相約咸師 | 計(jì)算機(jī)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

基本情況

學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程及智能科學(xué)與技術(shù)等4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)院以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型IT人才為培養(yǎng)目標(biāo),以社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心,以大數(shù)據(jù)方向和人工智能技術(shù)應(yīng)用方向人才培養(yǎng)為創(chuàng)新點(diǎn),采用工程化、校企合作教學(xué)理念,不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、更新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法。畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，受到用人單位的好評(píng)。

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工55人，其中專(zhuān)職教師42人；教師中有教授6人，副教授（高工）18人，講師（工程師）18人；教師中具有博士學(xué)位的有8人，在讀博士7人，具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位32人，另聘請(qǐng)15名企業(yè)工程師作為兼職教師�，F(xiàn)有校級(jí)青藍(lán)人才2人、校級(jí)青年骨干教師4人，兼職碩士生導(dǎo)師7人，省級(jí)“巾幗標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)1人、咸陽(yáng)市“三五人才工程”項(xiàng)目2人，校級(jí)學(xué)術(shù)骨干2人。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)

學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)系、軟件工程系和物聯(lián)網(wǎng)工程系三個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，分別負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、軟件工程及物聯(lián)網(wǎng)工程四個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)工作。

現(xiàn)有省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)一個(gè)，校級(jí)一流專(zhuān)業(yè)一個(gè)；省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革項(xiàng)目一項(xiàng)；陜西省人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)兩個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心一個(gè)，省級(jí)精品資源共享課程兩門(mén)，省級(jí)一流課程三門(mén)。

承辦計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革及學(xué)科建設(shè)研討會(huì)

2021年咸陽(yáng)市大數(shù)據(jù)中心專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)

科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學(xué)院下設(shè)：計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)技術(shù)與應(yīng)用研究室，圖形圖像處理研究所兩個(gè)研究機(jī)構(gòu)；人工智能與模式識(shí)別、圖形圖像處理、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用四個(gè)科研團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為：教育部粵嵌眾創(chuàng)空間、咸陽(yáng)市眾創(chuàng)空間孵化基地、西安藍(lán)雪軟件信息技術(shù)有限公司+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、經(jīng)遠(yuǎn)少兒編程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等8個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

近三年，學(xué)生申報(bào)大創(chuàng)項(xiàng)目60余項(xiàng)，獲批國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目10余項(xiàng)和省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目30余項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽獲獎(jiǎng)21項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率連年位居學(xué)校前列，部分學(xué)生在國(guó)家甚至國(guó)際知名IT公司就業(yè)。

藍(lán)雪信息互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地

我院與西安藍(lán)雪軟件信息技術(shù)有限公司簽約

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

學(xué)院現(xiàn)有數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室、信息安全實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、軟件工程實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室、少兒編程實(shí)驗(yàn)室和機(jī)器人技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等12個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，共占地面積985㎡、相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備800多臺(tái)（件），主要承擔(dān)計(jì)算機(jī)學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)。

現(xiàn)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，占地面積964㎡、擁有高性能微機(jī)403臺(tái)，主要承擔(dān)全校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等專(zhuān)業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽任務(wù)。

學(xué)院一直以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，密切聯(lián)系本地IT企業(yè)。目前已與陜西北斗金控信息服務(wù)有限公司、西安中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司、西安軟件外包學(xué)院、藍(lán)鷗科技產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司、千峰科技有限公司、粵嵌科技有限公司、西安藍(lán)雪軟件信息技術(shù)有限公司及奇安信科技有限公司等8家企業(yè)共建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)生活動(dòng)

