一場畢業(yè)大戲，一段穿越時(shí)空的戲劇對話

如果說，現(xiàn)在還有什么娛樂，在消遣的同時(shí)需要思考？

我想，答案中應(yīng)該有“戲劇”。

戲劇對我們來說意味著什么呢？

一種靈魂共鳴，一處精神角落，

還是一場內(nèi)心被擊中的震撼……

而對百年前的一群中國青年來說，

他們依據(jù)自己的材料和拿來的材料，修筑了一艘船

在眾多的建船材料中。戲劇是其中一部分……

在眾多造船人中。田漢是其中一員。

他們揚(yáng)帆出海，他們隨中國戲劇一同成長，

以全生命，求其所愛、殉其所愛。

田漢（文藝活動(dòng)家、中國現(xiàn)代戲劇三大奠基人之一）

“田漢。早年留學(xué)日本。中國第一個(gè)翻譯歐洲劇本的人。第一個(gè)放映俄國電影的人。第一個(gè)創(chuàng)立民辦藝術(shù)學(xué)院的人。他領(lǐng)導(dǎo)的‘南國劇社’將話劇推廣到全國�！�

12月23日，影視藝術(shù)系2019級(jí)戲劇影視表演專業(yè)以畢業(yè)大戲《狂飆》致敬田漢，探索田漢鮮為人知的心路和情感歷程，采用“戲中戲”結(jié)構(gòu)，大膽運(yùn)用“意識(shí)流”手法，帶領(lǐng)觀眾跟隨田漢的意識(shí)穿梭旅行在各種時(shí)空中，展現(xiàn)了田漢懷著對祖國、對戲劇、對美的熱愛，苦苦求索，追尋理想的一生。

一百年后的我們，還可以看向這樣的一群青年，

看他們在不大的舞臺(tái)，揮灑青春熱血。

借助戲劇，我們也可以成為他們，成為田漢，

親歷那一段激昂壯美的歲月……

《莎樂美》《鄉(xiāng)愁》《一致》等田漢創(chuàng)作于不同時(shí)期的戲劇片段，風(fēng)格各異、形式奇特地穿插在《狂飆》之中，“戲”里“戲”外映射出田漢與之相仿的命運(yùn)。

“戲是妄語，我卻認(rèn)真”田漢說，“不管說真話有多大危險(xiǎn)，我是絕對不會(huì)背誓說謊的，不管什么樣的迫害等著我，我有為真理而受苦的光榮! ”

“列寧同志說過：資產(chǎn)階級(jí)民主革命在一個(gè)落后的國家可以由共產(chǎn)黨代表的無產(chǎn)階級(jí)來領(lǐng)導(dǎo)。有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我們才可以盡情去探索國家的未來，使千千萬萬的青年變成有新精力和為意識(shí)形態(tài)理想獻(xiàn)身的積極分子。漢，你懂這種革命嗎?”

“老師，你要是軟弱、怕了，使劇社脫離民眾。我決定離社。”

“老師，如果你軟弱。我!決定離社�！�

“年輕的，充滿熱血和勇氣的共產(chǎn)黨組織沒有懼怕!老師，如果你軟弱，我!決定離社。”

“如果你怕了，我決定離社!”

“起來!不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人都被迫發(fā)出最后的吼聲!”

“我們的命運(yùn)，就是用我們的整個(gè)青春為這個(gè)時(shí)代殉難�！�

“我們只是拼盡青春去追求，去行動(dòng)�！�

“啟蒙，要啟蒙，就是掀開門簾，捅破窗戶紙，睜開蒙著的眼睛看世界�！�

“上世紀(jì)初，我們依據(jù)自己的材料和拿來的材料，修筑了一艘船，船，揚(yáng)帆出海了�！�

“在眾多的建船材料中。戲劇是其中一部分……”

“在眾多造船人中。田漢是其中一員�！�

2019級(jí)戲劇影視表演專業(yè)的學(xué)生用對戲劇的熱忱精心編排和成功演出了畢業(yè)大戲《狂飆》，在劇情中講述中國人物，傳承紅色基因，傳遞中國價(jià)值，進(jìn)一步深化黨史學(xué)習(xí)教育。此劇也實(shí)現(xiàn)了系部各專業(yè)的聯(lián)動(dòng)，學(xué)生在劇作改編、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、燈光音效、表演演繹、拍攝剪輯等多個(gè)方面均得到實(shí)踐。

此次演出，是影視藝術(shù)系以教育綜合改革為抓手，將“三全育人”貫穿于系部教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢抓好特色亮點(diǎn)工作，將立德樹人理念深入到教學(xué)實(shí)踐中的有效嘗試。從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，在提升學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，致力于通過文藝的方式，采用文化視角，來踐行育人初心使命，推動(dòng)“三全育人”綜合改革務(wù)實(shí)見效。

來源|影視藝術(shù)系

編輯排版 | 宣傳部

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