素描課堂:(1)幾年級(jí)才能學(xué)素描

素描課堂:(1)幾年級(jí)才能學(xué)素描

（一）小學(xué)四年級(jí)可以進(jìn)行簡易素描訓(xùn)練

素描訓(xùn)練屬于成人繪畫范疇，從美術(shù)教育學(xué)和心理學(xué)的角度來說，過早讓孩子學(xué)習(xí)素描，孩子難以理解西畫中的透視原理和空間關(guān)系，鉛筆的黑白灰和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸缀涡螤畲罅康卣紦?jù)孩子原有的卡通色彩世界，孩子會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭倦情緒，拔苗助長容易毀壞了孩子的創(chuàng)造力和審美力。

由于現(xiàn)在生活水平的不斷提高，在多媒體信息化時(shí)代的影響下，孩子們心智接觸面廣，空間思維比過去提升很大，所以小學(xué)四年級(jí)開始可以接觸一些簡易的幾何形狀素描訓(xùn)練。

（二）如何過渡到素描訓(xùn)練

在當(dāng)下的教育環(huán)境中，大部分孩子在學(xué)素描前都是家長心目中的小畫家，之前孩子所學(xué)的是啟蒙繪畫，自由發(fā)揮的卡通內(nèi)容占比重較大，大多使用彩鉛、油畫棒、水彩等。根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最好先讓學(xué)生畫自己熟悉的卡通畫，例如：房子、汽車、書桌、水杯等幾何形狀明顯的物體。讓學(xué)生懂得物體的大小關(guān)系、對(duì)比關(guān)系和線條要求。經(jīng)過幾節(jié)課的過渡，基本可以判斷出學(xué)生的繪畫潛力和造型能力。此時(shí)，老師可根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況為其量身定制素描課程。

（三）初學(xué)者的素描課程安排

1、在二維平面的畫紙上，去真實(shí)表達(dá)三維空間的物體，先讓學(xué)生掌握光與投影的關(guān)系、物體明暗漸變的關(guān)系、物體近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。至于平行透視、成角透視等空間概念，待學(xué)生有一定的領(lǐng)悟力后再講解。開始階段不能灌輸太多的專業(yè)術(shù)語，更不能強(qiáng)制學(xué)生去理解。

2、素描分結(jié)構(gòu)素描和明暗（調(diào)子）素描。

結(jié)構(gòu)素描：是以線條為主要表現(xiàn)手段的素描形式，強(qiáng)調(diào)物體的空間造型和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解，運(yùn)用對(duì)比和透視原理掌握物體轉(zhuǎn)折的基本輪廓，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力的主要課程。

明暗素描:也稱調(diào)子素描，通常習(xí)慣稱素描。它是學(xué)生踏入美術(shù)之路的最重要的敲門磚。是對(duì)物體的體積、光影、質(zhì)感、認(rèn)知和塑造的統(tǒng)一表現(xiàn)。通過鉛筆對(duì)所繪物體線和面的展示技法以及對(duì)黑白灰明暗層次的處理，以其達(dá)到真實(shí)的視覺效果。物體在統(tǒng)一光源的作用下，呈現(xiàn)出亮面、灰面、明暗交界線、投影、反光。形成三大面，五個(gè)基本調(diào)子。特別提醒：圓弧性物體所謂的明暗交界“線”是指灰面與暗面交接處最暗的區(qū)域，它既不受光源照射。也不受反光的影響。

（四）為什么要先畫幾何體

石膏幾何體是初學(xué)素描入門的第一步。因?yàn)槭澜缟系囊磺行误w都是由基本的幾何形體組合的，掌握簡單幾何體的觀察和造型，有助于奠定理論基礎(chǔ)和造型能力。

（五）結(jié)構(gòu)素描入門

1、小學(xué)素描課程初級(jí)階段，應(yīng)該從哪里開始學(xué)，每個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的課程安排不盡相同。根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)分析，為了打好造型基礎(chǔ)和理解透視原理，最好從結(jié)構(gòu)素描開始。在造型不準(zhǔn)、線條不直、握筆方式生硬的情況下，不要急于進(jìn)入明暗素描的環(huán)節(jié)。

2、初級(jí)階段主要解決如下問題：

繪畫的身體姿態(tài)、握筆的正確方式、長直線條的訓(xùn)練、排線的技巧練習(xí)、單個(gè)物體在8K紙中的位置構(gòu)圖、亮面，暗面，明暗交界線，影子，反光的關(guān)系及相互位置。

3、讓學(xué)生面對(duì)石膏幾何體實(shí)物反復(fù)觀察，也可將石膏幾何體理解為一個(gè)透明玻璃體，尋找那些看不到的物體結(jié)構(gòu)線。培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法和空間思維方式，

4、上課方式：老師現(xiàn)場講解演示、學(xué)生臨摹、參考實(shí)物寫生相結(jié)合的方式。

5、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描課大約16次左右，再進(jìn)入明暗素描課，這種進(jìn)度安排比較科學(xué)合理。

（六）老師如何修改學(xué)生的畫

對(duì)學(xué)生的畫如何修改是個(gè)大問題。邊講解，邊修改學(xué)生的畫，是學(xué)生觀摩、理解、提高的關(guān)鍵過程。一開始修改量原則上不能超過30%，如果老師對(duì)學(xué)生的畫修改的太多，容易造成假象，不利學(xué)生水平的提高。所以盡量地讓學(xué)生自己去理解去修改，實(shí)在達(dá)不到效果時(shí)，老師再給予修改一下，原則上僅對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，修改量不得超過10% 。一幅畫盡量真實(shí)地表現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際水平。

（七）對(duì)老師的特別提醒

老師教小學(xué)生學(xué)素描，舉例要簡單，講課要易懂。對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)素描的孩子，在不明白老師講的內(nèi)容時(shí)，往往羞于提問題，所以老師要從學(xué)生的表情和肢體語言上，觀察到學(xué)生是否聽懂了你講的內(nèi)容，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，達(dá)到最佳上課效果。

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