師說 | John McGuire：不喜歡中國文化的固體物理學(xué)教授不是好老師

師說

John McGuire

我是John McGuire，2018年夏天從美國來到了上科大。我在美國斯坦福大學(xué)獲得物理與生物科學(xué)學(xué)士，在美國加州大學(xué)伯克利分校獲得物理學(xué)博士，在勞倫斯伯克利國家實驗室、洛斯·阿拉莫斯國家實驗室做了5年博士后。來上科大之前，我在美國密歇根州立大學(xué)擔(dān)任助理教授。我的研究方向是超快和非線性光學(xué)，用各種技術(shù)來探測凝聚態(tài)物理的各種現(xiàn)象，特別是低維材料中的極子。

中國文化在心中生根

早在大學(xué)畢業(yè)后，McGuire就來到中國，在大學(xué)中擔(dān)任英文教師。從那時起，他就對中國的文學(xué)、語言、歷史產(chǎn)生了深厚的興趣。為了了解中國的文化，他下定決心學(xué)習(xí)漢語�！拔蚁矚g挑戰(zhàn)，做物理學(xué)研究是很大的挑戰(zhàn)，而學(xué)漢語更是一個挑戰(zhàn)�！被貞浧饘W(xué)習(xí)的經(jīng)歷，他說，“可以說是到了‘走火入魔’的地步�！彼�就這樣堅持下來，即使是回到美國后依然堅持學(xué)習(xí)。從讀報紙開始，到閱讀現(xiàn)代小說，再到《古文觀止》《三國演義》等經(jīng)典著作。他一點一點地積累、不斷地進步，到現(xiàn)在他說起中文來流利自如。隨著閱讀量的增大，他更加癡迷于中文作品中與西方大不相同的、特有的美感，尤其是唐詩。

而對他更加有吸引力的是，中國政府對于科學(xué)和教育事業(yè)的持續(xù)地大量投入。在訪問了幾個大學(xué)后，McGuire更加堅定了來中國發(fā)展的信心。“在中國，未來的發(fā)展一定會有更好的機會和豐厚的回報�！�

圖｜在實驗室做研究

結(jié)緣上科大

McGuire在了解了上科大之后，他認為這所嶄新的學(xué)校活潑自由的氛圍與他的想法不謀而合。他在2018年的夏天順利加入了上�？萍即髮W(xué)物質(zhì)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。

來到上海科技大學(xué)后，這里的環(huán)境遠遠超出了McGuire的預(yù)期。McGuire表示，上科大有非常了得的科研環(huán)境，學(xué)生很聰明也很努力，與同事的關(guān)系也很融洽。學(xué)校為他的科研工作給予了大力支持，先進的實驗設(shè)備和理念完全不輸于美國的研究大學(xué)。教授之間有很好的交流和合作氛圍。上科大規(guī)模雖小，但是學(xué)校對光子科學(xué)和凝聚態(tài)物理的重點布局，形成了有一支強大的科研團隊，與國內(nèi)外其他高校也有著良好的合作。

上科大是一所年輕的學(xué)校，能夠在學(xué)校創(chuàng)辦的早期加入并見證它的成長，是一件非常有意義的事�！拔覀冃枰�有自己的目標，并且把自己工作做好�！八�說，”就像科研工作，做科研思路要清楚，關(guān)注最關(guān)鍵的問題。我一直覺得，如果能這樣做下去，學(xué)校的發(fā)展一定會很好�！�

圖｜左起：王晴宇（本科生）、陳稼霖（本科生）、John McGuire教授、梁超逸(研究生)

努力做一位好教師

很多上過McGuire課的同學(xué)都對他的上課點名印象深刻，驚訝于他可以熟練地叫出每個人的中文名字。McGuire表示，努力認識自己的學(xué)生、認識他們的名字，這是對學(xué)生的一種尊重。在學(xué)期開始，他會把學(xué)生們的名字打印在比較大的紙上，讓學(xué)生們把自己的名字放在前面。“我希望能記得我教過的每一位學(xué)生的名字，所以我慢慢會記住他們�！保�他認真地說。

McGuire認為，大部分時候，老師在教室里講課、做一個lecture對于學(xué)生來說并不是最好的學(xué)習(xí)方法，對于僅僅是lecture的課堂，他并不滿意。“所以，我總希望能engage我的學(xué)生，讓他們主動一點參加課堂，而不僅僅是被動地聽我講什么。”

McGuire在2020、2021年承擔(dān)了本科生專業(yè)必修課《電動力學(xué)》和本研一體專業(yè)選修課《非線性光學(xué)》教學(xué)任務(wù)。2020年時正值疫情影響遠程授課，為了保質(zhì)保量地完成這兩門課程的在線教學(xué)任務(wù)，McGuire教授放棄了假期回美國辦理事務(wù)以及與家人團聚的行程。在教學(xué)視頻錄制過程中他對質(zhì)量要求極高，首次錄制教學(xué)視頻由于技術(shù)問題效果不理想，McGuire教授當(dāng)即決定當(dāng)天下午全部重新錄制。正式開課后，除了錄播教學(xué)視頻以及在線答疑討論以外，他直播時在辦公室書寫板書補充講解，積極鼓勵學(xué)生提出問題，與學(xué)生展開深入討論。

McGuire教授特別關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)效果。他曾提到在教授《半導(dǎo)體材料與器件》課程中所積累的經(jīng)驗，在課程的前期針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生多一些關(guān)注與輔導(dǎo)，會減少許多師生后期遇到的麻煩。在線上教學(xué)過程中這一點顯得尤為重要。

一些其他的問題

出于好奇，我們還向教授提了幾個有意思的小問題。來聽聽McGuire教授是怎么回答的吧！

Q

對于我們中國人來說，《古文觀止》這樣的古文和現(xiàn)代漢語其實也是有比較大的區(qū)別的，閱讀起來有難度，您是怎么看懂的？

A

區(qū)別在哪里？……當(dāng)然他們古代的寫法可能會有一些差異，所以看的時候慢點看就好了。一般來說，看古文觀止或者唐詩旁邊會有解釋，會慢慢看懂。

Q

會用翻譯軟件嗎？

A

我開始學(xué)中文的時候還沒有翻譯軟件，當(dāng)然是用詞典啦。一開始是看漢語轉(zhuǎn)英文的詞典，后來也會直接用中文的詞典�，F(xiàn)在有時候看到一些比較繁瑣的文件，比如法律、財務(wù)等方面，實在看不懂，會用一下翻譯軟件。

Q

工作之外平常喜歡做什么事情呢？

A

大部分是工作，所以沒有那么多時間做什么愛好。一定要說的話，我每個星期騎自行車，有時候會和同事一起在上海騎。

圖｜參加俱樂部騎行活動，從世紀公園至滴水湖

撰 稿 馮羽凡

攝 像 許天一

視 頻 陳敬貽

排 版 靖羽萌

編 輯 王澤家

陳 蕾

高 瑄

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