“言傳身教，做學生的引路人”丨師德標兵①

編者按/Editorials/

為樹立和表彰師德先進典型，繼承和弘揚人民教師教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強教師職業(yè)的光榮感和使命感，學校開展2021年度“誠博”師德標兵評選活動。為充分發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)和激勵作用，宣傳部、人事處教師工作部開展系列策劃，通過走訪了解、挖掘模范教師背后的故事，營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻教育環(huán)境。促進教師隊伍建設(shè)，力推學校教育綜合改革。

誠博師德標兵

王家宏

“言傳身教，做學生的引路人”

溫文爾雅，謙卑溫和，是周圍師生對他的普遍評價；嚴于律己，以身作則，是他在教書育人方面的生動實踐。2004年至今，他一直在教學和科研第一線，教學生知識，也教學生為人處世。他注重專業(yè)建設(shè)，為環(huán)境工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證、入選國家級“一流專業(yè)”建設(shè)點做出了自己的貢獻。

——題記

人物簡介/Profile/

王家宏，中共黨員，教授，博士生導師，環(huán)境科學與工程學院副院長。曾榮獲陜西省秦嶺生態(tài)環(huán)境保護“青年學者”、校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號，主持10余項教改項目，承擔10余項科研項目，指導本科生獲國家級創(chuàng)新訓練項目4項，指導本科畢業(yè)獲校優(yōu)秀論文一等獎4人，獲“校優(yōu)秀生產(chǎn)實習隊”稱號3次。

注重教學實踐，提升自主學習能力

要給學生上好課，就要不斷調(diào)整教學方法，擴寬知識面。為提升自身素養(yǎng)，王家宏不斷學習和補充專業(yè)新知識，積極參與企業(yè)工程實踐鍛煉，將專業(yè)理論知識和工程實踐相結(jié)合。一方面將科研成果融入教學內(nèi)容，實現(xiàn)科研反哺教學，提升教學內(nèi)容質(zhì)量，另一方面緊跟教育發(fā)展新趨勢，不斷學習先進教學理念和教學方法，先后對自己所承擔的《環(huán)境工程設(shè)計》《生產(chǎn)實習》等課程開展線上線下混合式教學改革，引導學生自主思考，主動參與課堂教學，從而提升學生學習效果。

他很注重學生實踐能力的培養(yǎng)，在帶學生實習過程中結(jié)合圖紙，一遍又一遍耐心講解污染物處理設(shè)施的詳細結(jié)構(gòu)，細致地解決學生實習過程中存在的疑問。跟著王老師的學生們，都紛紛稱贊老師把知識講活了，真正讓大家在實習過程中學有所獲。他主動關(guān)心學生的學習與生活，疏導解決學生學習和生活中的困難，在學校學院“一對一”幫扶活動中，經(jīng)常與自己聯(lián)系的學生及家長溝通，及時伸出援手幫助學生。

注重專業(yè)建設(shè)，打造良好學習平臺

除了教學工作，王家宏還肩負著推動專業(yè)建設(shè)和教育教學改革的重任。2018年是他最為忙碌和充實的一年，牽頭完成自評報告撰寫及相關(guān)專業(yè)認證材料，同時組織教師完成環(huán)境新實訓中心的規(guī)劃、實驗設(shè)計、儀器采購、實驗室布置等工作，那年暑假他加班加點完成自評報告終稿修改工作，提交終稿后又投入實驗室建設(shè)工作中。

辛苦的付出終有回報，獲取的成績可圈可點。他以專業(yè)認證和一流專業(yè)建設(shè)為契機，組織教師開展教育教學改革和專業(yè)建設(shè)，實施環(huán)境工程專業(yè)綜合改革，建成了環(huán)境科學與工程省級實驗教學示范中心和環(huán)境工程省級虛擬仿真實驗教學中心。環(huán)境工程專業(yè)2018年通過工程教育專業(yè)認證，2020年入選國家級“一流專業(yè)”建設(shè)點。除此之外，他還承擔本學科教學建設(shè)和學科建設(shè)工作，參與資源與環(huán)境二級博士點申報，環(huán)境科學與工程學科評估，作為撰寫人完成環(huán)境科學與工程一級碩士點、環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)�業(yè)學位碩士點評估，環(huán)境科學與工程本科新專業(yè)申報等。為學生打造良好的學習平臺，王家宏一直在不懈努力著。

注重人才培養(yǎng)，做好學生創(chuàng)新發(fā)展

王家宏一直注重學生科創(chuàng)能力的培養(yǎng)，引導學生積極參與各類科創(chuàng)競賽，拓寬學生知識面。指導本科生參加互聯(lián)網(wǎng)+，環(huán)境友好科技競賽等各種科創(chuàng)競賽，獲校級以上獎勵5項，指導本科生獲國家級創(chuàng)新訓練項目4項，指導本科生獲校本科優(yōu)秀論文一等獎4人，二等獎3人。作為研究生導師，注重學生研究能力培養(yǎng)的同時，鼓勵學生積極參與工程實踐，給學生提供和創(chuàng)造更多的鍛煉機會。目前，已畢業(yè)研究生20余名，博士留學生1名。

他將科學研究與服務社會相結(jié)合，先后承擔國家自然科學基金項目3項，陜西省重點研發(fā)計劃等科研項目10余項，參與完成20余家造紙、制革等輕化工行業(yè)污水處理廠調(diào)試、運行以及改造設(shè)計工程項目。王家宏用自己對教育事業(yè)的態(tài)度和努力為學生言傳身教，用真誠的心對待每一位學生，努力踐行“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻社會的引路人”。

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