2023年上海高考|專家點(diǎn)評(píng)2023年等級(jí)考生物學(xué)試卷

理念新 結(jié)構(gòu)穩(wěn) 用意深

2023年5月7日，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試生物學(xué)科目順利舉行�？荚嚱Y(jié)束后，市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)試題進(jìn)行深度評(píng)析，專家一致認(rèn)為：試卷充分落實(shí)命題要求，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，基于生物學(xué)學(xué)科大概念，以考查學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，堅(jiān)持立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)、變中求穩(wěn)的原則，選拔具有學(xué)科綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新研究意識(shí)的復(fù)合型人才。

一、倚學(xué)科前沿之勢(shì)，選創(chuàng)新研究之才

當(dāng)前國(guó)家的發(fā)展需要更多適合社會(huì)發(fā)展的實(shí)用性人才，對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的需求極為迫切。試卷中六大問題皆出自真實(shí)科研情境：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中給植物補(bǔ)磷、改造大腸桿菌生產(chǎn)精氨酸、基因突變導(dǎo)致血管迂曲、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病與免疫調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性等，所涉及的問題從對(duì)生物學(xué)學(xué)科大概念的理解、具體問題的分析、相關(guān)機(jī)制的推理到最終提出自己的觀點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)科研工作者的身份去思考、探索、發(fā)現(xiàn)以及解決問題，以選拔具有創(chuàng)新精神和能力的學(xué)生，避免靠“機(jī)械刷題”得高分的現(xiàn)象。

二、憑理念結(jié)構(gòu)之新，測(cè)科學(xué)實(shí)踐之能

試卷設(shè)計(jì)有“三新”：模式新、情境新、設(shè)問新，改變了單選題和綜合題兩大類題型的傳統(tǒng)呈現(xiàn)模式，且以六個(gè)真實(shí)情境測(cè)量學(xué)生在解決實(shí)際問題中所表現(xiàn)出的核心素養(yǎng)水平；同時(shí)各題型分值分配維持相對(duì)穩(wěn)定，試題對(duì)考生的能力要求與去年等級(jí)考基本持平，均在綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、理性邏輯分析和解決生物學(xué)問題方面進(jìn)行了考查。如“磷對(duì)植物的影響”一題，要求學(xué)生根據(jù)科學(xué)探究的目的，依據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的基本步驟和原理，選擇合適的實(shí)驗(yàn)方案，探究植物維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。

三、析生命現(xiàn)象之變，悟系統(tǒng)調(diào)節(jié)之穩(wěn)

試卷通過構(gòu)建真實(shí)科研情境引導(dǎo)學(xué)生基于事實(shí)和證據(jù)，探討并闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律。如“全球氣候變暖與花粉的傳播”一題，關(guān)注氣候與生態(tài)環(huán)境，要求學(xué)生基于生態(tài)調(diào)研的數(shù)據(jù)及結(jié)果，推理并分析出全球變暖對(duì)草地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響趨勢(shì)，根據(jù)生態(tài)學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用作出合理的分析和判斷，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

又如“血液中的分子X”一題，關(guān)注人體生理平衡，要求學(xué)生基于文字和圖示，梳理信號(hào)分子在調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)過程中的具體機(jī)制和影響因素。試卷從細(xì)胞、個(gè)體等多個(gè)層次考查學(xué)生是否建構(gòu)了穩(wěn)態(tài)理念，是否發(fā)展了系統(tǒng)觀。再如“神經(jīng)系統(tǒng)二三事”一題，要求學(xué)生基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念分析神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，基于穩(wěn)態(tài)與平衡的觀念闡釋神經(jīng)系統(tǒng)損傷過程中的免疫應(yīng)答機(jī)制。又如“彈性纖維與血管”一題，要求學(xué)生基于遺傳病的特點(diǎn)及規(guī)律，提出優(yōu)生優(yōu)育咨詢建議。

四、運(yùn)分子細(xì)胞之律，探“生物智造”之道

試卷關(guān)注生物學(xué)科前沿技術(shù)，考查學(xué)生能否運(yùn)用生命觀念探索規(guī)律和解決問題、是否養(yǎng)成了科學(xué)思維習(xí)慣、是否能選取恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)和方法，形成解決方案，如“改造大腸桿菌”一題，要求學(xué)生基于發(fā)酵工程、基因工程等生物工程技術(shù)的基本原理，設(shè)計(jì)合理的分子工具、提出能指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的優(yōu)化方案。

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