàng)建另一個(gè)更糟糕的問(wèn)題。要學(xué)會(huì)處理問(wèn)題本身、或產(chǎn)生問(wèn)題背后的系統(tǒng)，以及相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)從“面向?qū)ο蟆钡健懊嫦蜿P(guān)系”的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，這將有助于我們打破模式并在系統(tǒng)中找到新的杠桿點(diǎn)。

請(qǐng)任意描繪五件以上（含五件）相關(guān)聯(lián)的物體，并試圖勾勒出五者背后之間的關(guān)系。同時(shí)用文字闡述你對(duì)“面向關(guān)系”這一概念的思考。文字闡述不少于300字。

具體要求如下：

①自行設(shè)計(jì)畫面、內(nèi)容、構(gòu)圖與布局。

②表現(xiàn)形式不限。

解讀：

設(shè)計(jì)學(xué)院今年的考題《面向關(guān)系》，突破了傳統(tǒng)對(duì)單一對(duì)象的描繪，或是對(duì)抽象的想象，轉(zhuǎn)而考量學(xué)生對(duì)事物或問(wèn)題之間相互邏輯關(guān)系的意識(shí)與觀察，不是對(duì)客觀物體的光影造型，而是對(duì)社會(huì)關(guān)系和過(guò)程系統(tǒng)的造型。具體的考察點(diǎn)按照遞進(jìn)層級(jí)有三：

一、 學(xué)生是否對(duì)身邊事物背后的運(yùn)作系統(tǒng)或社會(huì)系統(tǒng)有日常的觀察與思考；

二、 如何選擇將五件物體組合在一起，架構(gòu)起看得見(jiàn)或是看不見(jiàn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)；

三、 是否能從自己的觀點(diǎn)中形成一個(gè)有趣的想法或設(shè)計(jì)，并通過(guò)畫面表現(xiàn)出來(lái)。

以上三點(diǎn)也是對(duì)考生考卷進(jìn)行評(píng)估的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們希望通過(guò)這樣的考核形式去選拔真正關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然、關(guān)心人類命運(yùn)共同體且已經(jīng)具備一定觀察、分析和表達(dá)能力的學(xué)生。

專業(yè)：城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

考試科目：設(shè)計(jì)綜合基礎(chǔ)

《命運(yùn)魔方》

人的個(gè)體命運(yùn)總是與社會(huì)發(fā)展的特定時(shí)期相關(guān)聯(lián)。當(dāng)前人類的命運(yùn)迎來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)，需要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)“命運(yùn)”的理解，以“魔方”的概念畫出命運(yùn)的視覺(jué)圖像。“魔方”可以理解為一個(gè)完整的六面體，也可以理解為可拆解和自由組合的造型。

除畫面外，寫出對(duì)自己的作品構(gòu)思的文字闡述，不超過(guò)200字。

工具材料按已發(fā)布的要求：繪畫工具材料。

解讀：

命運(yùn)是對(duì)人生長(zhǎng)、生命、發(fā)展的一種規(guī)律性、宏觀性的哲學(xué)闡釋。命有一定的規(guī)定性，運(yùn)則是可以努力和改變的力量。在人類命運(yùn)共同體概念下的個(gè)體既要順勢(shì)而為，又要激流勇進(jìn)，還要休戚與共。魔方是展現(xiàn)了無(wú)限可能性的綜合體和游戲方式，那么命運(yùn)魔方則是將命運(yùn)的立體思考和無(wú)限張力融合，形成了對(duì)人類、人生未來(lái)發(fā)展的藝術(shù)思辨和形象思考。

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

考試科目1：命題創(chuàng)作

《發(fā)生在家里的一場(chǎng)觀念之爭(zhēng)》

畫九格連環(huán)畫，文字可出現(xiàn)在畫面下方或畫面中間。

要求觀察生活細(xì)節(jié)豐富，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有生活意趣和內(nèi)涵，文字簡(jiǎn)煉，敘述邏輯嚴(yán)密；要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖合理，繪畫技巧有表現(xiàn)力，繪畫工具不限。

解讀：

我們的社會(huì)充滿了多種多樣觀念的互動(dòng)：影響、說(shuō)服、協(xié)商、爭(zhēng)論、沖突，這都是社會(huì)生活的常態(tài)，而家庭成員之間的觀念之爭(zhēng)則是社會(huì)議題的集中縮影。本題要求以九格連環(huán)畫呈現(xiàn)，簡(jiǎn)煉地考察考生多方面的能力。

一、要求考生能仔細(xì)觀察生活，對(duì)生活中的言詞、動(dòng)作、人際互動(dòng)的場(chǎng)景十分敏感，并能從中分析和理解人們的立場(chǎng)與觀念。

二、要求考生有較強(qiáng)的組織敘事、交代情節(jié)發(fā)展、控制戲劇性流程并處理文字腳本的能力。

三、考察考生基本造型能力，包括構(gòu)圖、人物塑造、畫面處理和技法掌控。

考試科目2：美術(shù)鑒賞與思維能力

《譜系思維》

一、以自己最喜歡的十位藝術(shù)家構(gòu)成一個(gè)“藝術(shù)家族”。列舉這十位藝術(shù)家的名字，并說(shuō)明其邏輯關(guān)系。文字不少于1000字。（40分）

二、畫出一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)地?cái)�，在集市上展示。文字說(shuō)明不超過(guò)500字。（30分）

三、用以下8個(gè)詞構(gòu)成二十行詩(shī)句�？杉釉~。（30分）

口音、火星、機(jī)器人、沙漏、清單、滯留、巨大、卷軸。

解讀：

譜系思維是將社會(huì)現(xiàn)象和藝術(shù)現(xiàn)象置于歷史發(fā)展和現(xiàn)象演變的時(shí)空框架中考察，注重關(guān)注其演進(jìn)邏輯和相互關(guān)系。譜系思維是實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)的思維方式與工作方法，也是本次考察的重點(diǎn)。把一系列藝術(shù)家理解為一個(gè)“藝術(shù)家族”，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家的傳承和延續(xù)所形成的譜系�！八囆g(shù)地?cái)偂睆?qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)譜系中的地位，而貌似無(wú)序的基本關(guān)鍵詞的詩(shī)歌寫作，則旨在考察考生從經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中展開(kāi)想象并構(gòu)造語(yǔ)義關(guān)聯(lián)的能力。