圍繞學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)院先后開(kāi)展了“讓價(jià)值指引人生，用實(shí)踐成就未來(lái)”——社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)系列活動(dòng)、“綻放青春點(diǎn)燃激情”系列活動(dòng)、“尋訪(fǎng)優(yōu)秀校友”活動(dòng)、“以職業(yè)發(fā)展為核心”的實(shí)踐調(diào)研、“不忘初心、砥礪前行”優(yōu)秀學(xué)子事跡宣講報(bào)告會(huì)、“頭腦王者裝機(jī)”大賽等；組織學(xué)生參與了“創(chuàng)夢(mèng)之隊(duì)”、“電商創(chuàng)業(yè)隊(duì)”“志愿服務(wù)隊(duì)”等校級(jí)社會(huì)實(shí)踐示范隊(duì)，學(xué)生會(huì)成立了計(jì)算機(jī)俱樂(lè)部、繁星校友會(huì)兩個(gè)校級(jí)社團(tuán)組織。

國(guó)際交流

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)和軟件工程專(zhuān)業(yè)自2018年起招收留學(xué)生共計(jì)102名。學(xué)院為其開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》、《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《Python程序設(shè)計(jì)》、《Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用》、《Jsp技術(shù)》、《嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等23門(mén)課程，采用英語(yǔ)教材，雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)踐+理論的教學(xué)模式。依托計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)資源與師資，采用國(guó)際化教學(xué)理念，提高了計(jì)算機(jī)學(xué)院人才培養(yǎng)的國(guó)際化水平，拓展了我院教師的國(guó)際化視野。

留學(xué)生授課教師合影

招生專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)

（師范類(lèi)）

培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)為人誠(chéng)實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)軟硬件的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法；具備較強(qiáng)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析和解決問(wèn)題的能力，具有一定的軟硬件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。畢業(yè)生適宜到政府機(jī)構(gòu)，IT行業(yè)及企事業(yè)等單位從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)等工作。

培養(yǎng)模式

以“團(tuán)隊(duì)式”和“3+1校企合作”等人才培養(yǎng)模式、實(shí)踐教學(xué)體系為核心，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，保證實(shí)踐教學(xué)四年不間斷。以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，組建學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽、全國(guó)嵌入式設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽等專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生實(shí)踐能力。使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)等方面都能得到提升。

主要課程

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、嵌入式體系與結(jié)構(gòu)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Python程序設(shè)計(jì)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與可視化（方向課）、大數(shù)據(jù)技術(shù)（方向課）、數(shù)據(jù)挖掘算法與應(yīng)用（方向課）、網(wǎng)頁(yè)前端技術(shù)（方向課）。

就業(yè)方向

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，主要從事嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、軟件設(shè)計(jì)及軟件測(cè)試、Web前端開(kāi)發(fā)及人工智能等方向的工作，年就業(yè)率均在91%以上，薪資待遇較好，就業(yè)領(lǐng)域廣闊，就業(yè)前景較好。

軟件工程專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

軟件工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)為人誠(chéng)實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)扎實(shí)，熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件項(xiàng)目維護(hù)與管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、方法和技能，具備較強(qiáng)的軟件分析、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力，具有大型軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐及項(xiàng)目組織協(xié)作的工程經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。畢業(yè)生適宜在軟件企業(yè)、政府、事業(yè)單位等部門(mén)從事軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)與管理等工作。

培養(yǎng)模式

采用“2+1+1”人才培養(yǎng)模式。

主要課程

Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)（雙語(yǔ)）、算法分析與設(shè)計(jì)、軟件工程、軟件設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)、Web服務(wù)器端程序設(shè)計(jì)、Linux系統(tǒng)應(yīng)用、軟件項(xiàng)目需求與建模*（校企合作課程）、軟件測(cè)試技術(shù)與實(shí)踐*（校企合作課程）、Java EE軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐、數(shù)據(jù)挖掘與算法（方向課）、機(jī)器學(xué)習(xí)（方向課）、微信小程序開(kāi)發(fā)（方向課）、數(shù)據(jù)分析與可視化(方向課)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)(方向課)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)（方向課）。

就業(yè)去向

根據(jù)全國(guó)2016屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)，軟件工程專(zhuān)業(yè)以96.5%的就業(yè)率排名第一。

八大就業(yè)方向：可視化編程、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與管理、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、Java EE企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與管理、計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用。

