一人一節(jié)示范課，樹(shù)標(biāo)桿，共成長(zhǎng)

樹(shù)標(biāo)桿 共成長(zhǎng)

課堂是個(gè)有魅力的地方，

能夠把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，

示范課則可以讓教師更好的進(jìn)步。

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)示范作用，

實(shí)現(xiàn)教師共成長(zhǎng)，提升總體教學(xué)水平。

學(xué)校本學(xué)期有序推進(jìn)示范課工作。

01

第一節(jié)

護(hù)理學(xué)院-賈軍

本學(xué)期第一次示范課，具有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的賈老師帶來(lái)了一堂激情澎湃的“臨床用藥基本知識(shí)”課程。

富有張力的肢體動(dòng)作、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，教學(xué)的熱情感染了在場(chǎng)的所有老師。他利用東營(yíng)本地特色的圖片“黃河口地毯”和“黃藍(lán)分界線(xiàn)”導(dǎo)入課程主題，令人耳目一新。

課堂上他運(yùn)用了大量的提問(wèn)、比喻、類(lèi)比，將新、老知識(shí)與熟悉的知識(shí)鏈接起來(lái)，由淺到深的教學(xué)方式，激發(fā)在場(chǎng)老師的學(xué)習(xí)興趣。并由“醫(yī)德”講到“人的品德”，真正做到教書(shū)育人。

02

第二節(jié)

智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院-孫翔

孫老師講授的內(nèi)容是“彈簧管壓力表”。她利用壓力表的實(shí)物道具、圖片、動(dòng)畫(huà)演示，先體驗(yàn)后理論操作的教學(xué)方式，深入淺出的把彈簧管壓力表的結(jié)構(gòu)、原理進(jìn)行了詳細(xì)的講解；

中間穿插真理名言用來(lái)講述實(shí)踐的重要性。將課程思政融入課堂，實(shí)現(xiàn)了德技并修的育人目標(biāo)。

03

第三節(jié)

酒店管理學(xué)院-宋超

宋老師帶來(lái)的課程內(nèi)容為”經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”。

她結(jié)合社會(huì)新聞視頻、“大國(guó)三農(nóng)”等社會(huì)經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行經(jīng)濟(jì)理論分析，并解讀國(guó)家鄉(xiāng)村振興經(jīng)濟(jì)政策，提升學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注度。

04

第四節(jié)

石油工程學(xué)院-何雙雙

何老師講授的內(nèi)容是“閉口系統(tǒng)的熱力學(xué)第一定律”。

課堂上何老師運(yùn)用大量的有力提問(wèn)、類(lèi)比和視頻，將熟悉的事物與知識(shí)點(diǎn)鏈接起來(lái)；

使用豐富多樣的教學(xué)工具，充實(shí)了課程內(nèi)容，發(fā)揮了課堂多元呈現(xiàn)的最優(yōu)效果。

05

第五節(jié)

護(hù)理學(xué)院-楊靜靜

此次示范課由來(lái)自護(hù)理學(xué)院2021年新入職的楊靜靜老師帶來(lái)。

楊老師利用自身豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，講授“糖尿病的評(píng)定技術(shù)”的相關(guān)內(nèi)容。

楊老師教態(tài)大方、語(yǔ)言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確，為青年教師開(kāi)了好頭。

學(xué)校組織示范課活動(dòng)，有助于提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師之間的交流，為今后在教學(xué)工作中相互借鑒學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也進(jìn)一步提升了我院的教學(xué)質(zhì)量。

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功

不斷培育壯大優(yōu)秀的師資力量

學(xué)校定會(huì)邁向更好的未來(lái)~

勝職新視界 我們不一樣