中、高考備考技巧，看完這篇，分?jǐn)?shù)馬上增加30分！

中、高考越來越近，還有很多同學(xué)沒有進(jìn)入備考的狀態(tài)而煩惱。

面對(duì)中、高考這類大型考試，就像戰(zhàn)爭一樣，想要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭，就需要更高層面的戰(zhàn)略眼光，也就是具備“戰(zhàn)略性思維”。

簡單的講，就是思考怎么備戰(zhàn)中、高考之前，要先想好為什么要這么做。

有了這種更高層次的視野來面對(duì)大考，再具體到每個(gè)細(xì)節(jié)上，備戰(zhàn)就更加得心應(yīng)手了。

為了方便閱讀與分享，文章結(jié)構(gòu)做成了清單的形式，我們先講戰(zhàn)略層面，一共有3點(diǎn)。

沖刺階段要考好，而不是學(xué)好

雖然我們知道學(xué)習(xí)的目的是為了掌握真正的知識(shí)，而不是應(yīng)付考試，但是到了現(xiàn)在這個(gè)階段，再去花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)已經(jīng)來不及了。

如果有些知識(shí)在高中三年，初中三年還沒學(xué)懂得話，就不能指望在最后的這個(gè)階段學(xué)會(huì)了。

即使通過復(fù)習(xí)，似乎掌握了這些知識(shí)，但也只是了解皮毛，遇到稍微變通點(diǎn)的題就做不出來，或者做錯(cuò)。

因此，在最后的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是去復(fù)習(xí)那些自己難以掌握的內(nèi)容，而是要保障能發(fā)揮出該有的水平。

制定得分戰(zhàn)略，別揀了芝麻丟了西瓜

任何考試都有很多送分的題目，對(duì)于不同水平的人，送分的題目數(shù)量會(huì)有差別。對(duì)學(xué)霸來講，90%都是送分題，對(duì)普通學(xué)生來講只有60%是送分題。

但是不論自己是什么水平，那些送分題都是應(yīng)該得到的西瓜，必須要100%地保住。保住95%，甚至99%都是不夠的。

很多學(xué)生送分的題目做錯(cuò)了，只是簡單的歸結(jié)于粗心。其實(shí)這是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)的行為，又非常愚笨的想法。

粗心的背后是有很深層的原因：

• 基本內(nèi)容看似簡單，其實(shí)根本沒有掌握好。

• 題目本身就看錯(cuò)了或者理解錯(cuò)了。

• 做題方式不對(duì)。

現(xiàn)在還有兩個(gè)月的時(shí)間，把基礎(chǔ)的內(nèi)容趕緊補(bǔ)一補(bǔ)。保住了送分題，就保住了根本。

所以，對(duì)于絕大部分考不了高分的同學(xué)，最后大題、難題，不要浪費(fèi)太多時(shí)間，把時(shí)間花在那些努力一下能做出來的題目上，是一個(gè)不錯(cuò)的戰(zhàn)略。

各科合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間

雖然在日常學(xué)習(xí)中，要把每門課學(xué)好，但是在最后階段復(fù)習(xí)時(shí)，只能是哪門課容易突擊得分，就把時(shí)間花在哪門課上，而不是簡單地在成績不好的課上多花時(shí)間，需要把省下來的時(shí)間用來提高其他課程得分。

戰(zhàn)略層面講完了，我們接下來講一下具體的戰(zhàn)術(shù)操作。

一共有15條，一定要收藏好。

1. 做題要有一個(gè)好習(xí)慣。不要在試卷上涂得亂七八糟，高考閱卷老師的壓力非常大，沒有時(shí)間看亂七八糟的解答。很多同學(xué)寫的很亂，是平時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，這種著急的做法會(huì)害了自己，可能會(huì)把能做好的題目做錯(cuò)。所以最后這段時(shí)間不妨把做題習(xí)慣改一改。這樣很容易就能多出十來分，比怎么辛苦復(fù)習(xí)都要管用。

2. 夯實(shí)階段盡可能地做一些歷年高考的真題，這些題質(zhì)量最高。不要去刷量，牢牢記住，做題的目的是提高解題能力，而不是練到條件反射。

3. 調(diào)整復(fù)習(xí)策略。再怎么重視基礎(chǔ)，也不為過。高考能笑到最后的一定不是解難題高手，而是看誰的基礎(chǔ)更扎實(shí)、誰的發(fā)揮更穩(wěn)定、誰的理解越深入，“穩(wěn)、實(shí)、牢”是取勝之道。

