學(xué)習(xí)編程能提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)？告訴你答案！

有心的家長(zhǎng)可能常常發(fā)現(xiàn)，參加科技競(jìng)賽的孩子，好像都特別聰明，除了編程方面的表現(xiàn)突出，他們各科的學(xué)習(xí)成績(jī)都很不錯(cuò)，尤其是語(yǔ)數(shù)外這樣的重要基礎(chǔ)學(xué)科。

編程對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是有什么額外幫助嗎？下面我們一起來(lái)看看。

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少兒編程對(duì)語(yǔ)文的幫助

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編程提升孩子的閱讀能力

根據(jù)高考改革的方向，考試更傾向給予考生從未讀過(guò)的內(nèi)容，以及當(dāng)場(chǎng)理解的概念。在這種出題思路下，要是孩子還按照以往的學(xué)習(xí)思路，用題海戰(zhàn)術(shù)“找感覺”，將會(huì)南轅北轍。

孩子真正需要做的，是提高閱讀所需的理解能力和邏輯能力。而在少兒編程學(xué)習(xí)中，理解是編程中最常使用的能力之一。每次完成編程，都是一個(gè)理解的過(guò)程。學(xué)習(xí)編程需要孩子透過(guò)程序的外在表現(xiàn)，挖掘程序完成特定動(dòng)作的原因。如果讓孩子學(xué)習(xí)編程，將會(huì)十分有利于提高孩子的理解能力，帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的閱讀能力。

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編程提升孩子的寫作能力

編程與寫作，表面上看好像風(fēng)馬牛不相及，但代碼也是一種語(yǔ)言，編程的過(guò)程也是個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，兩者其實(shí)很相似。

寫作文的時(shí)候，思考哪些應(yīng)該先描述，哪些應(yīng)該論證，哪個(gè)現(xiàn)象總結(jié)出哪個(gè)觀點(diǎn)，這些都是邏輯思維。它是一個(gè)大腦考究事物順序的過(guò)程，它講究“先來(lái)后到”的原則。

而編程也是一個(gè)強(qiáng)調(diào)先后順序的過(guò)程，并且對(duì)于先后順序要求得分外嚴(yán)格。因?yàn)槌绦虼�碼都有很強(qiáng)的因果關(guān)系，一但順序被顛倒，編程邏輯被打亂，程序就會(huì)無(wú)法運(yùn)行。所以，編程十分鍛煉孩子的邏輯思維，進(jìn)而帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的寫作能力。

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少兒編程對(duì)數(shù)學(xué)的幫助

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提升孩子的數(shù)學(xué)抽象概念

編程能將抽象的問(wèn)題形式化，將問(wèn)題以可視化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，比數(shù)學(xué)更具體。所以，很多學(xué)計(jì)算機(jī)的孩子可以迅速產(chǎn)生興趣并入門，正是這種形式化、可視化的方式給了孩子一種學(xué)習(xí)的正反饋。

而且在學(xué)習(xí)信息學(xué)的過(guò)程中，孩子可以通過(guò)項(xiàng)目建立起時(shí)間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。

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提高孩子的邏輯思維能力

編程是數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯思維的完美融合，比數(shù)學(xué)更能夠鍛煉個(gè)人的邏輯思維。編寫程序的過(guò)程也就是計(jì)算過(guò)程和處理信息數(shù)據(jù)的過(guò)程。

有了編程思維，孩子說(shuō)話做事都更有條理，有規(guī)劃性，思考和處理問(wèn)題更加理性。另外，小學(xué)中低年級(jí)階段，是孩子邏輯思維成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，利用編程培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，是非常合適的選擇。

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少兒編程對(duì)英語(yǔ)的幫助

英語(yǔ)就是所有編程語(yǔ)言的核心，代碼式編程屬于全英環(huán)境，相當(dāng)于孩子在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下生活，幫助不言而喻。

縱觀近幾年來(lái)國(guó)家發(fā)布的政策，可以看出國(guó)家對(duì)編程教育的重視。編程已經(jīng)迅速在義務(wù)教育中生根發(fā)芽，它不再是那類小眾的興趣學(xué)科，逐漸登上必備技能的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)少兒編程儼然成為了孩子們的新“起跑線”。

在這個(gè)時(shí)代背景下，家長(zhǎng)如何讓孩子理解編程、培養(yǎng)編程思維已變得非常重要，這也是少兒編程教育越來(lái)越受大家歡迎的原因之一。

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