我和我的書院 | 社會實踐:了解國情,體驗艱苦

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上?萍即髮W社會實踐以“了解國情、體驗艱苦”為主題,旨在實踐育人,提升素質。以全覆蓋的形式,幫助同學們更多地接觸、了解國情社會,對國家的發(fā)展狀況有更深層次的理解和思考;深入基層、農村和經濟發(fā)展的第一線,把社會實踐與未來促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)結合起來;認識到個人發(fā)展與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系,在實踐中全面提升自身素質,增強社會責任感與使命感,立志、成才、報國、裕民。

講述人:陳元柯

2017級本科畢業(yè)生

即將前往芝加哥大學分子工程學院攻讀博士學位

我們從上海南火車站出發(fā),坐了近40小時的綠皮火車,一路搖搖晃晃地來到云南洱海邊的挖色鎮(zhèn),對民族文化進行實地調查。

初到大理州,望見一望無際,像被藍寶石、翡翠鑲嵌點綴的洱海,頓時被大自然的驚奇造化所震撼。清涼的微風輕撫著臉頰。走在村莊道路上,這里只有不超過3層的小居民樓,和廣闊的種著玉米和煙草的田野。夜色降臨,在微亮氤氳的路燈中,抬望頭頂璀璨的星河,四周看不見繁華的娛樂場。我從魔都的熱鬧繁華走來,這里完全是另一個世界,慢卻顯得真實。

我們著手調查的課題是白族建筑文化的繼承與保護。其中以建筑為主要方向,以飲食、藝術等為輔,對白族文化的現(xiàn)況進行考察,并尋找促進白族文化重新發(fā)展的可能途徑。我們通過采訪、實地考察等形式,對白族建筑的“四合五天井”“三房一照壁”“龍鳳獅象”、民居寺廟演變等進行了系統(tǒng)性、美觀性和功用性研究。作為一名材料學科的學生,我把調研與專業(yè)領域聯(lián)系起來,在實戰(zhàn)中更加明白材料“因地制宜選擇”的重要性,也對當地人對于木材選擇、地基鋪墊的科學性有了更深的理解。

除此之外,我們也為建筑的歷史文化傳承所震撼。追隨前兩屆學長學姐們社會實踐的足跡,我們找到了住在大成村中已近70歲的王富老人,他仍然精神矍鑠、神采奕奕。老人在家中熱情地接待了我們,為我們詳細講述了他保護文物的經歷,老一輩人憑著一腔熱血對白族文化進行的堅守,卻由于缺少科技及其他手段的輔助,少數民族文化仍舊被包圍在大山中,難以得到傳播。而這些信息化的手段,是我們上科大的學生可以用自己在課堂上學到的知識去為他們提供幫助的。

感謝社會實踐,我們脫離了熱水、中央空調、WiFi覆蓋的舒適圈,踏上了這樣一個充滿生命氣息的土地。這里安詳又寧靜的生活,不僅讓我們有了面對歷史文化的從容和坦然,又帶給我們更強烈的責任感和使命感。這份歷練,讓我記住了這個地方,記住了堅守在這里的人們,以及他們所代表的文化象征。我相信,這只是我們“立志成才,報國裕民”的一小步,卻是莘莘學子所努力奮斗的,即“茍利社稷,死生以之”為全人類享有更多、更廣泛的權利所奮斗的初始。

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圖|中間為王富老人

上海科技大學

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講述人:夏凡

2017級本科畢業(yè)生

即將前往美國紐約大學攻讀碩士學位

回首大學期間,最令我難忘的還是大一暑假的社會實踐,我們的實踐課題是“互聯(lián)網+”讓優(yōu)質農產品走出西部。

距離社會實踐正式開始還有四個月,我們就已經在策劃和準備了。在書院老師指導下,我們希望把這次社會實踐與自主創(chuàng)業(yè)結合起來。于是,我們自己設計宣傳海報,組織活動,在食堂門口擺起了小攤,給過往師生發(fā)放雅安石棉縣的黃果柑進行品嘗;我們也去盒馬鮮生為黃果柑做過志愿宣傳;我們去創(chuàng)管學院尋求教授們的專業(yè)指導,與中國扶貧基金會下屬的善品公社進行合作。可以說,在社會實踐出發(fā)前我們形成了一套較為完整的創(chuàng)業(yè)項目策劃方案。

是時,我擔任四川雅安社會實踐團隊的隊長。到達雅安后,為更全面了解當地農產品,我們兵分兩路,一隊前往石棉縣,一隊前往名山區(qū)。在實踐的兩周里,我們實地走訪農戶,了解當地的文化、民風民情,參觀當地農村合作社的分揀工廠,同時將當地的風土人情都用鏡頭記錄下來;匦:螅覀冋碇谱髁岁P于雅安黃果柑的宣傳視頻,結合我們的創(chuàng)業(yè)項目,用互聯(lián)網的方式讓更多的人看到了西部優(yōu)質的農產品,去實現(xiàn)電商扶貧的目的。

對我們團隊的成員來說,這是我們第一次開展社會實踐,也是人生中第一次進行創(chuàng)業(yè)的嘗試。創(chuàng)業(yè)過程中有苦有淚也有樂,值得一提的是,我們社會實踐小組成員共同發(fā)起成立了果田科技Fruitech,實踐項目獲得當年上海市“知行杯”社會實踐大賽三等獎,以及上科大首屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會二等獎。

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上海科技大學

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排 版 佟潤德

靖羽萌

編 輯 竺莉莉

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