軟件工程專(zhuān)業(yè)自2007年設(shè)立以來(lái)，累計(jì)有12屆共820余名畢業(yè)生，部分學(xué)生就職于華為、小米、中興、阿里巴巴、騰訊、百度、借貸寶等企事業(yè)單位。

物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和綜合應(yīng)用能力，掌握計(jì)算機(jī)、電子、通信等物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，具備運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的能力。畢業(yè)生能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、部署、運(yùn)行、維護(hù)等工作，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。

培養(yǎng)模式

采用“1+2+1”人才培養(yǎng)模式：1學(xué)年寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)+2學(xué)年專(zhuān)業(yè)核心技能+1學(xué)年的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技能。專(zhuān)業(yè)核心技能以感知層技術(shù)為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、以嵌入式系統(tǒng)為處理基礎(chǔ)、以云存儲(chǔ)為平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)人工智能、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)等技術(shù)進(jìn)行相關(guān)感知數(shù)據(jù)處理與智能控制等業(yè)務(wù)場(chǎng)景之上提供更多的創(chuàng)新性應(yīng)用與服務(wù)。

主要課程

Python程序設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、算法分析與設(shè)計(jì)——專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程；Java程序設(shè)計(jì)、Linux操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用、Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)、Qt C++、單片機(jī)原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、RFID與智能卡技術(shù)、Android應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)——專(zhuān)業(yè)核心課程；大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)（Hadoop）、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘算法與應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與可視化——大數(shù)據(jù)方向和嵌入式系統(tǒng)原理(STM32)、物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)物聯(lián)網(wǎng)APP開(kāi)發(fā)(Andriod)、物聯(lián)網(wǎng)Web服務(wù)器應(yīng)用開(kāi)發(fā)——嵌入式物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)方向。

就業(yè)情況

物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)1年的基礎(chǔ)課程和2年的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，通過(guò)1年的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力及專(zhuān)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力，四屆畢業(yè)生已走上工作崗位，大部分畢業(yè)生主要從事嵌入式物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)分析、軟件設(shè)計(jì)、Web前端開(kāi)發(fā)及人工智能方面的應(yīng)用設(shè)計(jì)等工作。部分學(xué)生在政府部門(mén)及事業(yè)單位工作，每年就業(yè)率均在95%以上，就業(yè)領(lǐng)域廣泛，就業(yè)前景和薪資待遇較好。

智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)

（師范類(lèi)）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)立足西咸地區(qū)，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展需求，德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的師德修養(yǎng)和立德樹(shù)人情懷，系統(tǒng)掌握智能科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、教育教學(xué)規(guī)律和方法，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、智能技術(shù)應(yīng)用能力，畢業(yè)生能夠在職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事相關(guān)教育教學(xué)，智能技術(shù)應(yīng)用等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)模式

以智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)規(guī)范為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生一定的師范能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及工程實(shí)踐能力為目標(biāo)，以師范技能、智能技術(shù)應(yīng)用為專(zhuān)業(yè)特色和方向。

智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系由師范教育教學(xué)體系和智能科學(xué)與技術(shù)教育教學(xué)體系兩部分組成。強(qiáng)調(diào)扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)核心課及專(zhuān)業(yè)方向課4個(gè)層次理論教學(xué)體系；師范教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生師范技能和工程素養(yǎng)的熏陶和培養(yǎng)。

主要課程

高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、電子電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)原理、嵌入式系統(tǒng)原理、自動(dòng)控制原理、Python與數(shù)據(jù)分析、智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論、腦與認(rèn)知科學(xué)、人工智能基礎(chǔ)、模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、數(shù)據(jù)挖掘等。

就業(yè)方向

智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)在校四年的學(xué)習(xí)，具備較強(qiáng)的師范能力、智能技術(shù)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，畢業(yè)生能夠在職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事職業(yè)教育、智能技術(shù)應(yīng)用等工作，就業(yè)領(lǐng)域廣闊，就業(yè)前景較好。

智慧賦能，筑夢(mèng)未來(lái)

在信息的高速路上

我們掌握著名為IT的加速器

The End

計(jì)算機(jī)學(xué)院期待你的到來(lái)