西北大學(xué)2022年公共管理學(xué)院管理科學(xué)專業(yè)介紹
招生專業(yè)
2022/5/2
學(xué)院概況
西北大學(xué)公共管理學(xué)院成立于2000年7月，是全國(guó)最早涉及公共管理學(xué)科領(lǐng)域的院校之一。學(xué)院設(shè)有公共行政學(xué)、社會(huì)保障學(xué)、公共政策與管理、人力資源管理、公共信息資源管理5個(gè)系7個(gè)本科專業(yè)，其中擁有2個(gè)國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和1個(gè)省級(jí)一流專業(yè)；擁有公共管理一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、公共管理博士后科研流動(dòng)站；公共管理、圖書情報(bào)與檔案管理2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、應(yīng)用心理學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和公共管理碩士（MPA）專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、圖書情報(bào)碩士（MLIS）專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工91人，其中專職教師75人，具有教授、副教授等高級(jí)職稱者42人，多人獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、陜西省教學(xué)名師、陜西省特支計(jì)劃拔尖人才、陜西高校青年杰出人才、陜西省宣傳系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才、“三秦學(xué)者”、陜西省科技新星等榮譽(yù)。學(xué)院現(xiàn)有本科生770人，學(xué)術(shù)碩士研究生240人，博士研究生40人，專業(yè)學(xué)位研究生700余人。
學(xué)院是教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人基地、民政部政策理論研究基地合作單位、陜西�。ǜ咝＃�哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、陜西省應(yīng)急管理培訓(xùn)基地、陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體。近年來(lái)，學(xué)院教師先后主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、教育部人文社科重大項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金等各類國(guó)家級(jí)項(xiàng)目30余項(xiàng)，多次獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)、教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、陜西省教學(xué)成果獎(jiǎng)等重大獎(jiǎng)勵(lì)。
專業(yè)概況
管理科學(xué)專業(yè)通過課程教學(xué)和科研訓(xùn)練，使學(xué)生成為掌握現(xiàn)代管理科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技術(shù)，能夠?qū)芾韱栴}進(jìn)行定量與定性分析，可以為企事業(yè)單位和政府部門的管理決策提供技術(shù)支持或從事管理科學(xué)教學(xué)科研工作的專門人才。
優(yōu)秀學(xué)子說
阮陽(yáng)，2018級(jí)西北大學(xué)公共管理學(xué)院管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生，保研至天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部。大學(xué)四年任班級(jí)班長(zhǎng)，曾獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金等。
于佳慧，2018級(jí)西北大學(xué)公共管理學(xué)院管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生，曾于陜西省婦聯(lián)和西安募格網(wǎng)絡(luò)科技有限公司實(shí)習(xí)，現(xiàn)已經(jīng)與榮耀終端有限公司簽約。
夏仕旭，2018級(jí)西北大學(xué)公共管理學(xué)院管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生。學(xué)院田徑隊(duì)成員，曾多次參加校級(jí)體育賽事�，F(xiàn)已經(jīng)與中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行股份有限公司貴州省分行簽約。
薛叢皎，2013級(jí)西北大學(xué)公共管理學(xué)院管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生，2017年保送至西南財(cái)經(jīng)大學(xué)讀研，2020年畢業(yè)考上成都市選調(diào)生。
Part1.他們眼中的管理科學(xué)專業(yè)
管理科學(xué)專業(yè)采用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，借助領(lǐng)先的管理軟件實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)能夠從事產(chǎn)業(yè)分析、市場(chǎng)研究、管理運(yùn)作、決策分析和信息管理的數(shù)據(jù)分析高級(jí)人才;使學(xué)生掌握扎實(shí)的管理科學(xué)與工程的理論，熟練運(yùn)用數(shù)量分析方法與信息管理技術(shù)，分析和處理復(fù)雜的管理問題,勝任企業(yè)管理數(shù)量化、國(guó)際化和信息化的要求。
——阮陽(yáng)
管理科學(xué)專業(yè)涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等方面知識(shí)，是交叉學(xué)科，就業(yè)面比較廣，隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷變化，必將有許多新的管理問題出現(xiàn)，這就需要有一定技術(shù)知識(shí)的人才。因此，為滿足社會(huì)發(fā)展，本專業(yè)的就業(yè)前景還是很可觀的。
