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近日，

上海市教育發(fā)展基金會公布了

2021年“上海市育才獎”

獲獎名單，

經(jīng)學校推薦，

經(jīng)由市教育發(fā)展基金會

和市教委有關部門

組成評選工作辦公室

進行評議遴選，

并報評選工作領導小組審定，

同濟大學共有18位教師

榮獲2021年“上海市育才獎”

（獲獎名單詳見下表）。

學校將在2021年教師節(jié)慶祝大會上

對獲獎教師進行表彰。

獲獎名單

艾自勝

艾自勝，醫(yī)學院，教授

師生評價：艾自勝教授治學嚴謹、為人師表、關心學生，在人才培養(yǎng)方面取得了顯著的成績。他認真履行教師職責，潛心治學，教學內(nèi)容充實，不斷提高學生自我學習能力、人際溝通能力和語言表達能力。疫情期間及時把云課堂引入教學，方便師生互動。工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己。

蔡三發(fā)

蔡三發(fā)，發(fā)展規(guī)劃部部長，高等教育研究所所長，研究員

師生評價：蔡三發(fā)老師待人真誠，親切隨和，一身正氣，關心年輕人的成長與發(fā)展；他也是一位可親可敬的好前輩，無私分享他長期積累的學術心得與治學經(jīng)驗，讓大家少走彎路；他還是心中有愛的“好家長”，只要有需要的地方他總能第一時間伸出援手。他對學生耐心指引，傾囊相授研究方法與技能，帶領學生踏踏實實地開展科學研究。同學們紛紛表示，蔡老師的學術格局、學術熱情、學術能力是大家學習的榜樣。

高紹榮

高紹榮，生命科學與技術學院院長，教授，教育部“細胞干性與命運編輯”前沿科學中心主任

師生評價：高紹榮教授潛精研思，始終不忘育人育才的初心使命，努力成為學生的信仰之師、學問之師、品行之師，夯實思政引導與科研創(chuàng)新同向共育的研究生培養(yǎng)路徑。將科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)緊密融合，強調(diào)科學研究反哺人才培養(yǎng)，一流科研成果成為拔尖創(chuàng)新人才的孵化器，產(chǎn)出了令人矚目的原創(chuàng)性科研成果。他曾說過，“科研”之所以叫“Research”，其實是“Re”和“search”兩個詞的聯(lián)合，所以做科研就是“不斷尋找”“不斷探尋”的過程，堅持不懈就能找到真理。

花虹

花虹，數(shù)學科學學院，教授

師生評價：花虹教授帶領課程教學團隊每學年高質(zhì)量完成公共基礎課的教學任務，廣受學生認可；她注重教師團隊的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵和創(chuàng)造機會幫助教師的提升，把難事雜事都攬下自己扛，給年輕教師爭取更多時間做教學科研，是年輕教師學習的好榜樣；她為人師表，治學嚴謹，通過各種教學方法提高學生的學習興趣。她是良師，亦是益友。同學們總說她是成長路上的一盞明燈，照亮了心靈。

黃立鶴

黃立鶴，外國語學院黨委副書記，副教授

師生評價：黃立鶴老師始終堅持立德樹人根本任務，在英語教育改革中提升學生講述“中國故事”的能力；他勇于攀登科研高峰，爭做語言學前沿領域的開拓人。課堂上，他總能將抽象理論講解地清晰易懂，同學們都被他的教學熱情和哲理思維深深吸引；科研上，他注重培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力，是科研道路上的領路人；生活中，他樂意分享人生經(jīng)驗，讓學生倍感溫暖又增添勇氣。

馬國豐

馬國豐，經(jīng)濟與管理學院，教授

師生評價：馬國豐教授全身心投入教學和科研中，帶領了一批批優(yōu)秀的科研團隊，形成了良好的科研氛圍。積極推進學科建設并探索創(chuàng)新，把握研究前沿，在建筑智能化、項目管理與大數(shù)據(jù)等領域取得了豐富的研究成果。在生活上，他事無巨細關心學生，讓同學們互相幫助、共同進步，以實際行動積極踐行師者的內(nèi)涵。

馬萬經(jīng)

馬萬經(jīng)，交通運輸工程學院黨委書記，教授

師生評價：馬萬經(jīng)教授一直奮斗在教學和科研一線，堅持“三個融合”的教育理念，將“立德樹人”融入學生知識傳授、能力培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中。他嚴于律己、為人謙遜，為師生樹立了榜樣和標桿。特別是對于家庭困難和學習困難的學生，他總是無微不至地關心大家，利用各種時間和同學們溝通交流，幫助他們解決問題。

錢建固

錢建固，土木工程學院，教授

師生評價：十年磨一劍，錢建固教授作為團隊負責人，堅持立德樹人的教育理念，勇于探索專業(yè)教學改革與創(chuàng)新。他關心青年教師成長，鼓勵他們結合自身研究領域開設新課程。他注重學生的實踐能力，經(jīng)常和學生促膝長談，教導他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>

