華東師范大學(xué)丨電子信息科學(xué)與技術(shù)

院系概況

1984年華東師范大學(xué)以物理系82位教師為師資隊伍基礎(chǔ)組建了電子科學(xué)技術(shù)系，開啟了電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。經(jīng)過三十多年的發(fā)展，目前電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科擁有極化材料與器件教育部重點實驗室和電子科學(xué)與技術(shù)博士后流動站，擁有從本科、碩士到博士的完整人才培養(yǎng)體系，包括電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科博士和碩士學(xué)位點（下設(shè)物理電子學(xué)和電磁場與微波技術(shù)兩個二級學(xué)科研究生專業(yè)）、光電信息科學(xué)與工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)兩個本科專業(yè)�，F(xiàn)有在讀碩士和博士研究生約300名，本科生約300名。

師資力量

電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科共有專任教師 38 名，其中，教授/研究員 25 名，副教授/副研究員/高級工程師 13 人。擁有國家和上海市各類人才計劃入選者31人次，80%以上的中青年教師具有海外留學(xué)和工作的背景。由段純剛教授領(lǐng)銜的師資團隊2009年入選教育部創(chuàng)新團隊，先后承擔(dān)了國家科技部、工信部、國家自然科學(xué)基金委員會、教育部、中央軍委和上海市等國家和地方大型科研項目100余項，獲批各類科研基金逾億元，并獲上海市和教育部自然科學(xué)一等獎等多項獎項。

人才培養(yǎng)

在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)快速發(fā)展和傳統(tǒng)集成電路技術(shù)日益趨向摩爾定律瓶頸的時代背景下，世界范圍內(nèi)電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的發(fā)展方向正在不斷調(diào)整，以量子信息和量子計算為基礎(chǔ)的量子電子學(xué)已經(jīng)成為本學(xué)科的重要方向，光、電、磁多效應(yīng)集成也逐漸成為電子信息器件與技術(shù)前沿研究的主流。國務(wù)院學(xué)位委員會第六屆學(xué)科評議組編寫的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)》中明確指出：“電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科進一步發(fā)展的趨勢明確表明，當(dāng)今時代是新型光電磁材料不斷涌現(xiàn)、光電磁技術(shù)逐步融合發(fā)展及應(yīng)用的革命性時代�！� 基于這一學(xué)科發(fā)展趨勢，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科注重在人才培養(yǎng)中強化多學(xué)科基礎(chǔ)知識，重點培養(yǎng)掌握信息獲取、存儲、處理、傳輸與顯示技術(shù)的高層次專業(yè)人才，以滿足國家和上海市電子信息產(chǎn)業(yè)升級和持續(xù)發(fā)展對電子信息和光電信息專業(yè)人才的巨大需求。

基于優(yōu)秀的師資力量和極化材料與器件教育部重點實驗室的先進設(shè)備平臺，電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新工科專業(yè)人才培養(yǎng)模式，要求大二以上年級本科生常態(tài)性進入前沿研究實驗室，鍛煉動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。近10年來，多名本科生已在著名專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表了多篇論文，申請了專利，獲得了科創(chuàng)競賽的獎項，眾多優(yōu)秀本科生畢業(yè)后進入國內(nèi)外一流高校和研究機構(gòu)深造或到著名企業(yè)從事研發(fā)工作。

國際交流

電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科在本科和研究生人才培養(yǎng)中注重國際合作交流，為學(xué)生提供了大量的國內(nèi)外學(xué)習(xí)和交流機會。除了可參與學(xué)校提供的與巴黎高師集團、賓夕法尼亞大學(xué)、紐約大學(xué)、東京大學(xué)等世界著名大學(xué)的交流項目外，導(dǎo)師還積極推薦學(xué)生參加國內(nèi)和國際學(xué)術(shù)會議，前往國內(nèi)外一流大學(xué)和研究機構(gòu)交流、實習(xí)或進一步深造。

電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科類專業(yè)

（1）光電信息科學(xué)與工程

(工學(xué)學(xué)位、非師范)

