“四有”好老師！西安建大優(yōu)秀主講教師感言（四）

為激勵(lì)全校教師聚焦立德樹人，學(xué)校組織開展了2019-2020 學(xué)年“優(yōu)秀主講教師獎(jiǎng)”評選工作，60名教書育人效果突出、深受學(xué)生歡迎的主講教師脫穎而出。

為充分展示獲獎(jiǎng)教師個(gè)人風(fēng)采和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用，教務(wù)處向本學(xué)年及歷屆獲獎(jiǎng)教師發(fā)出約稿邀請，共收到48份稿件，其中，43份為本屆獲獎(jiǎng)教師，5份為歷屆獲獎(jiǎng)教師。官方微信分為6期推出。

獲獎(jiǎng)教師圍繞努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，書寫在立德樹人、課程思政、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和方法改革、師生互動(dòng)、教學(xué)相長等方面的經(jīng)驗(yàn)感悟和對學(xué)生的真情寄語。

學(xué)高為師，身正為范。作為一名教師，要教書，首先要有較高的道德水準(zhǔn)，要給學(xué)生樹立好的榜樣；其次要不斷豐富自己的專業(yè)知識，精湛的專業(yè)能力會(huì)讓學(xué)生更加信服；還要時(shí)刻掌握最新前沿知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2019-2020學(xué)年，我主要帶的課程是安德學(xué)院的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》。針對該課程的特點(diǎn)和安德學(xué)院學(xué)生的情況，結(jié)合自己的科研方向，進(jìn)行引導(dǎo)性、啟發(fā)式教學(xué)，將最新的研究成果滲透到課堂教學(xué)中去。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在授課時(shí)，鼓勵(lì)他們辯證地思考，多問為什么，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練。我經(jīng)常會(huì)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，針對學(xué)生課堂的接受情況及時(shí)做出調(diào)整，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

追求是無止境的，教育工作任重而道遠(yuǎn)。以后我會(huì)繼續(xù)努力，以自己的道德行為和魅力，言傳身教，潤物細(xì)無聲地影響學(xué)生，希望自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！

XAUAT

新時(shí)代，作為一名教師，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教學(xué)工作，關(guān)愛學(xué)生，是我的本職工作，更是我的初心使命所在。

師者，傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研專業(yè)理論，在實(shí)踐中不斷提升教育觀念，豐富和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，以期厚積薄發(fā)，不斷提高教學(xué)水平。我所帶的《信息論基礎(chǔ)》屬于理論型課程，是應(yīng)用概率論、隨機(jī)過程和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)方法來研究信息傳輸規(guī)律的學(xué)科，學(xué)習(xí)過程比較抽象、枯燥，學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)興趣，為此我不斷探索各種有效的教學(xué)方法及教學(xué)模式，結(jié)合生活中的實(shí)例，對課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行演示和實(shí)驗(yàn)，化難為易，讓學(xué)生體驗(yàn)信息傳輸?shù)倪^程，提高學(xué)習(xí)興趣。

教與學(xué)是雙向互動(dòng)的過程，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。我深知，只有了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，才能體察學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，進(jìn)行深度思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。工作中，我不僅重視對學(xué)生知識的傳授，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和健全人格的塑造，不斷引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理學(xué)業(yè)問題，人際交往問題，并積極幫助他們進(jìn)行未來職業(yè)規(guī)劃，讓他們能較快適應(yīng)未來社會(huì)生活的挑戰(zhàn)。

我會(huì)盡最大的努力去熱愛我的工作，全身心地投入到教學(xué)工作中去，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

XAUAT

大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。學(xué)生托付了四年的青春，我們老師是要有責(zé)任感的，站在講臺(tái)上就要以敬畏之心傳授專業(yè)知識、傳播正能量。教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。對教師而言，教學(xué)不僅僅是教會(huì)，還要會(huì)教，帶著責(zé)任感、懷著敬畏之心去教。

在我教過的五門課程中，《電路理論》是教過時(shí)間最長、輪次最多、聽課學(xué)生最多、專業(yè)最廣的一門課。我將以這門課程為例還原教學(xué)過程：講好一門課首先要精通這門課程、熟悉這門課與先導(dǎo)后續(xù)課程的關(guān)系、把課程與科研課題中的基礎(chǔ)理論相結(jié)合、把課程理論與工程實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；其次要課前精心備課，多選看一些優(yōu)質(zhì)教材作為參考教材，系統(tǒng)研究課程的邏輯結(jié)構(gòu)和理論體系，博取眾長，同時(shí)給學(xué)生布置要在自建的課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提前預(yù)習(xí)的內(nèi)容；最后，及時(shí)布置習(xí)題并批改作業(yè)，借助該課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布討論、測驗(yàn)題，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等檢測學(xué)習(xí)效果，及時(shí)答疑解惑。

課堂講授是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，把理論體系轉(zhuǎn)換成了一套教學(xué)體系，深入淺出，讓學(xué)生聽得懂；通過典型例題和實(shí)例分析原理、方法及應(yīng)用，教會(huì)學(xué)生一套方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)拓展，初步做到理論聯(lián)系實(shí)際；通過課堂設(shè)問、提問、討論等環(huán)節(jié)碰撞成互動(dòng)場，讓學(xué)生參與進(jìn)來，增加課堂代入感；講課表達(dá)盡量準(zhǔn)確、生動(dòng)、有感染力，能集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和興趣。