通過(guò)這樣的考題設(shè)計(jì)，希望能篩選出具有良好思維質(zhì)量、邏輯思維、批判性思維能力較強(qiáng)的考生，同時(shí)也對(duì)考生的人文藝術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)積累提出了較高的要求。

專業(yè)：中國(guó)畫

考試科目：中國(guó)畫創(chuàng)作

《距離》

疫情之下，人與人之間不得不保持距離，但人的內(nèi)心卻是想通的。

素描創(chuàng)作與專業(yè)創(chuàng)作同為一個(gè)題目。兩份考卷可以構(gòu)圖相同，也可以構(gòu)圖不同。

解讀：

疫情之下，人與人之間不得不保持距離。距離給人帶來(lái)了個(gè)人空間，同時(shí)距離感也產(chǎn)生了前所未有的心理壓力。特殊時(shí)期人與人之間的關(guān)系引發(fā)了全新的思考，也改變了原有的生活節(jié)奏。

考生將有限的時(shí)間內(nèi)依據(jù)自己的生活體驗(yàn)描繪出特定時(shí)期的生活場(chǎng)景，同時(shí)體現(xiàn)出考生對(duì)畫面的構(gòu)圖能力和對(duì)生活的觀察能力。

素描和專業(yè)的考核將全面考察考生的基礎(chǔ)造型能力和筆墨的把握能力。

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2019年�？颊骖}/Examination/

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

考試科目：造型基礎(chǔ)

我的群體

群體（英語(yǔ)：Community）也被稱為社群或者是共同體，是指因?yàn)楣蚕砉餐瑑r(jià)值觀而聚集在一起的社會(huì)單位。雖然絕大部分群體是由同類人或物種面對(duì)面后才能夠組成較小的團(tuán)體，但是也有針對(duì)民族、國(guó)際社會(huì)、虛擬社群等較大或者由多個(gè)共同組成之群體進(jìn)行之研究。其中群體傳統(tǒng)定義是一群彼此有互動(dòng)且居住在共同區(qū)域的人，而今常用來(lái)指具有共同價(jià)值觀或者因有共同地域關(guān)系而產(chǎn)生團(tuán)體凝聚力的一群人。

如上所述，群體本來(lái)常用來(lái)指有共同價(jià)值觀、因有共同地域關(guān)系而有社會(huì)凝聚力（social cohesion）的一群人，且一般而言會(huì)是一個(gè)比家還要大的社會(huì)單位，而這個(gè)詞也可以指一個(gè)民族或全球性的群體。當(dāng)一群人面對(duì)共同的問(wèn)題或利益，為了達(dá)到同一目標(biāo)而一起工作，這群人也就成為了一個(gè)群體。

1．根據(jù)考題繪制一幅完整的畫面；

2．要求在畫面中以繪畫的方式通過(guò)造型元素的構(gòu)成，來(lái)表達(dá)我與我的群體之間的關(guān)系；

3．繪畫風(fēng)格不限。

考試科目2：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

我的有趣時(shí)代

第五十八屆（2019年）威尼斯藝術(shù)雙年展的展覽主題是“May You Live in Interesting Time 愿你生活在有趣的時(shí)代”。

本屆雙年展策展人Ralph Rugoff 對(duì)這個(gè)主題的解讀如下：

愿你生活在有趣的時(shí)代，反映了當(dāng)今世界的不穩(wěn)定和不確定性。首先我們要意識(shí)到，藝術(shù)并不會(huì)在政治領(lǐng)域行使權(quán)力，發(fā)揮效力。但是，以一種間接的方式，藝術(shù)或許可以成為一種如何在“有趣的時(shí)代”生活和思考的指南。

愿你生活在有趣的時(shí)代，將把藝術(shù)的潛力作為一種方法來(lái)研究我們還不知道的東西——有可能是禁區(qū)，是我們探索不到，或因各種原因無(wú)法了解的東西。它將突出探討各種現(xiàn)象的相互關(guān)聯(lián)性的藝術(shù)作品，即一切都與其他一切聯(lián)系在一起。

最后，愿你生活在有趣的時(shí)代，策展人期望，可以引發(fā)人類關(guān)于幸福的對(duì)話思考，因?yàn)樽鳛樯鐣?huì)動(dòng)物，我們被驅(qū)使創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)意義，并與他人聯(lián)系。從這個(gè)角度來(lái)看，藝術(shù)的意義不取決于所嵌入的對(duì)象而是取決于嵌入的對(duì)話，這個(gè)對(duì)話首先是發(fā)生在藝術(shù)家和藝術(shù)品之間，然后是藝術(shù)品和觀眾之間，后來(lái)是不同公眾之間。

考題要求：

如果你有幸受邀在威尼斯雙年展展出作品，請(qǐng)根據(jù)主題“May You Live in Interesting Time 愿你生活在有趣的時(shí)代”設(shè)計(jì)一件作品方案。

采用畫稿約一半的畫面完成一幅作品方案正稿，方案表現(xiàn)形式不限，可以采用二維圖形、三維圖形等表現(xiàn)形式；作品方案繪制材料不限。

采用畫稿另外約一半的畫面, 用方案草圖的方式來(lái)闡釋作品方案的構(gòu)思邏輯或制作說(shuō)明，并完成一段文字說(shuō)明（不少于100字）。

專業(yè)：城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

考試科目1：造型基礎(chǔ)

鏡像

關(guān)鍵詞：

放大鏡（鳥、云、植物、箭、眼睛、海洋生物、手機(jī)、細(xì)胞、千紙鶴、人工智能產(chǎn)品、飛行器）

1.通過(guò)對(duì)題目的理解，選擇括號(hào)中三個(gè)以上關(guān)鍵詞與放大鏡重組創(chuàng)作一幅想象的虛擬現(xiàn)實(shí)畫面；

2.以造型語(yǔ)言為手段，融入敘事性表達(dá)，強(qiáng)調(diào)畫面的內(nèi)在邏輯性；

3.素描表達(dá)，材料工具不限。

考試科目2：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

我的樂(lè)園

考試內(nèi)容：

國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)研指出：世界經(jīng)濟(jì)重心與財(cái)富正在向文化積淀深厚的城市匯聚。為增強(qiáng)城市文化軟實(shí)力，我國(guó)某城市放棄了引進(jìn)“迪士尼”樂(lè)園計(jì)劃，轉(zhuǎn)而利用地處亞熱帶有“花都”美名的城市品牌優(yōu)勢(shì)，打造具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“仙花谷”樂(lè)園。現(xiàn)需要為“仙花谷”樂(lè)園完成以下設(shè)計(jì)：