邱軍

邱軍，材料科學與工程學院副院長，教授

師生評價：邱軍教授作為專業(yè)負責人，帶領團隊通過材料科學與工程專業(yè)工程教育專業(yè)認證，獲批國家一流本科專業(yè)。邱教授教學態(tài)度認真，結合學科熱點問題不斷更新教學內(nèi)容，善于啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，因材施教。邱教授謙虛儒雅、以身作則，是一位深受學生和家長喜愛與信任的優(yōu)秀教育工作者。

謝歡

謝歡，測繪與地理信息學院副院長，教授

師生評價：謝歡老師為人謙和，與同事們打交道總是帶著微笑，熱心周到。她十分樂于為師生服務。雖然在教學和科研方面的任務很重，但她總能夠做到舉重若輕且同時兼顧，她扎實的工作作風深深激勵著身邊的每一個人。

許新華

許新華，化學科學與工程學院，副教授

師生評價：許新華老師不斷探索教學工作新方法和新內(nèi)容，進一步提升教學質(zhì)量。在他的帶領下，學生團隊在國家級學科競賽中屢獲佳績。他將所有精力投身于化學教育教學工作的改革研究，取得了突出的成績，多次獲得學院及學校的表揚。

袁烽

袁烽，建筑與城市規(guī)劃學院副院長，教授

師生評價：袁烽教授長期堅持在“數(shù)字建筑學”方向的一線教學、“智能化設計與建造”學科的前沿探索等，為教學改革、教材建設、實驗室建設、人才培養(yǎng)、技術推廣等方面作出了重要貢獻。他堅持將“價值塑造、能力創(chuàng)新和知識傳授”作為為師之本，開展教學實踐改革，創(chuàng)建了全球共享的數(shù)字未來工作營，培養(yǎng)60余位國內(nèi)外數(shù)字領域的專業(yè)人才。

張海平

張海平，環(huán)境科學與工程學院，教授

師生評價：張海平教授是師生心目中的“男神”。他對教書育人充滿熱愛，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，在輕松的氛圍里啟發(fā)探索的思路和方法，鼓勵學生進行拓展性思維。對于學生提出的疑問，他總會耐心講解，并啟發(fā)學生獨立思考的能力。同學們表示：“張老師是我們科研路上的領路人，也是生活中的好朋友。”

周彩存

周彩存，附屬上海市肺科醫(yī)院腫瘤科主任，主任醫(yī)師，教授

師生評價：周彩存教授謙虛謹慎、以身作則，教學態(tài)度嚴謹、內(nèi)容豐富，緊跟專業(yè)領域前沿的新成果、新知識，理論聯(lián)系實際；關注學生的實際情況，注重課堂教學效果，采取啟發(fā)式教學，因材施教，講授內(nèi)容清晰、表達準確流暢，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，促進學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力的提高。

周宏武

周宏武，黨委教師工作部副部長，副研究員

師生評價：周宏武老師堅持以身為范，腳踏實地服務師生。在管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)，注重傳幫帶新入崗教師，注重激發(fā)團結奮進的意識；面對急難險重的工作任務，沖鋒在前，爭做表率，深受好評。他堅持“干一行愛一行”的理念，把工作做細、做實、做精、做出成就，為學校的人事人才工作添磚加瓦。

方雅靜

方雅靜，學生就業(yè)指導中心主任，副教授

師生評價：方雅靜老師大局意識強，深耕高校學生就業(yè)工作，推進就業(yè)引導工程，促進學生高質(zhì)量就業(yè)。她勤勉敬業(yè)，作風踏實，團結帶領同志們攻堅克難，畢業(yè)生去向落實率一直保持高位。方雅靜老師愛生如己，對于學生的需求和困難，第一時間提供幫助和支持。她尊重學生的想法和訴求，引導學生將“小我”融入“大我”。

王凱文

王凱文，新生院濟勤學堂主管，輔導員

師生評價：“凱文姐姐”是同學們的貼心稱呼，無論是學習還是生活方面，王凱文老師總是都對學生倍加關注。她總會在忙碌的工作當中抽出時間和同學促膝長談，幫助有困難的同學解決問題。她會在大家緊張焦慮的時候及時給予安慰和鼓勵，在學習之余還帶領同學們舉辦活動來緩解壓力。同學們總說：“正因為‘凱文姐姐’，我們大學生活才會變得如此豐富多彩�！�

王鵬

王鵬，馬克思主義學院副院長，教授

師生評價：“以心靈塑造心靈，以人格造就人格”，這是王老師的箴言。她敬業(yè)務實、嚴謹求真、愛生如子，將飽滿的熱情傾注于她所熱愛的教育事業(yè)，用真心關懷詮釋著真情的力量。她對學生的關注，不僅僅是理論知識的掌握和學術水平的提升，更多的是生活和心理狀態(tài)的關心。她像媽媽一樣給予學生最大的支持和呵護，悉心地將正能量傳遞到大家的心里。

“上海市育才獎”是為鼓勵上海市長期從事高教事業(yè)，在教育教學、科學研究、教育管理工作中做出突出貢獻的教師和教育工作者，由市教育發(fā)展基金會于1995 年設立的。“上海市育才獎”的評選獎勵活動，對于宣傳和發(fā)揮上海市高校教師和教育工作者的社會影響力、調(diào)動教師和教育工作者積極性、推進上海市高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展起到了積極作用。

轉自：同濟大學