身邊的榜樣｜“2021齊魯最美教師”候選人李海民

他有理想、有態(tài)度、有行動(dòng)、有溫度，他用行動(dòng)詮釋著“三�！本�神。在三尺講臺(tái)上，他閃耀著“師道”的光芒；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，他引領(lǐng)著前進(jìn)的方向；在援疆建設(shè)中，他堅(jiān)守著黨員的信念；在疫情防控中，他彰顯著黨員的風(fēng)采。他就是山東交通職業(yè)學(xué)院李海民教授。

“2021齊魯最美教師”評(píng)選活動(dòng)4月份啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校推選、市級(jí)評(píng)選，我校管理與信息系教授李海民成功入選省級(jí)評(píng)選候選人。

讓我們走近李海民老師，聆聽他的先進(jìn)事跡，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

點(diǎn)擊邊框調(diào)出視頻工具條

他十六年深耕教學(xué)一線，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，他以自己對(duì)教育的赤誠(chéng)和熱愛譜寫了一曲職教人的奉獻(xiàn)之歌。國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、山東省優(yōu)秀教師、山東省高等學(xué)校教學(xué)名師、山東省交通運(yùn)輸廳記功獎(jiǎng)勵(lì)、2017年度影響山東品牌年度人物是對(duì)他辛勤耕耘的回報(bào)。

一、找“海民”， 師生心里一面旗

2005年參加工作的他，一入校便把根扎在了物流教研室，十余年如一日，每天就像擰緊了的發(fā)條，從教室到實(shí)訓(xùn)室，從教研場(chǎng)到學(xué)生公寓，仿佛有使不完的勁頭。物流專業(yè)全國(guó)行業(yè)排名第二，學(xué)生全國(guó)技能大賽大獎(jiǎng)拿了一屆又一屆，慕名而來(lái)的企業(yè)點(diǎn)名要找“海民”，教研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)點(diǎn)名要“海民”，學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)搶“海民”。在交職，“海民”是插在教學(xué)一線的一面旗，向“海民”看齊，是一線黨員錘煉作風(fēng)的旗，是教師為人師表的旗，是立德樹人服務(wù)學(xué)生的旗。名校工程、優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、高水平專業(yè)群建設(shè)、國(guó)家雙高建設(shè)等重大質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)中，這面旗始終插在最前沿，也樹在了師生的心坎里。十六年里，在他心里早已沒(méi)有假期的概念，在他的時(shí)間表里，密密麻麻的節(jié)點(diǎn)都是專業(yè)和學(xué)生，就連孩子剛出生不久，為完成一項(xiàng)重大任務(wù)，他在學(xué)校一住就是20天。如今女兒已經(jīng)上五年級(jí)，可他接送女兒上學(xué)的次數(shù)掰著指頭都能數(shù)過(guò)來(lái)。有人說(shuō)“海民你太累了”，他總是靦腆的一笑，平凡真誠(chéng)，卻又目光深遠(yuǎn)。

他是專業(yè)建設(shè)的一面旗。他擔(dān)任物流專業(yè)教研室主任十幾年來(lái)，物流專業(yè)獲評(píng)教育部創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃國(guó)家骨干專業(yè)、中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、交通部示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、山東省特色專業(yè)、山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、山東省優(yōu)質(zhì)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、山東省校企合作一體化示范專業(yè)；專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、山東省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。在專業(yè)建設(shè)中他開拓思路制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開發(fā)專業(yè)建設(shè)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新了“三段學(xué)程、能力遞進(jìn)”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“一平臺(tái)四層次三方向”的“143”專業(yè)群課程體系、“四模塊四平臺(tái)”的“4×4”實(shí)踐教學(xué)體系、“課賽融合、能力遞進(jìn)”技能競(jìng)賽體系、“1個(gè)平臺(tái)、2類課程、3個(gè)層次”的“123”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。付出總有回報(bào)，2017年經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)，山東交通職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)位列全國(guó)物流專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜全國(guó)第二，2019年，物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲首批全國(guó)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)。

