化學(xué)（師范類）——省級一流本科專業(yè)建設(shè)點

2022

化學(xué)

—化學(xué)（師范類）-省級一流本科專業(yè)建設(shè)點—

化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

培養(yǎng)目標

本專業(yè)緊跟國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和社會發(fā)展需求，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)“四有”好老師為己任，立足陜西，扎根秦巴，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，富有高尚師德與教育情懷，具備較高的文化素養(yǎng)和化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，良好的教育教學(xué)知識與技能，初步的教育教學(xué)研究能力、信息化應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識，能夠在基礎(chǔ)教育行業(yè)從事化學(xué)教學(xué)與研究的骨干教師。預(yù)期畢業(yè)生畢業(yè)五年后，職業(yè)發(fā)展狀況良好。

具體表現(xiàn)：

目標1：踐行社會主義核心價值觀，遵紀守法，熱愛教師崗位，具有高度的社會責任感、堅定的職業(yè)信念和高尚的師德修養(yǎng)。

目標2：具備一定的人文科學(xué)素養(yǎng)，良好的化學(xué)專業(yè)知識與實驗技能，能運用教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)開展化學(xué)教學(xué)與研究，善于激發(fā)中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，落實培養(yǎng)中學(xué)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要求。

目標3：具備現(xiàn)代教育理念和較強的教育實踐能力，熟悉學(xué)生德育工作，善于引導(dǎo)學(xué)生的反思與創(chuàng)新活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生信賴的班主任和健康成長的引路人。

目標4：具備較強的專業(yè)學(xué)習(xí)能力，關(guān)注化學(xué)教育教學(xué)改革前沿，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐及時反思，運用先進教育理論創(chuàng)新性地開展教育教學(xué)工作。

學(xué)制與學(xué)位，學(xué)分要求

主干學(xué)科與專業(yè)核心課程

1. 本專業(yè)基本學(xué)制四年，彈性修業(yè)年限3至6年。本專業(yè)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2. 本專業(yè)準予畢業(yè)的最低學(xué)分175。（含第二課堂6學(xué)分）。

3. 主干學(xué)科和專業(yè)核心課程

（1） 主干學(xué)科：化學(xué)

（2） 專業(yè)核心課程：無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、無機化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、分析化學(xué)實驗、物理化學(xué)實驗、化學(xué)教學(xué)論、教育學(xué)，教育心理學(xué)。

人才培養(yǎng)特色

本專業(yè)在 60 多年的辦學(xué)歷程中，弘揚學(xué)�！霸�根秦巴” “艱苦奮斗”的辦學(xué)精神，全體教師高度重視三全育人工作，經(jīng)過師生多年努力形成了以“信念為先、勤學(xué)苦練、學(xué)研相長”的辦學(xué)特色，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的合格中學(xué)化學(xué)骨干教師。

特色優(yōu)勢 1：信念為先，培養(yǎng)“四有好老師”

學(xué)校堅持“立足陜西，服務(wù)基層”的辦學(xué)定位，秉承“明德、礪志、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才”。專業(yè)教師愛生如子，愛校如家。專業(yè)新生入學(xué)時，以杰出校友-中國科學(xué)院副院長張濤院士和陜西省基礎(chǔ)教育名師廖傳珠等優(yōu)秀校友的成長經(jīng)歷、奮斗故事激勵學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、穩(wěn)固專業(yè)思想；在成長過程中，通過名師講壇、省培項目、校友座談活動，讓學(xué)生與名師名家零距離接觸答疑解惑；在專業(yè)學(xué)習(xí)中，聘請優(yōu)秀校友一對一指導(dǎo)，傳授教學(xué)技能，傳承師德師風(fēng)，已為省內(nèi)及國家基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了2000多名合格中學(xué)化學(xué)教師。

特色優(yōu)勢 2：勤學(xué)苦練，夯實“專業(yè)基本功”

勤學(xué)苦練，夯實“專業(yè)基本功”，畢業(yè)生就業(yè)“上手快”。在 OBE 教育理念指導(dǎo)下實施教學(xué)。依據(jù)學(xué)生認知規(guī)律，全面實施“分階段、遞進式”的全員訓(xùn)練模式。新版培養(yǎng)目標特別注重“師范生基本技能”與“學(xué)科教學(xué)知識”的同步提高，一年級開始強化“三字一話”，二年級掌握板書板畫技能（手繪、軟件繪制化學(xué)實驗裝置圖等），三年級著重提高 PPT的制作水平，以團學(xué)特色活動為平臺，邊應(yīng)用邊提高，提高“實戰(zhàn)力”。學(xué)院十分重視對外交流與合作，教學(xué)和科研水平質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)院每年邀請10多名國內(nèi)外專家教授前來指導(dǎo)科研教學(xué)工作。教師教風(fēng)嚴謹，教學(xué)效果好。先后邀請了中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所張濤院士和李燦院士，清華大學(xué)李亞棟院士、李雋教授等做學(xué)術(shù)報告，拓展學(xué)生視野，了解國際國內(nèi)化學(xué)研究熱點。先后邀請了國家級教學(xué)名師廈門大學(xué)鄭蘭蓀院士，陜西省教學(xué)名師西北大學(xué)高勝利教授，漢中市龍崗中學(xué)、西安慶安高級中學(xué)、陜飛二中、南鄭中學(xué)等基礎(chǔ)教育一線優(yōu)秀教師，開展 “名師講堂”“ 化學(xué)知識競賽”系列活動�；顒娱_展開闊了學(xué)生視野，提升了職業(yè)認同感，強化了專業(yè)思想，教學(xué)實踐效果明顯好轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量進一步提高。2022年我�；瘜W(xué)（師范）專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生38人考上研究生（60人報考），占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的44%，其中2名學(xué)生被世界重點大學(xué)錄取。

特色優(yōu)勢 3：學(xué)研相長，提升“學(xué)科創(chuàng)新力”

學(xué)研相長，提升“學(xué)科創(chuàng)新力”。學(xué)院憑借優(yōu)質(zhì)的師資力量及實驗室資源，以學(xué)生為中心，實行“導(dǎo)師制”因材施教；“科教融合”培養(yǎng)模式貫穿培養(yǎng)始終，科研促進和反哺教學(xué)。專注于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力，明確要求師范生全員參加創(chuàng)新訓(xùn)練，選拔參加競賽訓(xùn)練。通過“走出去”到一線實踐和“請進來”把一線專家名師請進課堂相結(jié)合的方式，將第一課堂（課內(nèi)）與第二課堂（課外）有機結(jié)合，依托導(dǎo)師教學(xué)科研工作，完成課外創(chuàng)新實踐，課堂內(nèi)的專業(yè)知識在課外得到快速應(yīng)用實踐，全面強化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過開放實驗室，受訓(xùn)學(xué)生可達 100%；通過開放科研平臺，有 80%以上學(xué)生參與了教師科研課題，逐步形成了“分層次、個性化”的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。畢業(yè)生中涌現(xiàn)了一大批省級教學(xué)名師，省級教學(xué)能手，市級教學(xué)能手，重點中學(xué)骨干教師、公務(wù)員和企業(yè)家。

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