1.手繪插畫風(fēng)格“仙花谷”樂(lè)園宣傳廣告；

2.“仙花谷”樂(lè)園公園大門設(shè)計(jì)方案；

3.“仙花谷”樂(lè)園巡游彩車設(shè)計(jì)。

考題要求：

根據(jù)自己的興趣選擇完成1-2項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)稿不能為單色，材料工具不限。

專業(yè)：建筑學(xué)

考試科目1：造型基礎(chǔ)

我的小康之家

考試內(nèi)容：

以色彩創(chuàng)作完成一幅你最熟悉的，或加入想象元素的家庭生活場(chǎng)景表達(dá)。

1.室內(nèi)物品不少于10件，人物及寵物各1個(gè)；

2.色彩以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)12色環(huán)90度范圍內(nèi)的相鄰顏色組織畫面的主色基調(diào)。其他色彩的加入不可破壞主色調(diào)的明確性；

3.色調(diào)的選擇應(yīng)是恰當(dāng)體現(xiàn)所表達(dá)的空間環(huán)境氛圍。

考試科目2：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

詩(shī)畫森林–向包豪斯致敬

考試內(nèi)容：

百年前，包豪斯開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代建筑和設(shè)計(jì)教育的先河，以新視覺(jué)和新空間為理念的包豪斯運(yùn)動(dòng)影響至今。莫霍利·納吉為包豪斯基礎(chǔ)課程重要教師，從感知體驗(yàn)開(kāi)始從事大量實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索。他認(rèn)為“感知訓(xùn)練著重于感官的體驗(yàn)、情感價(jià)值的豐富和思維的拓展�！�

他還認(rèn)為：“如果人類不能運(yùn)用有機(jī)物為朝著有用目標(biāo)奮進(jìn)而采用的那些原則，那么他會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)百年后自己的資本、力量和才能就會(huì)用盡。每一叢灌木、每一棵樹都能給人以指導(dǎo)和建議，并且展示不計(jì)其數(shù)的發(fā)明、儀器與技術(shù)設(shè)備�！�

在大興安嶺森林中，密集生長(zhǎng)的高大樹木，雜亂的灌木叢、橫放被伐的原木、在山坡上的幾根樹；從以上文字描述中感知出4種森林場(chǎng)景，分別運(yùn)用線條性抽象表達(dá)，構(gòu)筑出4種具有韻律感的空間圖景。

4種詩(shī)畫空間圖景以感知抽象為基礎(chǔ)，表現(xiàn)形式為徒手線條白描，并在每張圖下方用關(guān)鍵詞說(shuō)明考生個(gè)人體驗(yàn)構(gòu)想的場(chǎng)景特點(diǎn)。

專業(yè)：造型藝術(shù)

素描考試：

男青年，模特左手捂嘴，右手藏于左臂肘后，下肢回收交叉。

1.全身像；

2.比例形象要符合模特基本特征；

3.構(gòu)圖完整舒服；

4.禁忌概念化和程式化。

色彩考題：女青年頭像

命題速寫：我的2019

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

考試科目1：造型能力

題目：失重的衣服

內(nèi)容：想象畫出一件衣服在失重條件下的狀態(tài)。

要求：風(fēng)格不限。不允許出現(xiàn)文字。

考試科目2：命題創(chuàng)作

題目：我的月球生活

內(nèi)容：

中國(guó)月球探測(cè)設(shè)備此刻正在月球背面工作。請(qǐng)展開(kāi)你的想象力，想象人類已住在月球上建立棲息地，你在其中生活，會(huì)是什么樣？會(huì)發(fā)生怎樣的情節(jié)？

要求：

1. 每個(gè)考生發(fā)一張四開(kāi)素描紙作為正式考卷，兩張白紙作為草稿紙，草稿紙與正式考卷一起上交；

2. 可用單幅畫面或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)。畫面中如出現(xiàn)文字，總數(shù)不超過(guò)100字；

3. 要求符合題意，畫面清晰明了。表現(xiàn)風(fēng)格不限。

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2018年�？颊骖}/Examination/

專業(yè)：造型藝術(shù)

素描考題：

女模特一人，坐姿，肩略向左，雙手放大腿上，右手前，左手后。

考題要求：畫全身肖像。

色彩考題：

考題內(nèi)容：男模特一人，坐姿，頭部稍仰，雙手自然放在大腿上�？碱}要求：畫大半身像，帶雙手。

命題速寫考題：

考試題目：關(guān)系——多人物動(dòng)態(tài)組合

考題要求：根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷，在一幅畫面內(nèi)表現(xiàn)三人或三人以上人物動(dòng)態(tài)組合關(guān)系，由此表達(dá)對(duì)于人和人之間關(guān)系的理解。

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

考試科目：造型能力

剪紙的手

提示：想象在你的一只手里拿著一張A4大小的白紙，另一只手里拿著一把剪刀，你正在用剪刀將白紙剪開(kāi)，請(qǐng)自定視角，用寫實(shí)手法描繪出這兩只協(xié)作運(yùn)動(dòng)正在剪紙的手。

要求：

1.繪制在考場(chǎng)提供的4開(kāi)素描紙；

2.畫面中需要出現(xiàn)雙手、白紙和剪刀；

3.畫面上不得出現(xiàn)文字；

4.構(gòu)圖形式自定。

考試科目：命題創(chuàng)作

誰(shuí)將與人作伴？

據(jù)說(shuō)世界上最短的科幻小說(shuō)只有這么一句話：“世界上的最后一個(gè)人，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門聲�！�

請(qǐng)合理推理和想象，設(shè)想這篇“科幻小說(shuō)”的場(chǎng)景，設(shè)想這個(gè)情景發(fā)生的原因和情節(jié)，及其后續(xù)發(fā)展，續(xù)寫這個(gè)故事，并用一個(gè)或一組畫面表現(xiàn)出這個(gè)故事。

要求：

1．請(qǐng)合理構(gòu)圖，合理配置圖文關(guān)系。你可以使用簡(jiǎn)潔的文字寫下你的后續(xù)故事，及畫中細(xì)節(jié)的闡釋。