教育的秘密在于愛。我熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生。

XAUAT

近十年來，電子信息技術(shù)飛速發(fā)展，以前所未有的速度改變著我們的生活。作為一名高校教師，能夠從事電子信息領(lǐng)域相關(guān)的教育教學(xué)工作，我感到十分榮幸�；厥资�年前，當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，內(nèi)心既緊張又激動(dòng)。當(dāng)我將經(jīng)過無數(shù)遍修改的課件，成功地在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生們時(shí)，我深切地感受到在這普通而神圣的講臺(tái)上，一個(gè)教師所擁有的那份厚重與積淀，是多么地來之不易。從那時(shí)起，我就下決心要做一名優(yōu)秀的教師。那時(shí)我?guī)У氖且婚T重要的專業(yè)基礎(chǔ)課《模擬電子技術(shù)》。這門課知識點(diǎn)多并且比較難理解，為了能夠講得準(zhǔn)確清晰并且易于學(xué)生理解，兩個(gè)課時(shí)的課，我通常要用一周的時(shí)間來備課。無論是在家還是在辦公室，甚至走在路上，腦子里不斷琢磨如何能讓學(xué)生理解這些全新的知識點(diǎn)。為此，我專門請教資深老教師，與同事探討，還請學(xué)生寫小紙條提建議。每次下課后，與同學(xué)們交流也成了我重要的功課，將學(xué)生提出的問題都記錄下來，認(rèn)真做解答，不斷修改和完善講稿課件，爭取下次課做得更好。慢慢地我明白了，要想上好一節(jié)課，下功夫備好課是關(guān)鍵。課件精心準(zhǔn)備并且熟記于心，上課時(shí)才能做到收放自如，針對學(xué)生的情況有的放矢，這樣才能取得較好的教學(xué)效果。

這十年的教學(xué)工作中，我時(shí)刻提醒自己，對學(xué)生們做出的每一點(diǎn)努力與進(jìn)步，都要及時(shí)表示肯定與鼓勵(lì)。實(shí)際上，他們也同樣在不斷鼓勵(lì)著我。每當(dāng)看到他們弄懂一個(gè)問題，或者認(rèn)真完成一篇文章，或者提出一個(gè)好問題，我都會(huì)由衷地感到高興，因?yàn)槲抑�道，他們在努力、在前進(jìn)，積跬步然后以至千里。

XAUAT

在大學(xué)里教書，已經(jīng)28年了，從毛頭助教到今天，追想起來感受頗多。1993年進(jìn)校，先在建筑系美術(shù)教研室，那時(shí)跟著老前輩們學(xué)習(xí)、上課。第一次上講臺(tái)，面對150多名學(xué)生講課，一口氣寫了一溜黑板字，不敢面對學(xué)生講課。后來，在前輩的指點(diǎn)下，慢慢地會(huì)講課了，這一講就28年。

原建筑系前輩們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和對建筑系教學(xué)研究的熱情、認(rèn)真，觸動(dòng)我堅(jiān)定了“教書就要把書教好”的信念。此后，這個(gè)信念一直支撐著我要帶好每一門課，支撐著我讀碩士、博士，支撐著我編教材、寫論文。

2002年5月藝術(shù)學(xué)院成立，對于學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的我來說，是一個(gè)發(fā)展的機(jī)遇，自從當(dāng)上環(huán)藝教研室主任，開始把教研室發(fā)展、課程建設(shè)、學(xué)科發(fā)展放在首位——積極組織全體教師進(jìn)行教學(xué)法活動(dòng)，做好環(huán)藝教學(xué)安排及教學(xué)計(jì)劃的修訂，努力尋求新的突破。

今天，作為教授和導(dǎo)師，我依然站在課堂上，在交流中影響著學(xué)生。我始終不敢松懈，積極指導(dǎo)學(xué)生參加國際國內(nèi)的學(xué)科競賽，讓學(xué)生從中了解前沿動(dòng)態(tài)，把我們西安建大藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)研究向全國領(lǐng)先水平推進(jìn)，要讓學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，掌握最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，還要培養(yǎng)青年教師的教學(xué)科研能力，如此等等，這些工作都應(yīng)當(dāng)全力以赴地做好。

“教書就要把書教好”的信念，將支撐著我一步一步堅(jiān)實(shí)地走下去。

XAUAT

蘇格拉底說，教育的本質(zhì)是喚醒。三尺講壇是點(diǎn)亮生命的智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺等的能量舞臺(tái)。時(shí)代賦予了這個(gè)舞臺(tái)更多的形式、內(nèi)容和任務(wù)，要求我們必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，不斷提高業(yè)務(wù)水平。教師在這個(gè)舞臺(tái)上最累的地方，是要不停地跑才能留在原地，要加速跑才能領(lǐng)先半步；我最開心的，是能夠?yàn)橐慌�又一批的孩子們緊緊弦、敲敲鼓，看著他們和而不同地演奏美麗的生命樂章。我愿承其重、享其樂，努力做一名博學(xué)深思、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意探索，精益求精的好老師，恪守艱苦奮斗、知難而進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息的精神，堅(jiān)守理想，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

XAUAT

一份份稿件，映現(xiàn)出西安建大優(yōu)秀主講教師不忘立德樹人初心，銘記教書育人使命，甘當(dāng)人梯，開拓進(jìn)取的精神，他們用廣博的學(xué)識、寬闊的視野、真摯的情感點(diǎn)亮學(xué)生智慧，塑造學(xué)生心靈，充分展示出西安建大教師鐘情教育、傾心教學(xué)、孜孜不倦的精神風(fēng)貌。

潛心育人，關(guān)愛學(xué)生

成為學(xué)生成長成才的引路人

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，培育棟梁

致敬西安建大“四有”好老師！

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出品：黨委宣傳部

來源：教務(wù)處

編輯：王俊 翔子

審核：宋陽