他是教學(xué)改革的一面旗。作為物流專業(yè)負(fù)責(zé)人，他執(zhí)筆完成了山東省三年制高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，指導(dǎo)全省高職物流人才培養(yǎng)方案制定工作；申報(bào)并立項(xiàng)了教育部國(guó)家級(jí)教學(xué)科研課題《物流管理專業(yè)領(lǐng)域“四維四化”團(tuán)隊(duì)共同體協(xié)同合作機(jī)制研究與實(shí)踐》，與省內(nèi)外院校開展合作研究，立項(xiàng)子課題6項(xiàng)，帶動(dòng)了相關(guān)院校教學(xué)科研能力提升。他帶領(lǐng)青年教師開展教學(xué)科研，完成的《基于SPOC+智慧教室的物流配送實(shí)務(wù)課程混合式教學(xué)模式改革實(shí)踐研究》課題獲全國(guó)物流行指委三等獎(jiǎng)；開發(fā)《物流配送實(shí)務(wù)》教材獲評(píng)“十二五”“十三五”國(guó)家規(guī)劃教材、山東省優(yōu)秀教材、第七屆“物華圖書獎(jiǎng)”；出版基于二維碼資源的新形態(tài)一體化新媒體教材《物流管理基礎(chǔ)》等教材7部。主持冷鏈物流技術(shù)與管理國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)子項(xiàng)目《大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用》，并上線智慧職教面向全國(guó)公開選課，主持《配送作業(yè)優(yōu)化與實(shí)施》省級(jí)精品資源共享課，并上線超星慕課平臺(tái)，疫情期間在線學(xué)習(xí)人數(shù)累計(jì)達(dá)9200余人。他所主持開發(fā)的相關(guān)課題、教材和課程被全國(guó)50余所高職本科院校使用，帶動(dòng)了相關(guān)院校技術(shù)技能人才培養(yǎng)。

二、找“海民”，援疆路上一把尺

海民的心里裝的是“大物流”“大交通”，十幾年時(shí)間，他硬是把物流專業(yè)建到了全國(guó)前列，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的物流人才�！皣�(guó)家教學(xué)成二等獎(jiǎng)”“省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)”“省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”“全國(guó)物流教指委教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)”等大獎(jiǎng)，他的團(tuán)隊(duì)拿了一個(gè)又一個(gè)。2020年，38歲的他被聘為四級(jí)教授，這下該歇一歇的他，卻在2020年9月主動(dòng)請(qǐng)纓要到新疆喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院援疆支教。

一年的時(shí)間很短，一年的援疆路很長(zhǎng)。在擔(dān)任援助學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理系副主任兼物流教研室主任期間，帶領(lǐng)幫扶教師立項(xiàng)全國(guó)物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)面上重點(diǎn)課題1項(xiàng)、校級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng)；對(duì)英吉沙縣職業(yè)高中和岳普湖縣職業(yè)中專開展送教培訓(xùn)活動(dòng)；對(duì)口幫扶四名民族學(xué)生，為困難學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)困難；推進(jìn)教學(xué)改革，指導(dǎo)物流專業(yè)開展1+X課證融合改革，修訂人才培養(yǎng)方案；協(xié)助該校獲批喀什地區(qū)第一個(gè)物流1+X考點(diǎn)；進(jìn)行專家指導(dǎo)，指導(dǎo)該校物流專業(yè)準(zhǔn)備申報(bào)高職專業(yè)相關(guān)資料，審核論證該校新專業(yè)申報(bào)、自治區(qū)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方案，指導(dǎo)制定專業(yè)十四五規(guī)劃，開展教科研項(xiàng)目申報(bào)、課程建設(shè)等講座和指導(dǎo)工作。2020年10月，喀什地區(qū)發(fā)生新冠疫情，喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院離疫情爆發(fā)地站敏鄉(xiāng)僅3公里，在學(xué)校全封閉管理的46天中，他與學(xué)校各民族教師共同值班值守，共抗疫情。2021年，他帶領(lǐng)物流專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生第一次參加新疆自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽，學(xué)校沒(méi)有合適的比賽訓(xùn)練場(chǎng)地，老師也沒(méi)有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生全部是少數(shù)民族學(xué)生，專業(yè)基礎(chǔ)較差，普通話表達(dá)不流利，參賽難度可想而知。他帶領(lǐng)師生在操場(chǎng)按照賽場(chǎng)要求搭建起訓(xùn)練場(chǎng)地，與專業(yè)教師分析研究比賽樣題，設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，起早貪黑指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，最終取得了自治區(qū)第3名、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