2．不得使用油畫顏料。

3．每位考生有兩張草稿紙和一張4開(kāi)素描紙，考試結(jié)束時(shí)本考題、草稿紙連同正式考卷一起上交。

考試科目：美術(shù)鑒賞與思維活力

專業(yè)：中國(guó)畫

考試科目：書法創(chuàng)作

題目：自作詠春七絕一首

要求：

1.隸、楷任選一體。

2.四尺三裁豎寫（繁體）。

3.書面整齊。

4.不落款識(shí)。

5.詩(shī)文（30分），書寫（70分）。

考試科目：線描

內(nèi)容：線描人物半身寫生

青年男子坐姿，上身向左傾，頭部向右轉(zhuǎn)45度平視，左手握礦泉水瓶，右手自然垂落在右大腿上。

考題要求：畫法要以線為主，稍加皴擦（結(jié)構(gòu)），從頭畫到手（半身像）。

考試科目：速寫

內(nèi)容：青年女子持拖布連續(xù)擦地動(dòng)態(tài)及站立靜態(tài)動(dòng)作

要求：

在一張?jiān)嚲韮?nèi)畫三個(gè)動(dòng)作，考生任選三個(gè)角度。

第一個(gè)動(dòng)作：快寫，5分鐘完成。

第二個(gè)動(dòng)作：慢寫，10分鐘完成。

第三個(gè)動(dòng)作：靜態(tài)，20分鐘完成。

模特在場(chǎng)中央做動(dòng)作，考生圍繞模特任選三個(gè)角度完成考試。

專業(yè)：城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

考試科目：造型基礎(chǔ)

動(dòng)態(tài)延伸

要求：

考題一：以寫實(shí)的手為主體，要求畫面出現(xiàn)一只或兩只手，手握住一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的物體，形成和諧的畫面關(guān)系。

考題二：根據(jù)考題一中手握住物體的關(guān)系，延伸完成一張全身速寫，速寫中人物的手的姿勢(shì)可以是考題一中手的姿勢(shì)的動(dòng)作延續(xù)。

試卷規(guī)格：考題一二必須在試卷內(nèi)完成，不得將試卷撕開(kāi)。試卷必須橫向使用，考題一占左側(cè)1/2，考題二占右側(cè)1/2。

考試科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

未來(lái)已來(lái)

過(guò)去，人工智能只出現(xiàn)于科幻電影中所表現(xiàn)的未來(lái)里，現(xiàn)在人工智能堪稱無(wú)處不在。人工智能在過(guò)去幾年中取得了令人驚訝的巨大進(jìn)步，它能夠讓機(jī)器人從事更加復(fù)雜甚至人不能完成的工作。就如其他許多行業(yè)中正在成長(zhǎng)的人工智能一樣，它們一旦出現(xiàn)在生活的賽道中，人類或?qū)⑼�其�?xiàng)背，或?qū)⑴c之競(jìng)爭(zhēng)。

毀滅和永生，幾乎是人類對(duì)人工智能的兩大終極想象。即使這些太過(guò)遙遠(yuǎn)，僅從工具角度來(lái)講人工智能依然有著雙面性。舊職業(yè)的消亡只是一個(gè)開(kāi)始的信號(hào)，在新時(shí)代的巨震中，每個(gè)人的價(jià)值將被重新判斷。

考題內(nèi)容：

仔細(xì)閱讀上述文字，在人類﹑科技元素﹑自然元素﹑共生﹑毀滅這五個(gè)關(guān)鍵詞中任選三個(gè)關(guān)鍵詞，用圖像的語(yǔ)言描繪一個(gè)你所理解的場(chǎng)景。

試卷橫豎使用均可。

專業(yè)：建筑學(xué)

考試科目：造型基礎(chǔ)

《梵高的房間》

荷蘭畫家文森特·梵高不止一次地畫過(guò)自己的臥室，每一次畫它，畫家似乎都是面對(duì)自己的精神世界的審視與沉思。雖然，臥室內(nèi)陳設(shè)的物品和家具在他的數(shù)幅同類作品中沒(méi)有什么大的變化，但畫家呈現(xiàn)于畫中的直覺(jué)意境卻使得我們觀者恍如夢(mèng)幻。

考題要求：

請(qǐng)根據(jù)以下提供的文字線索，畫出你想象中梵高的房間。

1．一間虛掩著雙葉窗戶和條狀木地板的小屋。

2．一張結(jié)實(shí)的木質(zhì)單人床。

3．兩把藤編座面的木椅。

4．一個(gè)帶抽屜的木質(zhì)方桌，方桌上放著一個(gè)水瓶，一個(gè)放在小圓碟里的香皂，一個(gè)口杯，一把刷子和兩個(gè)玻璃小瓶。

5．不同的兩面墻壁上掛著一面鏡子，一幅帶著外框的風(fēng)景畫，以及兩幅肖像畫。

6．一個(gè)簡(jiǎn)易的衣架上掛著三件衣服。

7．一盞舊式油燈。

8．兩扇不甚完整的門，其中的一處門外掛著一條下垂的毛巾。

9．一雙畫家的鞋子。

閱讀與理解所有的文字提示，通過(guò)自己的記憶與想象，將房間中所有的物品構(gòu)思于畫面，完成一幅色彩繪畫創(chuàng)作。

考試科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

漂浮

按照下列要求畫一張素描。

1．在一片水面上，漂浮著圓柱體、正四棱錐、正圓錐三個(gè)木質(zhì)幾何體；

2．圓柱體、正四棱錐、正圓錐三個(gè)木質(zhì)幾何體分別由三個(gè)尺寸相同的、長(zhǎng)寬高比例為1:1:2的木質(zhì)正長(zhǎng)方體按最大尺寸切出；

3．每個(gè)幾何體必須與其他兩個(gè)幾何體相連接。

考題要求：不得做文字說(shuō)明。

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

造型基礎(chǔ)：

《幸福指數(shù)》（資料參考上圖）

根據(jù)閱讀材料，把調(diào)查報(bào)告里所提到的幸福指數(shù)變量：如收入、健康、陪伴、自由、信任，作為關(guān)鍵詞以造型語(yǔ)言的方式完成五幅草圖，并選擇二幅完成正稿。

考題要求：

1.認(rèn)真閱讀報(bào)告材料，結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，深度理解關(guān)鍵詞內(nèi)涵;

2.圍繞人、物或空間關(guān)系對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行富有想象力的敘事表達(dá);

3. 形式手法、風(fēng)格不限(如素描、色彩、黑白畫、綜合材料等)，五幅小草圖和二幅正稿適當(dāng)分布在試卷畫面內(nèi)。

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：

《幸福指數(shù)》（資料參考上圖）

根據(jù)閱讀材料，把調(diào)查報(bào)告里所提到的幸福指數(shù)變量：如收入、健康、陪伴、自由、信任作為依據(jù)，再結(jié)合個(gè)人化的幸福成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)或關(guān)于未來(lái)幸福的想象，完成一幅個(gè)性化的幸福指數(shù)圖表設(shè)計(jì)。