——于佳慧
管理是人類各種互動(dòng)中最重要的理論之一，從一個(gè)國(guó)家、民族，到一個(gè)企業(yè)、家庭，再者到每一個(gè)人，都處在管理科學(xué)的范圍之類并受其影響。它是一門很實(shí)用的學(xué)科，不論是在工作中還是在生活中，通過正確運(yùn)用管理科學(xué)中的理論，可以使目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)，提高效率，獲得更高的收益。學(xué)習(xí)管科專業(yè)不僅讓我掌握了一門專業(yè)知識(shí)，更讓我從每門課程老師身上學(xué)到了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度，也讓我收獲了和同學(xué)一起討論問題的快樂。無(wú)論是我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還是從老師和同學(xué)身上學(xué)習(xí)到的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，都會(huì)對(duì)我以后的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
——夏仕旭
學(xué)習(xí)管理科學(xué)專業(yè)有效提升了我的邏輯思維能力。課程設(shè)置中有很多都鍛煉提升我們分析問題能力，讓我們形成辨證、相對(duì)的、適用性思維模式。在我的工作中，常常需要對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行剖析、分論，就需要有這種思考問題的能力。同時(shí)，管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)還讓我養(yǎng)成了多閱讀的習(xí)慣。課程學(xué)習(xí)涉及的面比較廣，學(xué)習(xí)延展性很強(qiáng)，這就讓我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間逐漸形成自主研究學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣，這也成為了我生活的一部分。
——薛叢皎
Part2.管理科學(xué)專業(yè)具體學(xué)習(xí)什么？
學(xué)習(xí)管理科學(xué)，我們碰到的案例情境都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。我們所解決的問題，都是企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過程中會(huì)實(shí)際碰到的問題，這也使得我們的學(xué)習(xí)過程中充滿成就感。運(yùn)籌學(xué)中，我們學(xué)會(huì)了如何處理企業(yè)中常見的運(yùn)輸指派問題，學(xué)會(huì)了用動(dòng)態(tài)規(guī)劃解決復(fù)雜的人員分配調(diào)度問題，更學(xué)會(huì)了對(duì)確定的問題情境進(jìn)行數(shù)學(xué)建模；計(jì)量分析方法中，我們通過一篇篇文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法掌握聚類分析、判別分析、因子分析、回歸分析等計(jì)量分析方法；在項(xiàng)目管理和薪酬管理中，我們學(xué)會(huì)了如何確定合適的訂貨周期和訂貨量以減少庫(kù)存成本，學(xué)會(huì)了如何制定生產(chǎn)計(jì)劃......
——阮陽(yáng)
在本科階段學(xué)習(xí)管理科學(xué)是很好的，四年的學(xué)習(xí)基本上可以說是對(duì)中西方管理學(xué)都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。首先，管理科學(xué)基本涵蓋了管理學(xué)下面工商管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、供應(yīng)鏈管理等基礎(chǔ)學(xué)科。其次，它又不失自己的特色，是將管理學(xué)量化的一個(gè)實(shí)踐學(xué)科，比如運(yùn)籌學(xué)、博弈論、系統(tǒng)工程、信息管理等學(xué)科。除此之外，我們學(xué)院也將一些公共管理，或者說是社會(huì)學(xué)、心理學(xué)相關(guān)的課程納入到我們的課程體系中。
——薛叢皎
Part3.管理科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)去向
管理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)后可以選擇讀研繼續(xù)深造也可以選擇直接就業(yè)。正如阮陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)說，“無(wú)論是否繼續(xù)讀書，關(guān)鍵還是看自己的意愿和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，一旦你有主見、有目標(biāo)、不盲目、肯抉擇、愿負(fù)責(zé)、想努力，我覺得你的任何選擇都是會(huì)獲得周圍人的支持的，當(dāng)然一開始肯定也會(huì)有質(zhì)疑聲、不理解、不相信，慢慢堅(jiān)持、慢慢走下去，相信自己會(huì)給別人一個(gè)相信自己的理由。”
考研和保研的過程就好像是攀爬高山的過程，大家總是信心滿滿從山腳出發(fā)，但是到了山腰的時(shí)候，總會(huì)有人由于種種原因而下山，那些繼續(xù)攀爬的人，總會(huì)在到了山頂?shù)哪且豢虧M心感慨。“凡事皆不易，只要夠膽有耐心，凡事皆可成�！�
管理科學(xué)學(xué)科的深度和廣度拓寬了同學(xué)的知識(shí)面、選擇面，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)我個(gè)人來(lái)說，在保研的時(shí)候，基本和管理相關(guān)的專業(yè)我當(dāng)時(shí)都可以選擇。
——薛叢皎
在管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中既注意理論知識(shí)，也注重實(shí)踐方法，因此在就業(yè)時(shí)對(duì)工作的適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)方向也是比較廣泛的：
