讓復(fù)旦激勵(lì)人才，讓人才成就復(fù)旦

為深入貫徹落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，復(fù)旦大學(xué)黨委啟動(dòng)人才工作專項(xiàng)調(diào)研工作。近期，校黨委書(shū)記焦揚(yáng)分別召開(kāi)領(lǐng)軍人才、青年人才、二級(jí)單位黨委書(shū)記座談會(huì)，緊緊圍繞建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)和建設(shè)“第一個(gè)復(fù)旦”的使命任務(wù)，聽(tīng)取落實(shí)黨管人才要求、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、推進(jìn)人才人事改革的意見(jiàn)建議，營(yíng)造人才成長(zhǎng)的良好生態(tài)，讓人才成為復(fù)旦最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3場(chǎng)座談會(huì)，24名代表，覆蓋了文社理工醫(yī)各學(xué)科各專業(yè)，既有首席科學(xué)家，又有長(zhǎng)期扎根教學(xué)科研一線的骨干教授；既有85后青年英才，又有附屬醫(yī)院“雙肩挑”專家，大家結(jié)合自身經(jīng)歷，暢所欲言，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)建議。

“大家貢獻(xiàn)了許多‘金點(diǎn)子’，來(lái)自最前端、最前沿、最前線的感受，是坐在辦公室感受不到的。很多建議很鮮活�！� 焦揚(yáng)認(rèn)真傾聽(tīng)記錄，不時(shí)插話詢問(wèn)，同大家交流談心。焦揚(yáng)表示，老師們的肯定，讓學(xué)校黨委有了信心，老師們的建議，讓學(xué)校黨委看到差距短板。

重人才，發(fā)揮人才潛力

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對(duì)標(biāo)國(guó)家人才發(fā)展戰(zhàn)略部署、上海建設(shè)高水平人才高地的目標(biāo)，焦揚(yáng)與8位領(lǐng)軍人才代表就學(xué)校落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展進(jìn)行深入交流。領(lǐng)軍人才代表積極建言獻(xiàn)策，表示希望學(xué)校持續(xù)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，積極為人才松綁，賦予頂尖人才更大的發(fā)展自主權(quán)和資源調(diào)配權(quán)，更好地激發(fā)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力；要堅(jiān)持引育并舉，注重以才薦才、以才育才，讓骨干教授多出“金點(diǎn)子”、多推“好苗子”，讓青年人才在大團(tuán)隊(duì)大項(xiàng)目中成長(zhǎng)發(fā)展；要深化人才評(píng)價(jià)改革，充分考慮研究難度大周期長(zhǎng)的特殊人才、冷門(mén)人才等各類人才現(xiàn)實(shí)情況，形成并實(shí)施有利于人才潛心研究和創(chuàng)新的評(píng)價(jià)體系，高度重視人才團(tuán)隊(duì)研究成果和集體貢獻(xiàn)。座談會(huì)上，焦揚(yáng)指出，構(gòu)筑復(fù)旦大學(xué)的人才高地，既要有扎扎實(shí)實(shí)政策，又要有真真切切關(guān)心；既要有引進(jìn)時(shí)的全力以赴，也要有引進(jìn)后的春風(fēng)化雨、細(xì)水長(zhǎng)流。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，奔著最緊急、最緊迫的問(wèn)題去，將學(xué)校人才工作體制機(jī)制理得更順、將人事人才政策和隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃制定得更好、將人才發(fā)展支持體系和服務(wù)保障能力建得更強(qiáng)，不斷用改革的思路和辦法來(lái)破解改革發(fā)展中的新問(wèn)題新挑戰(zhàn)。

懂人才，號(hào)準(zhǔn)人才脈搏

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聚焦完善青年人才培養(yǎng)機(jī)制、健全人盡其才才盡其用支持體系，焦揚(yáng)耐心傾聽(tīng)8位青年人才代表的需求和感受。青年教師們表示，自己在學(xué)術(shù)方面受益于學(xué)校人才扶持政策和團(tuán)隊(duì)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，在生活方面受益于學(xué)校人才服務(wù)保障體系資源，能夠比較專注地投入。同時(shí)希望學(xué)校進(jìn)一步打破學(xué)科壁壘，完善跨學(xué)科合作交流機(jī)制；加強(qiáng)“傳幫帶”，給予青年人才成長(zhǎng)針對(duì)性引導(dǎo)支持；強(qiáng)化青年科研人員的教書(shū)育人工作，為科研人員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)打通更多通道；鼓勵(lì)支持寂寞探究，讓青年人才去除焦慮、去除浮躁，有勇坐冷板凳的定力。焦揚(yáng)表示，復(fù)旦要營(yíng)造一個(gè)人才成長(zhǎng)的熱土，發(fā)揮出體制機(jī)制的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)解決人才合理發(fā)展需求和困難，讓更多優(yōu)秀的人才進(jìn)得來(lái)、留得住，長(zhǎng)得大、長(zhǎng)得好。她希望青年人才在今后的工作中繼續(xù)勇做標(biāo)兵，把個(gè)人發(fā)展融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展，為共同建設(shè)“第一個(gè)復(fù)旦”做出貢獻(xiàn)。

愛(ài)人才，釋放愛(ài)才誠(chéng)意

對(duì)標(biāo)中央加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、全方位培養(yǎng)引進(jìn)用好人才、增強(qiáng)人才服務(wù)意識(shí)和保障能力的要求，焦揚(yáng)詳細(xì)聽(tīng)取了8位二級(jí)單位黨委書(shū)記代表的情況介紹，就二級(jí)單位人才隊(duì)伍建設(shè)情況、人才引育難題等作了具體了解。二級(jí)單位黨委書(shū)記代表希望學(xué)校依托校院兩級(jí)、加強(qiáng)“三線聯(lián)動(dòng)”，進(jìn)一步發(fā)揮用人單位主體作用和主觀能動(dòng)性，加大授權(quán)和資源統(tǒng)籌力度；深化“精準(zhǔn)引才”“個(gè)性化育才”，在高水平引育過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)“一人一策”；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的整體規(guī)劃，加強(qiáng)規(guī)劃與資源配套的聯(lián)動(dòng)，為各類人才創(chuàng)造發(fā)展順心、干事舒心、工作安心的環(huán)境氛圍。焦揚(yáng)說(shuō)，學(xué)校各級(jí)黨組織要為人才工作“保駕導(dǎo)航”，把各類優(yōu)秀人才團(tuán)結(jié)匯聚到偉大的事業(yè)中來(lái)，讓復(fù)旦成為人才引進(jìn)培育的一片沃土、一處原野，讓人才近悅遠(yuǎn)來(lái)、砥礪奮進(jìn)、收獲成長(zhǎng)，在復(fù)旦的熱土上成就人才的職業(yè)理想、事業(yè)理想、人生夢(mèng)想。

校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)周亞明，黨委政策研究與改革辦公室、黨委組織部、人事處、人才工作辦公室等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加調(diào)研座談。

來(lái) 源

黨委組織部、人事處、人才工作辦公室

攝 影

成釗

責(zé) 編

汪禎儀

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