考題要求：

1.數(shù)據(jù)和信息可視化作為重要設(shè)計(jì)趨勢(shì)，便于他人理解，此圖表設(shè)計(jì)須講求系統(tǒng)的邏輯性和視覺(jué)的直觀化；

2.將造型基礎(chǔ)考題中五個(gè)關(guān)鍵詞的造型進(jìn)行圖形化應(yīng)用，并結(jié)合個(gè)人所關(guān)注的未來(lái)生活形態(tài)使圖表具有未來(lái)的想象力；

3.手法、風(fēng)格、尺寸不限。畫面之外須輔以 50-100字的創(chuàng)意文字說(shuō)明。

專業(yè)：藝術(shù)學(xué)理論

考試科目：美術(shù)鑒賞

題目：“我是策展人”

策展人是美術(shù)館、博物館及藝術(shù)機(jī)構(gòu)的重要角色，他們不僅是藝術(shù)作品的研究者，也是展覽的策劃者和組織者，他們?cè)诒姸嗟乃囆g(shù)作品中根據(jù)題材與主題、媒材與風(fēng)格、時(shí)代與社會(huì)、地域與國(guó)別等不同的方面，選擇適當(dāng)?shù)淖髌�，策劃和組織不同的展覽，力圖向觀眾呈現(xiàn)藝術(shù)作品的不同面貌，使觀眾通過(guò)觀看展覽獲得審美的和其他更多的收獲，策劃和組織展覽已經(jīng)成為當(dāng)代美術(shù)活動(dòng)中的重要工作。在今天的考試中，提供了在中外美術(shù)史中30件重要作品的基本信息(詳見(jiàn)作品清單)，請(qǐng)你把自己當(dāng)成一名策展人，根據(jù)自己擬定的主題選擇作品，為觀眾呈現(xiàn)一個(gè)展覽。

考題要求：

作為“策展人”，你需要完成如下工作：

1. 請(qǐng)?jiān)谒�給出作品清單中，根據(jù)你自己設(shè)定的策展主題，任選7件作品，并對(duì)你選出的作品進(jìn)行排序，以便在未來(lái)的布展中，可以按照這些作品的排序依次進(jìn)行呈現(xiàn)。(10分)

2. 請(qǐng)為你策劃的這個(gè)展覽擬定一個(gè)題目，可有主、副標(biāo)題，也可只有主標(biāo)題。(8分)

3. 請(qǐng)為你策劃的這個(gè)展覽寫一篇前言，要求300字左右。(25分)

4. 展覽中的作品都需要有作品標(biāo)簽，除了一般的作品信息外，很多展覽都會(huì)在作品標(biāo)簽上給觀眾配上簡(jiǎn)短的作品說(shuō)明，以便讓觀眾更好的理解作品。請(qǐng)為你所選的展品撰寫作品說(shuō)明，每一件作品的說(shuō)明在50字左右。(每件作品7分，共49分)

5. 作為“策展人”，請(qǐng)就你策劃的這個(gè)展覽對(duì)觀眾說(shuō)一句話。(8分)

專業(yè)：美術(shù)學(xué)

考試科目：美術(shù)鑒賞

題目：從讀書到看畫

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2017年�？颊骖}/Examination/

造型藝術(shù)專業(yè)

素描考題：

內(nèi)容：男青年全身像（坐）

要求：畫六小時(shí)，含模特休息時(shí)間。

色彩考題：

內(nèi)容：男青年色彩胸像命題速寫

內(nèi)容：站著看手機(jī)的女青年

要求：

考生需要完成五個(gè)人物以上（含模特），并將人物和相關(guān)場(chǎng)景、道具組合在一個(gè)畫面內(nèi)。

中國(guó)畫專業(yè)

書法創(chuàng)作

內(nèi)容：吟聲不斷出簾櫳，斯世猶能有此翁。畫里貧居足夸耀，屋前猶有舊鄰松。

要求：

1. 楷書、隸書選其一；

2. 簡(jiǎn)轉(zhuǎn)繁體字；

3. 豎寫、不題年月及其他款識(shí)；

4. 字跡清晰；

5. 考生不得查閱碑帖字典；

6. 條碼一律在右下角。

素描考題：

內(nèi)容：女青年半身像（線描）

要求：

1. 要求畫到手；

2. 線描形式，不得用明暗；

3. 半身坐像。

速寫考題：

內(nèi)容：

1. 速寫內(nèi)容為寫生考場(chǎng)環(huán)境；

2. 畫面人物不少于 5 人；

3. 不設(shè)模特；

4. 畫面構(gòu)圖合理，飽滿。

要求：考場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境速寫一幅。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)

造型能力：

《仙鶴》

提示：

1. 鶴是鶴科鳥類的通稱，是一些美麗而優(yōu)雅的大型涉禽，在南美洲以外的各大陸均有分布，而在東亞種類最多，中國(guó)有2 屬 9 種，占世界 15 種鶴的一大半，是鶴類最多的國(guó)家。鶴在中國(guó)文化中有崇高的地位，特別是丹頂鶴，丹頂鶴性情高雅，形態(tài)美麗，素以喙、頸、腿“三長(zhǎng)”著稱，直立時(shí)可達(dá)一米多高，看起來(lái)仙風(fēng)道骨，是長(zhǎng)壽，吉祥和高雅的象征。雌雄相隨，步行規(guī)矩，情篤而不淫，具有很高的德性。鶴常被與神仙聯(lián)系起來(lái)，又稱為“仙鶴”。在中國(guó)、朝鮮和日本，人們常把仙鶴和挺拔蒼勁的古松畫在一起，“松鶴長(zhǎng)春”、“鶴壽松齡”，作為益年長(zhǎng)壽的象征。

2. 請(qǐng)你根據(jù)自己的記憶，默畫兩只仙鶴。要采用寫實(shí)手法，盡可能表現(xiàn)出仙鶴（丹頂鶴）的各種細(xì)節(jié)特征，包括各個(gè)不同部分的造型、羽毛長(zhǎng)短特征和光澤質(zhì)感等。兩只仙鶴的角度、動(dòng)態(tài)不限�？梢愿鶕�(jù)需要，添加松樹、山石、蘆葦?shù)鹊拳h(huán)境因素。

