文明校園創(chuàng)建展示三：深化教育教學(xué)改革 立德樹(shù)人譜新篇

喜獲國(guó)家級(jí)教育成果一等獎(jiǎng)

上海民辦高職院校零的突破

2019年1月2日，教育部發(fā)布了《關(guān)于批準(zhǔn)2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》，我校與校企合作單位——上海誠(chéng)豐財(cái)務(wù)服務(wù)有限公司共同完成的項(xiàng)目《面向小微企業(yè)，聚焦“三會(huì)”能力，探索與實(shí)踐高職會(huì)計(jì)專業(yè)新型育人模式》名列其中，東海學(xué)院作為上海唯一一所高職院校入選，實(shí)現(xiàn)了上海民辦高職院校國(guó)家級(jí)教育成果一等獎(jiǎng)零的突破。

深化教育改革

2020年校級(jí)教學(xué)成果質(zhì)量高

為了總結(jié)近年來(lái)我校教育教學(xué)改革成果，保證和提升我校申報(bào)下一屆市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)教學(xué)成果的總體質(zhì)量，我校11項(xiàng)申報(bào)成果榮獲2020年校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，具體名單如下：

東海學(xué)院2020年校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單

培工匠之“能”

推行“課—證—賽”一體化教學(xué)模式

學(xué)校秉承“品質(zhì)+能力”培養(yǎng)理念，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，持續(xù)推行具有產(chǎn)教融合、課證融通、訓(xùn)賽并舉特色的“課--證--賽”一體化教學(xué)模式，讓課程教學(xué)、職業(yè)考證、技能競(jìng)賽”這三種形式，在專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮獨(dú)特而又互補(bǔ)的作用。已連續(xù)舉辦九屆“東海技能節(jié)”，在校生參與度達(dá)到95%以上。“2019東海技能節(jié)”參與學(xué)生達(dá)到2500人次有余，近500位同學(xué)進(jìn)入復(fù)、決賽，并為2020年度全國(guó)高職高專院校技能大賽儲(chǔ)備選手。2019年度在上�！靶枪庥�(jì)劃”技能大賽中獲個(gè)人及團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)共52項(xiàng)，在全國(guó)大學(xué)生技能大賽中“報(bào)關(guān)”獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

2019東海技能節(jié)賽項(xiàng)分布情況

健全語(yǔ)言文字管理體制機(jī)制

提升普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)率

學(xué)校通過(guò)架設(shè)機(jī)構(gòu)、建立制度、制定措施、落實(shí)責(zé)任、保障條件、開(kāi)展活動(dòng)，把學(xué)校語(yǔ)言文字工作與專業(yè)人才培養(yǎng)工作緊密結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)，逐漸實(shí)現(xiàn)將語(yǔ)言文字工作納入專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能、素質(zhì)培養(yǎng)，納入學(xué)校工作日常管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)。通過(guò)卓有成效的工作管理和運(yùn)行機(jī)制的建立及一系列富有成效工作措施的推進(jìn)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。普通話測(cè)試是推廣普通話工作的重要組成部分，同時(shí)普通話成績(jī)是學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字能力的直接體現(xiàn)。我校的達(dá)標(biāo)率呈逐年提高的良好態(tài)勢(shì)，穩(wěn)定在88%，位居同類高職院校普通話測(cè)試中的榜首，是我校學(xué)生整體的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提高的一個(gè)有效標(biāo)志。

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上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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