專業(yè)簡介: 本專業(yè)是在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)快速發(fā)展和傳統(tǒng)集成電路技術(shù)日益趨向摩爾定律瓶頸的時代背景下設(shè)立的新專業(yè)。2012年，教育部將原屬于電子信息科學(xué)類的光信息科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)與原屬于電氣信息類的信息顯示與光電技術(shù)、光電信息工程、光電子材料與器件五個專業(yè)統(tǒng)一修訂，形成“光電信息科學(xué)與工程”本科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)具備良好物理、數(shù)學(xué)、材料學(xué)和電子信息科學(xué)基礎(chǔ)、同時掌握光電磁材料和器件應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識的人才。該專業(yè)畢業(yè)生面向光電信息技術(shù)相關(guān)企業(yè)、科研單位和高等院校，可從事光電顯示、發(fā)光照明、光電傳感、光電探測、光通訊、光電測量與控制、激光加工、光伏能源、信息存儲、類腦芯片、人工智能等領(lǐng)域的研究、設(shè)計、應(yīng)用和管理工作。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能夠適應(yīng)光電信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展需要，掌握光電信息技術(shù)相關(guān)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具備較強的創(chuàng)新意識、良好的英語能力和計算機應(yīng)用能力，能在光電信息處理、光電傳感與檢測、光電顯示、人工智能等專業(yè)領(lǐng)域從事研發(fā)與應(yīng)用、產(chǎn)品設(shè)計與制造、運行管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程:半導(dǎo)體物理、模擬電子線路、數(shù)字邏輯電路、光電材料表征技術(shù)、光電探測器件與應(yīng)用、發(fā)光器件與顯示技術(shù)、光伏器件與應(yīng)用、激光原理與應(yīng)用、光電信息專業(yè)基礎(chǔ)實驗等。

光電信息科學(xué)與工程專業(yè)依托極化材料與器件教育部重點實驗室開設(shè)本科生科創(chuàng)課程。大二以上年級本科生都可以進入先進的科研實驗室，開展前沿光電信息科學(xué)研究

(2) 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

(工學(xué)學(xué)位、非師范)

專業(yè)簡介:電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一個電子、通信、計算機、人工智能、物理等多學(xué)科交叉形成的本科專業(yè)，為電子信息類本科專業(yè)中10個特設(shè)專業(yè)之一。電子信息技術(shù)是當(dāng)今信息時代的基礎(chǔ)技術(shù)。本專業(yè)要求學(xué)生掌握電子和電磁波相關(guān)的基本理論，能應(yīng)用現(xiàn)代電子技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能技術(shù)獲取、傳輸、處理和控制信息、并設(shè)計電子信息器件和系統(tǒng)。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識以數(shù)學(xué)、物理理論為基礎(chǔ)，包括電子、電路、通信、計算機和人工智能技術(shù)等模塊。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生可以在電子、通信、計算機等眾多行業(yè)發(fā)展，如物聯(lián)網(wǎng)、多媒體信息處理與應(yīng)用、超高清晰度電視、全息顯示、雷達、國防軍事通信、智能交通與導(dǎo)航、機器人、無線充電等眾多領(lǐng)域。近十年來，電子信息產(chǎn)業(yè)已開啟智能時代。機器人、無人駕駛、無人機等相關(guān)技術(shù)快速發(fā)展，這些技術(shù)依賴于大量功能強大且獨特的電子信息專用設(shè)備，因此，對研發(fā)人員的電子信息技術(shù)專業(yè)水平提出了很高的要求，也為電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才提供了廣闊的發(fā)展空間。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)以電子信息器件及其系統(tǒng)應(yīng)用為核心，重視器件與系統(tǒng)的交叉與融合，能跟蹤新理論、新技術(shù)的發(fā)展，在半導(dǎo)體電子技術(shù)、微波通信技術(shù)、智能信息技術(shù)等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計及技術(shù)開發(fā)等工作的人格健全、責(zé)任感強、具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新實踐能力和寬廣的國際視野的高素質(zhì)技術(shù)人才。

核心課程：電磁場與電磁波、天線與無線電波傳播、半導(dǎo)體物理、模擬電子線路、數(shù)字邏輯電路、微波射頻器件與電路基礎(chǔ)、微波工程基礎(chǔ)、微波工程實驗、天線測量方法等。

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生參加RoboCom機器人開發(fā)者大賽

畢業(yè)去向

光電信息和電子信息專業(yè)本科畢業(yè)生去向主要是就業(yè)和讀研。其中就業(yè)的學(xué)生主要進入光電信息和電子信息技術(shù)企業(yè)、科研單位和高等院校，代表性的企業(yè)包括華為、中興、應(yīng)用材料、海思半導(dǎo)體、IBM、飛利浦、臺積電、晶科能源、聯(lián)想、三星、聯(lián)影醫(yī)療、中國電子科技集團等。讀研的學(xué)生主要進入國內(nèi)和國外（美國、歐洲和日本）的著名大學(xué)攻讀光電信息和電子信息相關(guān)專業(yè)的碩士和博士學(xué)位。