陜西省教書(shū)育人楷模！王怡：工業(yè)建筑環(huán)境的守衛(wèi)者與帶頭人

在第37年教師節(jié)即將來(lái)臨之際，陜西省教育廳、陜西省教科文衛(wèi)體工會(huì)委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于命名2021年陜西省教書(shū)育人楷模的通知》，公布了全省27名教書(shū)育人楷模獲獎(jiǎng)名單，我校建筑設(shè)備科學(xué)與工程學(xué)院王怡教授獲“2021年陜西省教書(shū)育人楷�！睒s譽(yù)稱號(hào)。

王怡，女，漢族，1970年3月生，中共黨員/民盟盟員，西安建筑科技大學(xué)教授，西部綠色建筑國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任。長(zhǎng)期堅(jiān)持致力于工業(yè)建筑環(huán)境的教育教學(xué)、理論研究及應(yīng)用推廣工作。

工業(yè)建筑環(huán)境的守衛(wèi)者與帶頭人

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽靼步ㄖ�科技大學(xué)教授王怡多年堅(jiān)持做工程實(shí)踐的身體力行者，和工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員、從業(yè)工人一起從實(shí)際生產(chǎn)中挖掘問(wèn)題、尋找答案，積累了豐富的專業(yè)知識(shí)和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。憑借著多年的教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)科前沿、生產(chǎn)實(shí)際及自身科研成果，逐漸探索建立了涵蓋課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、工程設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練的全鏈條教育培養(yǎng)模式。

王怡以解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境與能耗問(wèn)題為己任，在教學(xué)與科研實(shí)踐中建立了“教學(xué)科研協(xié)同，科研反哺教學(xué)”的教育培養(yǎng)模式。面向建筑環(huán)境品質(zhì)提升和建筑節(jié)能的國(guó)家需求，王怡聚焦工業(yè)建筑特殊環(huán)境，探索多層次的人才培養(yǎng)模式；將專業(yè)知識(shí)和思政教育相結(jié)合，設(shè)計(jì)立德樹(shù)人培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的唯物辯證思維，激發(fā)其不負(fù)韶華、矢志報(bào)國(guó)的決心，為行業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀工程技術(shù)骨干和科技新秀。

27年來(lái)，王怡始終以飽滿的工作熱情置身于教書(shū)育人第一線。她注重理論聯(lián)系實(shí)際，重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和社會(huì)責(zé)任感，結(jié)合20多年的科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生“帶進(jìn)”現(xiàn)場(chǎng)，改善了課堂講授的局限性。王怡堅(jiān)持以學(xué)生為中心，即時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，其教學(xué)方法深受學(xué)生的喜愛(ài)與好評(píng)。

多年來(lái)，她堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，在施工現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)企業(yè)深入講解專業(yè)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的工程實(shí)踐能力。在工程設(shè)計(jì)教學(xué)方面，她常年擔(dān)任課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

立足國(guó)家節(jié)能減排的戰(zhàn)略需求，王怡錘煉形成了一支特色鮮明、作風(fēng)優(yōu)良的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，取得了一系列創(chuàng)新成果，完成了大量公益性工程范例，以實(shí)際行動(dòng)踐行“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”，做工業(yè)建筑環(huán)境的守衛(wèi)者與帶頭人，為解決我國(guó)工業(yè)建筑高污染和高能耗問(wèn)題作出了重要貢獻(xiàn)。

01

“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”。王怡老師在指導(dǎo)我們的時(shí)候，總能最大化地發(fā)掘我們的能力，包容我們的缺點(diǎn)。2011年，我和王老師一起去龍鋼實(shí)習(xí)，工業(yè)一線一直存在高溫、高污染、高噪聲的特點(diǎn)，條件特別艱苦，但王老師總會(huì)帶我們一同深入了解一線。她總說(shuō)，實(shí)踐是必不可少的，我們不要怕苦，只有親身體會(huì)這樣的環(huán)境，并通過(guò)我們的努力改善了這樣的環(huán)境，才能體現(xiàn)我們做科學(xué)研究的價(jià)值，同時(shí)也找到人生奮斗的意義。王老師勇于攻堅(jiān)克難，去解決我國(guó)通風(fēng)領(lǐng)域內(nèi)一些“卡脖子”的工程問(wèn)題和科學(xué)難題，這也潛移默化地影響著我的學(xué)術(shù)生涯，在從事科研工作中，我也堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，深入地研究和挖掘科學(xué)問(wèn)題，注重學(xué)術(shù)成果的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作。

——建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程系

副教授黃艷秋

02

王怡老師身上散發(fā)的不僅是女性的優(yōu)雅從容，更是學(xué)者的睿智大氣。她似乎永遠(yuǎn)精力充沛，對(duì)任何事情都能運(yùn)籌帷幄。在王老師眼中，科研是件“很好玩兒”的事。有時(shí)，一連幾個(gè)小時(shí)的組會(huì)，她的思維能一如既往地保持活躍，對(duì)每個(gè)人的問(wèn)題都能一針見(jiàn)血地提出中肯的意見(jiàn)和建議。她對(duì)待學(xué)術(shù)的熱情讓我感動(dòng)，對(duì)科研那種純粹的熱愛(ài)讓我為之動(dòng)容。

——在讀博士生楊小妮

03

記得2009年隨王怡老師去武鋼8號(hào)高爐現(xiàn)場(chǎng)勘察測(cè)試，在1450℃高溫的高爐出鐵口旁，現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境煙氣繚繞、悶熱嘈雜，操作工人都身穿全套防高溫輻射服。但王老師還是堅(jiān)持陪著我們采集數(shù)據(jù)、分析原因和改造措施。她最關(guān)心的，一直是如何改善那樣的惡劣環(huán)境，如何保護(hù)操作工人的身體健康。王老師那種身先士卒、敢為人先的科研精神，提振了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神，更是令我深受感動(dòng)。她總是會(huì)鼓勵(lì)我們，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，隨著國(guó)家對(duì)節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)境的越來(lái)越重視，我們的研究領(lǐng)域雖然面臨很大的挑戰(zhàn)，但依然要對(duì)前景充滿信心。王老師最令我佩服的，就是她擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)毅的品格，從不怕困難，也不屈服于失敗。她淵博的知識(shí)來(lái)源于持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)識(shí)新事物，這一點(diǎn)尤其得我們終身學(xué)習(xí)。

——中冶南方工程技術(shù)有限公司

高級(jí)工程師 文福

04

非常感謝王怡老師讓我有幸參與了國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新型人才國(guó)際交流項(xiàng)目，有機(jī)會(huì)去國(guó)外交流學(xué)習(xí)。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，王老師教會(huì)我很多做人做事的方法。還記得王老師說(shuō)的一句話“不用擔(dān)心，實(shí)驗(yàn)室這么多老師，我們都是你堅(jiān)實(shí)的后盾！”這句話讓我深受感動(dòng)，給了我更多前行的底氣。平日里，她“高調(diào)做事，低調(diào)做人”的行事作風(fēng)，讓我深深佩服，我們課題組在王怡老師的帶領(lǐng)下，始終圍繞改善工業(yè)建筑環(huán)境質(zhì)量、降低建筑能耗的主題，取得了很多創(chuàng)新性的成果，王老師個(gè)人也取得很多非凡的成就，但她一直保持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為人低調(diào)，實(shí)事求是，淡定從容。這些品質(zhì)都是我們需要向她學(xué)習(xí)的地方。

——2019級(jí)碩士研究生楊珊

來(lái)源|西安建筑科技大學(xué)