說(shuō)明：

1. 在試卷上經(jīng)營(yíng)位置，采用寫實(shí)手法，將仙鶴的形象安排在畫面上；

2. 鉛筆或炭筆單色描繪，技法語(yǔ)言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限；

3. 考試時(shí)間：3 小時(shí)；

4. 本試題在考試結(jié)束時(shí)與考卷一起上交。

命題創(chuàng)作：

《坐在椅子上，把自己連椅子一塊搬起來(lái)的方法》

有關(guān)西楚霸王項(xiàng)羽力大無(wú)比的傳說(shuō)，有一則非常有趣，即項(xiàng)羽在其軍中挑選了一批大力士，要求他們各自坐在椅子上，用雙手抓住椅子并舉起自己，結(jié)果所有人都失敗了，只有項(xiàng)羽完成了“挑戰(zhàn)”。事實(shí)上，根據(jù)牛頓第三定律，項(xiàng)羽是不可能完成這個(gè)挑戰(zhàn)的，因?yàn)閮蓚�(gè)物體互相作用時(shí)，物體間的作用和反作用力總是大小相等、方向相反，并同時(shí)作用在兩個(gè)物體上；也就是說(shuō)，即便楚霸王力能抗鼎，椅子在合力的作用下也只會(huì)留在原地。

在藝術(shù)創(chuàng)作的世界里，我們常常需要放飛想象，嘗試著做一些原本不可能的事情。把自己和椅子一起搬起來(lái)的故事，是我們?cè)谥袑W(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的時(shí)候很熟悉的一個(gè)悖論，它在牛頓經(jīng)典力學(xué)的世界里是絕不能完成的任務(wù)。但是，我們真的不能在想象的世界里實(shí)現(xiàn)一次這種看上去不可能的事情嗎？

說(shuō)明：

1. 請(qǐng)準(zhǔn)備好迎接一種超越現(xiàn)實(shí)的思維挑戰(zhàn)，拿出你的智慧來(lái)，描述你的把自己和椅子一塊搬起來(lái)的方法。

2. 對(duì)于習(xí)慣于繪畫方式的考生來(lái)說(shuō)，你可以作一幅完整的繪畫。對(duì)于愿意嘗試創(chuàng)作方案計(jì)劃書方式的考生來(lái)說(shuō)，你可以用圖文并茂的方式完成一份方案作業(yè)，表達(dá)秩序與層次要清楚。

3. 用考場(chǎng)提供的 4K 素描紙，橫豎構(gòu)圖皆可；不用油畫顏料，其他材質(zhì)語(yǔ)言不限。

4. 以上兩種方式完成的作業(yè)中，都必須包含一段 150字以上的“作品闡釋”，寫在卷面的適當(dāng)位置。

5.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

●符合題意、表達(dá)清楚；

●布局構(gòu)圖講究、畫面完整；

●巧妙構(gòu)思、新穎創(chuàng)意。

本試題在考試結(jié)束時(shí)與考卷一起上交。

考試科目：美術(shù)鑒賞與思維活力

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

考試科目：造型基礎(chǔ)

內(nèi)容：

關(guān)于2016年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)與鮑勃·迪倫的背景材料

1.2016 年 10 月 13 日，瑞典文學(xué)院將 2016 年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了 75 歲的美國(guó)唱作人、民謠歌手、詩(shī)人鮑勃·迪倫(BobDylan，1941 年 5 月 24 日—)。這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)有史以來(lái)第一次頒給一位音樂(lè)家。諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)給出的頒獎(jiǎng)理由是：“他在偉大的美國(guó)歌曲傳統(tǒng)中開(kāi)創(chuàng)了新的詩(shī)性表達(dá)�！贝霜�(jiǎng)項(xiàng)被媒體感嘆為“有史以來(lái)最意外的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。2016 年 12月 10 日鮑勃·迪倫缺席諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮，而由美國(guó)女歌手、詩(shī)人帕蒂·史密斯代為領(lǐng)獎(jiǎng)及致獲獎(jiǎng)感言。

2.鮑勃·迪倫在高中的時(shí)候就組建了自己的樂(lè)隊(duì)。在讀大學(xué)期間，對(duì)民謠產(chǎn)生興趣。2015 年，《滾石》評(píng)出史上最偉大的 100名唱作人，鮑勃·迪倫位居榜首。作為 20世紀(jì)美國(guó)最重要、最有影響力的民謠歌手，他的作品被廣泛認(rèn)為是當(dāng)時(shí)美國(guó)新型的反叛文化的代言。他對(duì)一大批同時(shí)代的后來(lái)的音樂(lè)人都產(chǎn)生了直接或間接的影響。

請(qǐng)閱讀所給背景信息及鮑勃·迪倫的《Blowing in the wind 答案在風(fēng)中飄蕩》歌詞節(jié)選，繪制一幅你所聯(lián)想到的能表現(xiàn)該詩(shī)歌意境的造型視覺(jué)畫面。

《Blowing in the wind答案在風(fēng)中飄蕩》(歌詞節(jié)選)

How many roads must a man walk down

一個(gè)男人要走過(guò)多少條路Before they call him a man 才能被稱為一個(gè)男人

How many seas must a white dove sail

一只白鴿子要越過(guò)多少海水Before she sleeps in the sand 才能在沙灘上長(zhǎng)眠

How many times must the cannon balls fly

炮彈在天上要飛多少次

Before they’re forever banned

才能被永遠(yuǎn)禁止

The answer,my friend,is blowing in the wind

答案，我的朋友，在風(fēng)中飄蕩 The answer is blowing in the wind 答案在風(fēng)中飄蕩

注：1962 年冷戰(zhàn)時(shí)期，鮑勃·迪倫創(chuàng)作出《Blowing in the wind》。那些被視為“垮掉的一代”的美國(guó)叛逆青年，彈著老吉

他，哼唱著這首為反對(duì)越戰(zhàn)創(chuàng)作的曲子，奔赴全世界各個(gè)角落追逐他們的夢(mèng)想；那是一個(gè)思想的年代，不用談?wù)搻?ài)情，只需社會(huì)責(zé)任感就能成為偶像。32 年后，這首歌被選作電影《阿甘正傳》的主題曲，與奔跑的阿甘一道成為一種前進(jìn)精神的象征。這首歌曾入選美國(guó)大學(xué)教材，并成為鮑勃·迪倫獲得 2016 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品。