4. 臨近高考的階段，重點(diǎn)掃一遍錯(cuò)題本，或者一些歸類過的核心難點(diǎn)。

5. 考試時(shí)不要戀戰(zhàn)。在考試時(shí)出現(xiàn)做題卡殼是常有的事情。遇到這種情況，堅(jiān)決跳過去，很多同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，總希望自己做題一帆風(fēng)順，但再好的學(xué)生難免會(huì)有遇到麻煩的時(shí)候。

6. 不要在乎排名，不要因排名而影響情緒，因?yàn)檫@不是決定性考試，而且因?yàn)槔蠋熜枰�像照X光片那樣探測(cè)各種可能性，所以每次測(cè)試的難度設(shè)置都會(huì)不同。

7. 測(cè)試后和老師主動(dòng)溝通，確定一個(gè)合理的目標(biāo)，評(píng)估目前與目標(biāo)的距離，設(shè)計(jì)通向目標(biāo)的成長路線圖。

8. 要敢于將自己的學(xué)習(xí)短板主動(dòng)曬在老師面前，尤其是自己的學(xué)科短板（比如語文相對(duì)好，數(shù)學(xué)比較弱）、知識(shí)短板（比如表達(dá)能力比較好，計(jì)算能力比較弱）和考試短板（比如容易在考試時(shí)出現(xiàn)的不穩(wěn)定狀況）等，有利于與老師一起形成“一位學(xué)生一種個(gè)性化解決方案”。

9. 找?guī)讉�(gè)相對(duì)固定幾位學(xué)習(xí)伙伴，一起梳理知識(shí)體系，在碰撞中相互啟發(fā)。因?yàn)槟軌蚯逦�地講給別人聽，這是最好的學(xué)習(xí)方式。

10. 把自己學(xué)習(xí)的小秘籍、小妙招及時(shí)與同伴分享，千萬不要自己捂著生怕別人學(xué)去了超過自己，相反你的每一次分享都是你快速反思、再次強(qiáng)化的過程，沒有什么比持續(xù)進(jìn)行自我反思對(duì)成長的幫助更大的了，而且你把好經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享還能獲得越多的正反饋，這樣對(duì)提升自信心非常有好處，當(dāng)然你也能收獲好人緣。

11. 要讓自己的生活有序化。把自己的復(fù)習(xí)環(huán)境布置得溫馨有序，把那些容易導(dǎo)致注意力分散的物品，放到自己很難接觸的地方去。

12. 調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，與高考保持一致，保證自己在每天的9:00-17:00能有充沛的精力和專注力應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。

13. 拼體力，不熬夜。備考這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，后期拼的一定是體力，將時(shí)間全部留給書桌常常適得其反，尤其不能熬夜打消耗戰(zhàn)。

14. 每天抽出一定的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，這是現(xiàn)階段的重中之重。運(yùn)動(dòng)不但使人放松，也能增加學(xué)生的記憶力和專注力。將體育鍛煉置于多米諾骨牌的前端，通過時(shí)間管理，每天保證一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量（最好能出汗），以推動(dòng)整個(gè)備考期間的身心健康，這一點(diǎn)特別關(guān)鍵。

15. 多給自己積極的心理暗示。可以經(jīng)常對(duì)自己說三句話“我能面對(duì)”“我必須面對(duì)”“我沒有什么面對(duì)不了的”，這樣可以逐漸形成積極心態(tài)。

最后，還得跟家長多說幾句，到了臨近高考階段，很多家長的心理就變得很不成熟了，甚至比孩子還要不成熟，一旦孩子的成績有點(diǎn)起伏，吃飯也吃不下，睡覺也睡不著，甚至還會(huì)對(duì)孩子大吼大叫。

大家想一想，高三的孩子學(xué)習(xí)是非常緊張的，尤其是那些對(duì)自己有要求，有夢(mèng)想的孩子，他們考試沒考好會(huì)更緊張，這個(gè)時(shí)候，家長也因?yàn)槌煽兂霈F(xiàn)了一點(diǎn)波動(dòng)，沒給孩子好臉色看，這種情緒也會(huì)傳染給孩子，孩子就會(huì)更加不知所措。

當(dāng)然，也不能表現(xiàn)出一副無所謂的態(tài)度，對(duì)孩子出現(xiàn)的問題置之不理。

這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該要做的是，跟孩子一起分析問題，不要著急否定孩子，更不要說一些針對(duì)孩子的話，應(yīng)該像朋友那樣和孩子一起分析問題，鼓勵(lì)他再接再厲。

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