●信息管理與信息系統(tǒng)方向：企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、培訓(xùn)公司、管理軟件公司、金融服務(wù)業(yè)等。在各類公司、銀行及其它企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)信息管理、信息維護(hù)、信息系統(tǒng)開發(fā)、項(xiàng)目管理、信息咨詢等工作。
●物流管理方向：物流企業(yè)、企業(yè)物流部門、企事業(yè)機(jī)關(guān)、各類物流中心、配送中心、連鎖企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、管理咨詢公司等，可以從事物流系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、客戶服務(wù)、物流系統(tǒng)分析與咨詢、供應(yīng)鏈管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、采購(gòu)管理、物流市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃、零售企業(yè)協(xié)調(diào)等工作。
Part4.來(lái)自學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的建議
●關(guān)于學(xué)習(xí)
管理科學(xué)專業(yè)屬于交叉性學(xué)科，涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等方面知識(shí)，因此在學(xué)習(xí)過程中有所難度。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們分享了一些學(xué)習(xí)建議：
1、重視課堂效率，抓住課堂重點(diǎn)難點(diǎn)；
2、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，利用較完整的時(shí)間段學(xué)習(xí)；
3、權(quán)衡學(xué)習(xí)生活時(shí)間，找準(zhǔn)自己的定位，減少無(wú)意義且消耗精力的事情；
4、多自省，找到屬于自己的節(jié)奏，進(jìn)入到不斷努力不斷獲得的這個(gè)正循環(huán)當(dāng)中；
5、高難度的課程多鉆研，善于與老師同學(xué)交流討論。
●關(guān)于就業(yè)
首先是寫簡(jiǎn)歷，根據(jù)自己的經(jīng)歷準(zhǔn)備一份通用簡(jiǎn)歷，后期再根據(jù)投遞的單位做調(diào)整。其次是抓住秋招的機(jī)會(huì)，對(duì)于選擇就業(yè)的同學(xué)來(lái)說，秋招真的十分重要。秋招與春招相比公司對(duì)人才的需求量更大，提供的崗位更多。關(guān)注各個(gè)平臺(tái)資訊，根據(jù)自己的專業(yè)以及興趣選擇投遞哪個(gè)企業(yè)。在準(zhǔn)備筆試時(shí)可以找一些套題來(lái)做，了解相關(guān)企業(yè)信息，在獲得面試機(jī)會(huì)后要認(rèn)真對(duì)待，哪怕最后不成功也是在積累經(jīng)驗(yàn)。
Part5.寫給大家的話
薛叢皎學(xué)姐：
當(dāng)你以為隨大流搭上“便車”，其實(shí)可能是在萬(wàn)人走獨(dú)木橋；
當(dāng)你另辟蹊徑、獨(dú)自前行，未來(lái)可能是柳暗花明。
對(duì)于每一個(gè)人，
想的時(shí)候不妨大一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)，
做的時(shí)候不妨小一點(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，
你才有機(jī)會(huì)攻下第一個(gè)山頭，才有機(jī)會(huì)攻下一個(gè)。
阮陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)：
等到黑夜翻面之后 會(huì)是新的白晝
等到海嘯退去之后 只是潮起潮落
別到最后你才發(fā)覺 心里頭的野獸
還沒到最終就已經(jīng)罷休
心臟沒有那么脆弱 總還會(huì)有執(zhí)著
人生不會(huì)只有收獲 總難免有傷口
不要害怕生命中 不完美的角落
陽(yáng)光在每個(gè)裂縫中散落
——《裂縫中的陽(yáng)光》(詞：吳青峰，曲：林俊杰)
夏仕旭學(xué)姐：
成為開心的人，去做想做的事。
于佳慧學(xué)姐：
管理科學(xué)是一個(gè)非常好的專業(yè)，本院的老師都十分優(yōu)秀并且認(rèn)真負(fù)責(zé)。相信選擇本專業(yè)的同學(xué)在大學(xué)的學(xué)習(xí)中一定收獲很多，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
探索信息時(shí)代下的管理之道，重視塑造價(jià)值理性，服務(wù)于群眾民生。管理科學(xué)是多專業(yè)融合的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，它有著應(yīng)用范圍廣、發(fā)展速度快、并且應(yīng)用實(shí)用性較高等豐富特點(diǎn)。在本科教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)系統(tǒng)的管理理論基礎(chǔ)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身將理論運(yùn)用于具體實(shí)踐的能力，而在學(xué)習(xí)的過程中，找準(zhǔn)定位，善于鉆研，完善與發(fā)展自身；在就業(yè)前景上，由于專業(yè)學(xué)習(xí)的深度和廣度，且符合現(xiàn)今國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，無(wú)論是對(duì)于當(dāng)今熱潮的保研、考研和直接就業(yè)都有著專業(yè)優(yōu)勢(shì)與廣闊發(fā)展方向。以己所學(xué)，造福一方，讓生命之花綻放。
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圖文來(lái)源于西北大學(xué)公共管理學(xué)院
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