畢業(yè)季|SIVA動(dòng)畫(美術(shù)動(dòng)畫)專業(yè)2022屆畢業(yè)作品展「第二彈」

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

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2022動(dòng)畫

畢業(yè)設(shè)計(jì)展示

1

《拒絕》

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

故事梗概

Synopsis

一個(gè)平凡的人的普通一天

經(jīng)歷不斷有人對(duì)她請(qǐng)求不斷地接受

甚至無法進(jìn)行自己的日常生活

從而進(jìn)行一系列內(nèi)心掙扎的故事

本片使用開放式結(jié)局

把主角的最后一次的選擇交給觀眾

引發(fā)無限思考

角色設(shè)定

Character Design

人設(shè)風(fēng)格:草稿手繪風(fēng)格

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人物設(shè)計(jì)

場景設(shè)定

Sense Dessign

場景風(fēng)格:草稿手繪風(fēng)格

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分鏡

Storyboard

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《 拒絕》

成片展示

李雪瑩動(dòng)畫作品

指導(dǎo)老師楊數(shù)鵬

作品闡述

作品通過對(duì)一個(gè)人的平凡一天的演繹

表達(dá)了一類人在日常生活中無法拒絕的狀態(tài)

通過主角從接納到忍受到崩潰的情緒變化

映射出那些仍舊在“無法拒絕”中掙扎的普通人

主創(chuàng)人員

creator in chief

李雪瑩

個(gè)人介紹:擅長procreat,ps,pr,TVP,吃飯睡覺等

熱愛干飯的躺平人員

負(fù)責(zé)畢設(shè)全部內(nèi)容

全方位多功能萬能磚

上海視覺藝術(shù)學(xué)院2022屆動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生

個(gè)人郵箱:1031084069@qq.com

個(gè)人微信:xiaoli_944

2

《藕》

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

故事梗概

Synopsis

《耦》闡述了玩偶與主人

以前者為主視角展開為愛啟程的故事

人偶日漸破舊,誤會(huì)自己主人要扔掉自己

惶恐離開房間跟蹤主人想一探究竟

最后她不忍心離開主人決定還是回到自己家

準(zhǔn)備接受命運(yùn)

但夜里主人回來,對(duì)著人偶修補(bǔ)

人偶重新變得嶄新又可愛了

誤會(huì)解開

兩者關(guān)系獲得了修復(fù)

愛互相傳達(dá)到了彼此

從此告訴大家人的情感也會(huì)寄托在物品上面

兩者會(huì)產(chǎn)生不可分割的關(guān)系

角色設(shè)定

Character Design

人設(shè)風(fēng)格:簡單可愛的手繪繪本風(fēng)格

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主要角色設(shè)計(jì)

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人物比例圖

場景設(shè)定

Sense Dessign

場景風(fēng)格:簡單可愛的手繪繪本風(fēng)格

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分鏡

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《 耦》

成 片 展 示

金韻怡/孔祥貞-動(dòng)畫作品

指導(dǎo)老師:謝曉凌

作品闡述

玩偶與主人為愛啟程

人偶經(jīng)過一系列遭遇最后回到家中接受命運(yùn)

卻發(fā)現(xiàn)主人還喜愛著自己

解開誤會(huì),相互傳遞到了情感

主創(chuàng)人員

Creator In Chief

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

金韻怡

個(gè)人介紹:擅長軟件procreat,sai,ps

一只喜歡畫畫的咸魚

上海視覺藝術(shù)學(xué)院2022屆動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生

個(gè)人郵箱:519676939@qq.com

個(gè)人微信:linzhi_2979yi

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

孔祥貞

個(gè)人介紹:被迫擅長軟件pr,csp

動(dòng)畫虐我千百遍,我待動(dòng)畫如初戀

上海視覺藝術(shù)學(xué)院2022屆動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生

個(gè)人郵箱:529108141@qq.com

個(gè)人微信:k77997500

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3

《絲線》

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

故事梗概

Synopsis

本片以從火中誕生的小龍為形象——火是文明的開端

承載著人類文明、美學(xué)、藝術(shù)與發(fā)展

小龍?jiān)趲r畫上與牛羊漫步

在陶罐上與白鸛追逐

在青銅鼎表面躲避饕餮

在青花瓷表面品嘗仙桃

最終回歸原本純白的樣子

角色設(shè)定

Character Design

人設(shè)風(fēng)格:不同時(shí)期相互融合的風(fēng)格

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主要人物設(shè)計(jì)