這一年，海民的臉更黝黑了，疫情期間的戶外作業(yè)在他臉上留下了清晰的口罩痕跡；這一年，“海民”的名字成了當(dāng)?shù)貛熒�的最�?biāo)準(zhǔn)的發(fā)音之一；這一年，“海民”成為援疆教師隊(duì)伍的標(biāo)桿。援疆期間，他被山東省對(duì)口援疆指揮部評(píng)為“山東優(yōu)秀援疆教師”“山東援疆優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。不是每一朵花都是盛開在雪山之巔的雪蓮，不是每一棵樹都是屹立在大漠戈壁的胡楊，不是每一個(gè)人都能無(wú)悔地踏上援疆路。李海民老師堅(jiān)定地踐行了“舍家報(bào)國(guó)、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新奮進(jìn)”的援疆精神。

三、找“海民”，立德樹人一桿秤

在山東交職任教十六年來(lái)，他擔(dān)任物流管理專業(yè)輔導(dǎo)員十六年，為山東省物流行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)物流人才3000余人，培養(yǎng)了團(tuán)中央踐行工匠精神先進(jìn)個(gè)人、山東省高校十大優(yōu)秀學(xué)生馮建豪等一批高素質(zhì)物流人才。連續(xù)5年年終考核優(yōu)秀，獲得5次優(yōu)秀教師稱號(hào)，獲得3次優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。他把專業(yè)課程、思政課程穿成一條線，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中引入了思政課教師，圍繞人才培養(yǎng)，在物流專業(yè)建起了“專業(yè)課程、思政課程、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)教育、技能競(jìng)賽”的多循環(huán)思政育人小生態(tài)。他所帶的16級(jí)物流管理專業(yè)學(xué)生許明虎成為2020年山東省兩會(huì)最年輕的群眾代表，先后獲得濰坊市鄉(xiāng)村好青年、崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵等稱號(hào)，和眾多同學(xué)們一樣，他每次回到學(xué)校第一件事就是找“海民”。

在交職師生的心里，學(xué)生教育的怎么樣，班級(jí)指導(dǎo)的怎么樣，工作作風(fēng)怎么樣，都會(huì)自覺地和海民比一比，量一量。

他潛心職教改革，在教學(xué)中勤奮探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣，堪稱職教改革的拓荒牛。他作為主要完成人完成的《現(xiàn)代物流專業(yè)群“知識(shí)融合能力耦合”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐》獲2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。探索開發(fā)了“課內(nèi)課外、雙線并行”素質(zhì)教育模式，改革專業(yè)素質(zhì)教育體系，全面提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。開展線上線下混合式教學(xué)模式改革研究，提升了信息化教學(xué)條件下的教學(xué)效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，獲2019年全國(guó)交通運(yùn)輸類專業(yè)教師信息化教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。探索了基于大賽資源轉(zhuǎn)化的物流配送實(shí)務(wù)課程改革與實(shí)踐，提出了“一標(biāo)準(zhǔn)、五依據(jù)”課程改革模式，將全國(guó)職業(yè)院校技能大賽內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)技能，2020年獲全國(guó)物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，被全國(guó)12所高職院校借鑒使用，達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)目的。在職教改革成果的作用下，學(xué)生技能大賽成績(jī)突出。近年來(lái)物流管理專業(yè)學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽物流賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲全國(guó)交通行指委大賽等各類獎(jiǎng)項(xiàng)23項(xiàng)。

找“海民”，是找那面旗，那面插遍教書育人主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，指引服務(wù)“教育強(qiáng)國(guó)”“交通強(qiáng)國(guó)”的沖鋒旗；找“海民”，是找一把尺，那把用“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)刻度，引領(lǐng)丈量學(xué)生走好人生路的標(biāo)尺；找“海民”，是找那桿秤，那桿堅(jiān)守教育初心，用為人師表的恒心構(gòu)筑起職教改革的定心秤。海民是一名普通的職教人，“海民”是一群不平凡的職教人。在職教改革的大道上，在教育強(qiáng)國(guó)的征程中，有你，有我，有“海民”。

往期回顧

喜訊：我校師生在第十三屆中國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽中摘金奪銀

@山東交職人｜這里有一份重要提醒，請(qǐng)查收！

八一建軍節(jié)｜向英雄獻(xiàn)禮，致敬最可愛的人

來(lái)源｜宣傳部

編輯｜楊星辰

校審｜牟海林、魏茜