考題要求：造型表現(xiàn)形式不限，如素描、色彩、綜合材料；建議選擇你最具優(yōu)勢(shì)的造型表達(dá)語(yǔ)言。

考試科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

內(nèi)容：

1. 根據(jù)所提供附件背景信息，為 2016 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者鮑勃·迪倫設(shè)計(jì)一款獲獎(jiǎng)證書；

2. 畫面需有效反映出鮑勃·迪倫在音樂(lè)和詩(shī)歌方面的藝術(shù)成就及獨(dú)特氣質(zhì)。

要求：

1. 將試卷進(jìn)行橫向或縱向幅面的平均分割，使用其中一半的幅面繪制證書設(shè)計(jì)草圖，圖草數(shù)量不少于兩個(gè)；另外一半幅面繪制一幅完整的證書設(shè)計(jì)方案。

2. 證書設(shè)計(jì)方案需包含圖形、文字等視覺(jué)元素。畫面構(gòu)圖自定，證書文本自擬，字?jǐn)?shù)不限。鼓勵(lì)方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。

3. 繪制工具、材料、風(fēng)格不限。

建筑類專業(yè)

考試科目：造型基礎(chǔ)

內(nèi)容：

《兩把椅子》

選擇印象中任意兩把椅子作為畫面描繪主體物件，完成一幅色彩繪畫。（椅子作為與人關(guān)系密切的日常生活用具，雖看似簡(jiǎn)單平常，但其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的合理性與形態(tài)構(gòu)成的空間視覺(jué)關(guān)系，已全面呈現(xiàn)了造型語(yǔ)言的基本要素以及時(shí)代的審美趣味。）

要求：

1. 椅子的樣式、材質(zhì)、顏色、完好度均不受限制。

2. 背景無(wú)實(shí)物，可自由進(jìn)行空間處理。

考察重點(diǎn)：

1. 對(duì)較單純形態(tài)元素進(jìn)行有審美認(rèn)識(shí)的空間布局能力。

2. 色彩個(gè)性美感的表達(dá)能力。

3. 材質(zhì)和年代感帶出的情景、情緒之想像。

考試科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

內(nèi)容：速描畫出按以下要求擺放的圓錐、正四棱錐、圓柱三個(gè)實(shí)體幾何體�？碱}要求：

1. 三個(gè)實(shí)體幾何體擺放在由三個(gè)相互垂直面圍合出的墻角里；

2. 三個(gè)實(shí)體幾何體的底面相互垂直并不與墻角的三個(gè)面貼合；

3. 圓錐底面的直徑與正四棱錐底面邊長(zhǎng)相同，是圓柱底面直徑的兩倍；

4. 圓錐和圓柱的高，均為各自底面直徑的兩倍，正四棱錐的高是其底面邊長(zhǎng)的兩倍；

5. 三個(gè)實(shí)體幾何體必須相互觸及；

6. 墻角三個(gè)面及三個(gè)幾何體的材質(zhì)自定。

要求：只做速描表達(dá)。

城市藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

考試科目：造型基礎(chǔ)

內(nèi)容：

1.素描頭像（時(shí)間：8:30-11:20）

以照片為依據(jù)寫實(shí)素描頭像 1 幅，加一個(gè)頭巾和一枝花。

2.速寫（時(shí)間：11:30-12:00）

以照片為依據(jù)全身速寫1幅

（素描照片）

（速寫照片）

要求：

試卷橫向使用，試卷?xiàng)l形碼置于右上角，中間等分。左側(cè)二分之一為素描頭像，右側(cè)二分之一為全身速寫。

考試科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

你眼中的人與自然

“窗子打通了人與大自然的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)......”

根據(jù)考題和此段文字進(jìn)行畫面創(chuàng)作，需包含人、動(dòng)物及其他。要求：試卷橫向、豎向使用均可。

美術(shù)學(xué)專業(yè)

考試科目：美術(shù)鑒賞

一、圍繞“以人文為志業(yè)”的主題，闡述考生個(gè)人與人文學(xué)科發(fā)生的因緣（40分）。

二、就以下兩件作品中的任一件撰寫賞析文章（60分）。

要點(diǎn)：

1.獨(dú)立成文，自主命題和命意;

2.在觀察、分析基礎(chǔ)上合理表述;

3.形式不拘(論說(shuō)文、解說(shuō)詞、對(duì)話體或者詠畫詩(shī)等等均可)。

注意：

1.賞析作品圖像由考場(chǎng)提供并投影放映;試卷將提供圖片的黑白版;

2.不要在答題中透露任何有關(guān)考生的具體家庭信息;

3.本試題不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，切忌陳詞濫調(diào)，鼓勵(lì)獨(dú)抒己見(jiàn)。

作品1：《搗練圖》，美國(guó)波士頓美術(shù)館藏，絹本設(shè)色，縱37厘米，橫145.3厘米。原屬圓明園收藏，一般認(rèn)為是宋徽宗趙佶的摹本。

此卷原無(wú)款識(shí)，北宋亡后進(jìn)入金朝宮廷，金章宗完顏璟用瘦金體題“天水摹張萱搗練圖”，上下兩邊四角都有金章宗收藏印。清初為著名學(xué)者高士奇所藏(卷首書“高江邨清吟堂秘藏”)。1912年5月，時(shí)任美國(guó)波士頓美術(shù)館東方部部長(zhǎng)的岡倉(cāng)天心從北京一位滿清貴族手上購(gòu)得，同年8月入藏波士頓美術(shù)館。

搗練，亦即搗素、搗衣，古代婦女協(xié)力的日常農(nóng)織勞作，由夏入秋這一特定時(shí)節(jié)的生產(chǎn)習(xí)慣。具體地說(shuō)，布料上漿捶搗，稱“搗練”;成衣上漿捶搗，稱“搗衣”�！熬殹笔且环N較為精細(xì)的絲帛原料，生衣，是指沒(méi)有經(jīng)過(guò)漿、搗的織物所制之衣;熟衣的衣料則由經(jīng)過(guò)漿、搗等更精細(xì)的過(guò)程加工的衣料制成，更適合穿著。

