學(xué)院巡禮 | 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

學(xué)科概括

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院由數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計(jì)系、信息與計(jì)算科學(xué)系、公共數(shù)學(xué)教學(xué)部及數(shù)學(xué)研究所、數(shù)學(xué)與交叉科學(xué)研究中心和數(shù)學(xué)教育研究所組成。學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)3個(gè)本科專業(yè)，其中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是我校肇始時(shí)創(chuàng)建的專業(yè)之一，已有77年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)為第一批高等學(xué)校國家級(jí)特色專業(yè)、國家級(jí)一流本科專業(yè)、陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、陜西省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、陜西省普通高校名牌專業(yè)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)已通過師范類專業(yè)認(rèn)證二級(jí)認(rèn)證。學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)博士后科研流動(dòng)站，有數(shù)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科和課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，形成了結(jié)構(gòu)完善的本科、碩士及博士（后）人才培養(yǎng)體系。在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，數(shù)學(xué)學(xué)科位列B+。

學(xué)院先后獲國家自然科學(xué)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)（第3人）、國家教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、陜西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)。近年來，學(xué)院教師主持2項(xiàng)國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、參與完成2項(xiàng)國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目（973）、4項(xiàng)國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、1項(xiàng)國家重大科技專項(xiàng)項(xiàng)目，主持140余項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，主持90余項(xiàng)省部級(jí)各類項(xiàng)目。教師在SCI及SCIE發(fā)表論文1105篇，在科學(xué)出版社、高等教育出版社等出版學(xué)術(shù)專著和教材80部。

人才培養(yǎng)

學(xué)院在本科人才培養(yǎng)中堅(jiān)持專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo)，倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)研究。近年來，獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)。學(xué)院連續(xù)6屆獲評(píng)“優(yōu)秀教學(xué)單位”，連續(xù)2年獲評(píng)“本科教學(xué)管理先進(jìn)單位”。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中共獲得國家一等獎(jiǎng)16項(xiàng)、二等獎(jiǎng)72項(xiàng)。

學(xué)院擁有門類比較齊全的數(shù)學(xué)類中外圖書期刊數(shù)據(jù)庫和設(shè)備先進(jìn)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（陜西省實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心），中心包括大數(shù)據(jù)與高性能計(jì)算中心、計(jì)算機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、通信實(shí)驗(yàn)室、密碼與信息安全實(shí)驗(yàn)室及統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)院現(xiàn)有分析學(xué)和數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

在70余年的歷程中，學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生13000余人，他們的足跡遍布祖國各地，為西北地區(qū)的基礎(chǔ)教育和高等教育的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，其中多位畢業(yè)生先后入選中國工程院院士、國家級(jí)教學(xué)名師，獲國家杰出青年基金、全國十杰教師稱號(hào)等。學(xué)院已成為國家培養(yǎng)數(shù)學(xué)教師和研究人才的重要基地。

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工124人，其中專任教師106人，教師中有教授39人（其中博士生導(dǎo)師28人），副教授45人，具有博士學(xué)位的教師98人。教師中有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家5人，獲教育部高校青年教師獎(jiǎng)2人，獲霍英東教育基金獎(jiǎng)2人（次），獲陜西省教學(xué)名師獎(jiǎng)1人，入選教育部骨干教師資助計(jì)劃2人，入選教育部?jī)?yōu)秀青年教師資助計(jì)劃2人，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2人，入選陜西省各類人才計(jì)劃13人。

本科專業(yè)設(shè)置

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（公費(fèi)師范生）

本科，學(xué)制4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，國家級(jí)特色專業(yè)、國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，該專業(yè)開設(shè)“卓越教師實(shí)驗(yàn)班”。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，思想品德好、政治覺悟高、教育情懷深、師德師風(fēng)高尚，掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論與方法，熟悉數(shù)學(xué)研究與數(shù)學(xué)教育的基本規(guī)律，具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、知識(shí)更新能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力，具有現(xiàn)代教育觀念，能在中學(xué)以及教育行政管理等部門從事教學(xué)、科研與管理的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型優(yōu)秀教師、教育管理者和未來教育家。

主干課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專題、數(shù)學(xué)學(xué)科育人、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練、心理學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）等。

數(shù)學(xué)類

該專業(yè)類涵蓋了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（國俊班）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）、統(tǒng)計(jì)學(xué)和信息與計(jì)算科學(xué)4個(gè)專業(yè)及方向，學(xué)生入校后，可依據(jù)自己的興趣和學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行分流，具體以當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（國俊班）

本科，學(xué)制4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家級(jí)特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和扎實(shí)的理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和試驗(yàn)技能，富有創(chuàng)新意識(shí)，擁有國際視野，具備較強(qiáng)的知識(shí)更新能力、實(shí)際問題解決能力和科學(xué)研究能力，未來能夠在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域從事理論和試驗(yàn)研究的新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才。

主干課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)、偏微分方程等。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）

本科，學(xué)制4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家級(jí)特色專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，掌握數(shù)學(xué)基本理論與方法，受到數(shù)學(xué)思維的基本熏陶以及數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)文化與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等方面的基本訓(xùn)練，具有良好數(shù)學(xué)與人文素養(yǎng)，具備較強(qiáng)的知識(shí)更新能力、科學(xué)研究能力和實(shí)際問題解決能力，具有現(xiàn)代教育觀念，能在中學(xué)以及教育行政管理等部門從事教學(xué)與研究的優(yōu)秀教師、教育管理者和未來教育家，以及繼續(xù)深造后能在高校、科研機(jī)構(gòu)等從事教學(xué)、科研和管理的復(fù)合型高級(jí)專門人才。

主干課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專題、數(shù)學(xué)學(xué)科育人、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練、心理學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）等。

統(tǒng)計(jì)學(xué)

本科，學(xué)制4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，具有較為扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本理論與方法以及相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，能熟練地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件分析數(shù)據(jù)，具備較強(qiáng)的知識(shí)更新能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，能在政府部門、企事業(yè)單位從事市場(chǎng)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、質(zhì)量控制與信息咨詢，或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)等工作的復(fù)合型高級(jí)專門人才。

主干課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、近世代數(shù)、實(shí)變函數(shù)、常微分方程、隨機(jī)過程、多元統(tǒng)計(jì)分析、實(shí)用回歸分析等。

信息與計(jì)算科學(xué)

本科，學(xué)制4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，具有堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論、方法和技能，具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)深造的培養(yǎng)潛質(zhì)，具備信息處理和運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算工具高效求解科學(xué)與工程問題的能力，能在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、企事業(yè)單位、科研院所、教育和行政等部門從事相關(guān)研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作的復(fù)合型高級(jí)專門人才。

主干課程：

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與隨機(jī)過程、常微分方程、數(shù)值分析、信息論與編碼基礎(chǔ)、現(xiàn)代密碼學(xué)、信息安全實(shí)驗(yàn)、C程序設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì)等。