場景設(shè)定

Sense Dessign

場景風(fēng)格:不同時(shí)期相互融合的風(fēng)格

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《 絲線 》

成 片 展 示

克澤風(fēng)

指導(dǎo)老師陸成法

作品闡述

本片以從火中誕生的小龍為形象,代表著火是文明的開端,承載著人類文明、美學(xué)、藝術(shù)與發(fā)展。與各種器物上的角色交互,在巖畫上與牛羊漫步,在新時(shí)期時(shí)代的陶罐上與白鸛追逐,在青銅器時(shí)代的鼎表面躲避饕餮,在青花瓷表面品嘗仙桃,最終回歸原本純白的樣子,成為一條貫穿古今,縱橫歷史,傳承美學(xué)與文明的絲線。

主創(chuàng)人員

Creator In Chief

克澤風(fēng)

個(gè)人介紹:喜歡看書學(xué)習(xí),充滿好奇心的

熱愛學(xué)習(xí)

喜歡做手工

更擅長設(shè)定和前期部分

上海視覺藝術(shù)學(xué)院2022屆動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生

個(gè)人郵箱:1433690401@qq.com

個(gè)人微信:Cactus2147483647

4

《萬花筒》

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

故事梗概

Synopsis

一個(gè)在生死線徘徊的女孩,誤入代表精神世界的展覽之中

在這其中等待著她的是自己是個(gè)將死之人的殘酷真相

女孩最后憑借著自我意識(shí),努力逃離死亡命運(yùn)

角色設(shè)定

Character Design

人設(shè)風(fēng)格:簡單手繪風(fēng)格

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

主要角色設(shè)計(jì)

場景設(shè)定

Sense Dessign

場景風(fēng)格:簡單手繪風(fēng)格

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《 萬花筒 》

成 片 展 示

徐子睿作品

指導(dǎo)老師謝曉凌

作品闡述

一部半意識(shí)流作品,充滿了作者自己的喜好

全片主要為了實(shí)驗(yàn)意象在動(dòng)畫里的表現(xiàn)形式

主創(chuàng)人員

Creator In Chief

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徐子睿

個(gè)人介紹:擅長軟件Procreate,ClipStudio Paint,PR,AE等

一個(gè)做動(dòng)畫的人,但還是喜歡畫插畫

一個(gè)畫插畫的人,但其實(shí)還是喜歡學(xué)電影

如果可以請(qǐng)讓我去任天堂工作

最近非常喜歡怪物獵人,艾露貓真好

上海視覺藝術(shù)學(xué)院2022屆動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生

個(gè)人郵箱:usausagi725@網(wǎng)址未加載

5

《刻舟求劍》

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

故事梗概

Synopsis

古代一只俠客喵想要渡江

但是船行駛到一半,他的劍不慎掉入與水中

他立馬在船上做了標(biāo)記

做出的一系類事情讓眾人百思不得其解

角色設(shè)定

Character Design

人設(shè)風(fēng)格:卡通MG動(dòng)畫風(fēng)格

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主要角色設(shè)計(jì)

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角色比例

場景設(shè)定

Sense Dessign

場景風(fēng)格:水墨風(fēng)格

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《 刻舟求劍》

成 片 展 示

沈毅翱動(dòng)畫作品

指導(dǎo)老師陸成法

作品闡述

這是一個(gè)老故事新思路的二維短片

以“刻舟求劍”老故事進(jìn)行再次創(chuàng)作

讓耳熟能詳?shù)脑⒀怨适乱砸环N生動(dòng)活潑的形象在演繹

以貓貓代替人類形象抓住觀眾眼球

主創(chuàng)人員

Creator In Chief

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

沈毅翱

個(gè)人介紹:擅長軟件PS,AE,PR等

熱愛動(dòng)畫漫畫

游戲狂人

更擅長后期制作

上海視覺藝術(shù)學(xué)院2022屆動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生

個(gè)人郵箱:872520298@qq.com

個(gè)人微信:Yao830-

2022屆美術(shù)方向動(dòng)畫

指導(dǎo)老師組

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在此鳴謝

2018級(jí)SIVA動(dòng)畫畢設(shè)策展小組所有成員

策展人:曹靜洋

海報(bào)組:諸旻琪/龔鈺釩

混剪組:倪子健

公眾號(hào)運(yùn)營組:周惠/石露

來源:新媒體藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)

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教育部對(duì)做好2025年普通高校部分特殊類型(含藝術(shù)類專業(yè))招生工作作出部署

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