作者簡(jiǎn)介：

張萱(公元8世紀(jì))〔唐〕京兆(今陜西西安)人，生卒年不詳。玄宗開(kāi)元十一年(723)與楊升、楊寧同時(shí)任史館畫直。工畫人物，以擅繪貴族婦女、貴公子、嬰兒、鞍馬名冠當(dāng)時(shí)。所畫婦女慣用朱色，暈染耳根為其特色。又善以點(diǎn)簇筆法，畫亭臺(tái)、樹木、花鳥等宮苑景物，點(diǎn)綴妍巧，俱窮其妙。嘗以“金井梧桐秋葉黃”之句畫《長(zhǎng)門怨》，甚有思致。畫跡有《明皇納涼圖》《整妝圖》《衛(wèi)夫人像》等47件，著錄于《宣和畫譜》。傳世作品有《搗練圖》卷(為趙佶摹本)，現(xiàn)藏美國(guó)波士頓美術(shù)館;和《虢國(guó)夫人游春圖》卷(為宋摹本)，從藝活動(dòng)約在開(kāi)元、天寶年間。

作品2：《沉睡的吉普賽姑娘》 (The Sleeping Gypsy，1897)布面油畫，129.5 x 200.7 cm，美國(guó)紐約現(xiàn)代美術(shù)館(MoMa)

Henri Julien Félix Rousseau ( May 21, 1844 – September 2, 1910) was a French post-impressionist painter in the Nave or Primitive manner. He was also known as Le Douanier (the customs officer), a humorous description of his occupation as a toll collector. Ridiculed during his lifetime by critics, he came to be recognized as a self-taught genius whose works are of high artistic quality. Rousseau's work exerted an extensive influence on several generations of avant-garde artists.

The Sleeping Gypsy (French: La Bohémienne endormie) is an 1897 oil painting by Henri Rouseau. It is a fantastical depiction of a lion musing over a sleeping woman on a moonlit night.

Rousseau first exhibited the painting at the 13th Salon des Indépendants, and tried unsuccessfully to sell it to the mayor of his hometown, Laval. Instead, it entered the private collection of a Parisian charcoal merchant where it remained until 1924, when it was discovered by the art critic Louis Vauxcelles. The Paris-based art dealer Daniel-Henry Kahnweiler purchased the painting in 1924, although a controversy arose over whether the painting was a forgery. It was acquired by art historian Alfred H. Barr Jr. for the New York Museum of Modern Art.

Rousseau described his painting as follows: "A wandering Negress, a mandolinplayer, lies with her jar beside her (a vase with drinking water), overcome byfatigue in a deep sleep. A lion chances to pass by, picks up her scent yet do-es not devour her. There is a moonlight effect, very poetic."

作者簡(jiǎn)介：

亨利·朱利安·費(fèi)利克斯·盧梭(Henri Julien Félix Rousseau,1844年5月21日-1910年9月2日)，法國(guó)稚拙派或“原始主義”派畫家。出生于法國(guó)西北部的拉瓦爾市。父親朱利安·盧梭是馬口鐵工匠。青年時(shí)期他當(dāng)過(guò)軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員，后離開(kāi)巴黎做了海關(guān)官員。

《沉睡的吉普賽姑娘》是一幅富有異國(guó)情調(diào)的作品。這個(gè)情節(jié)發(fā)生在沙漠之中，一個(gè)黑皮膚的吉普賽女郎，身上穿著東方式的服裝，身旁放著一只水壇，平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一只獅子恰好路過(guò)此地，在她身上嗅個(gè)不停，但并沒(méi)有吃掉她。在月光的籠罩下，夜的氣氛充滿了詩(shī)情畫意。

藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)

考試科目：美術(shù)鑒賞

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2016年�？颊骖}/Examination/

城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

考試科目：造型基礎(chǔ)

內(nèi)容：

1.素描頭像（時(shí)間：8:30-11:30）

以照片為依據(jù)寫實(shí)素描頭像1幅

2.速寫（時(shí)間：11:30-12:00）

以照片為依據(jù)全身速寫 1幅

（素描照片）

（速寫照片）

要求：

試卷橫向使用，試卷?xiàng)l形碼置于右上角，中間等分。左側(cè)二分之一為素描頭像，右側(cè)二分之一為全身速寫。

考試科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

題目：虛擬現(xiàn)實(shí)

要求：畫面有人物、鏡子和飛翔物。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)

考試要求：畫四幅畫。要求統(tǒng)一構(gòu)圖。每幅帶文字說(shuō)明，不超過(guò)300字。

題目：

《心像》由四個(gè)成語(yǔ)造型：

1、心如止水；

2、心花怒放；

3、心眼無(wú)障；

4、心懷鬼胎。

考試科目：美術(shù)鑒賞

造型藝術(shù)專業(yè)

考試科目為：①素描(工具只能使用黑色鉛筆、黑色炭筆、橡皮);②速寫(工具只能使用黑色鉛筆、黑色炭筆、橡皮);③色彩(水粉、水彩、丙烯材料任選);④命題創(chuàng)作(不得使用油畫顏料)。

題目：

1、素描：收集中

2、速寫：收集中

3、色彩：收集中

4、命題創(chuàng)作：題目為《自然界》 內(nèi)容要求：

考試時(shí)間及規(guī)格：8:30--11:30，四開(kāi)(一張)

建筑類專業(yè)

考試科目：造型基礎(chǔ)

考試時(shí)間及規(guī)格：8:30-11:30，八開(kāi)(一張)

內(nèi)容：兩個(gè)蘋果（一個(gè)是切開(kāi)的），兩本書（一本是打開(kāi)的），一輛藍(lán)色的玩具汽車，三只盛有色彩液體的玻璃杯（橙色、紫紅色和粉綠色）。

要求：根據(jù)試題中提示的靜物（狀態(tài)），以自己對(duì)繪畫藝術(shù)的理解做出獨(dú)立自主的創(chuàng)意表現(xiàn)。

考試科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

考試科目：造型基礎(chǔ)

考試科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

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高分卷賞析

《2019年�？几叻志怼�

★藝術(shù)設(shè)計(jì)★

考題：《我的有趣時(shí)代》

★城市藝術(shù)設(shè)計(jì)★

考題：《我的樂(lè)園》

★實(shí)驗(yàn)藝術(shù)★

科目1：造型能力《失重的衣服》

科目2：命題創(chuàng)作《我的月球生活》

★造型藝術(shù)★

科目1：素描全身像

科目2：色彩頭像《女青年》

科目3：命題速寫《我的2019》

★建筑學(xué)★

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《2018年�？几叻志怼�

★ 造型篇 ★

★ 設(shè)計(jì)篇 ★

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《造型素描》

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《造型色彩》

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《造型創(chuàng)作》

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《設(shè)計(jì)素描》

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《設(shè)計(jì)色彩》

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《建筑素描》

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《建筑色彩》

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《速寫》

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