山東工藝美術(shù)學(xué)院2024年專業(yè)推介｜②書法學(xué)專業(yè)介紹

為進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的宣傳推廣，努力擦亮“設(shè)計(jì)師的搖籃”名片，不斷提升學(xué)校知名度和社會(huì)影響力，營造良好的招生季輿論宣傳氛圍，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考我校，按照相關(guān)工作安排，公眾號(hào)近期將陸續(xù)推出學(xué)校國家級(jí)（省級(jí)）一流專業(yè)介紹、特色學(xué)科（專業(yè)）推介以及辦學(xué)成果等相關(guān)情況。

本期推介造型藝術(shù)學(xué)院 書法學(xué)專業(yè)。

【專業(yè)簡(jiǎn)介】

書法學(xué)專業(yè)隸屬于造型藝術(shù)學(xué)院，原稱繪畫專業(yè)（書法方向），于2003年由教育部批準(zhǔn)設(shè)立，2004年首批招生，本科學(xué)制四年。計(jì)劃招生人數(shù)25人。2014年教育部批準(zhǔn)改為書法學(xué)專業(yè)，2016年招生首批書法學(xué)專業(yè)。2007年成為學(xué)術(shù)碩士培養(yǎng)點(diǎn)。至今，書法專業(yè)已連續(xù)招生20屆，畢業(yè)生16屆，共培養(yǎng)畢業(yè)生四百余人。

搭建了七大平臺(tái)，提高專業(yè)影響力：一個(gè)品牌展覽（展示平臺(tái)）——畢業(yè)展預(yù)展；一個(gè)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金（激勵(lì)機(jī)制）——于茂陽書法獎(jiǎng)學(xué)金；一個(gè)微信公眾號(hào)（宣傳陣地）——工美書法；一本雜志（學(xué)術(shù)陣地）——《山東書法教育》；一個(gè)讀書會(huì)（交流平臺(tái)）——幽敘讀書會(huì)；一個(gè)工作坊（交流平臺(tái)）——齊風(fēng)古璽印傳承工作坊（正在培育中）；一個(gè)大講堂（交流平臺(tái)）——籌備中。

【特色與優(yōu)勢(shì)】

國家重視傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承，書法專業(yè)近十余年越來越被重視。

2011年8月，教育部發(fā)布《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》 。

2012年，教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》藝術(shù)學(xué)升為學(xué)科門類，書法學(xué)從專業(yè)方向成為二級(jí)學(xué)科。

2013年1月，發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，要求中小學(xué)全面開設(shè)書法課。

2022年9月，教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄》，將“書法與美術(shù)”正式列為一級(jí)學(xué)科。

積極推進(jìn)學(xué)科專業(yè)的交叉。在交叉學(xué)科新文科建設(shè)的背景下，立足書法學(xué)專業(yè)特色，積極推進(jìn)書法與文學(xué)、史學(xué)以及現(xiàn)代手工藝、綜合材料，甚至是新媒體和智能技術(shù)的多方位交叉，在“融通”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)專業(yè)“創(chuàng)新”。

【課程與教學(xué)】

書法學(xué)專業(yè)的核心課程有：書法史、古代書論、書法美學(xué)、篆刻史、當(dāng)代書法批評(píng)、楷書臨摹、篆書臨摹、隸書臨摹、行書臨摹、草書臨摹、篆刻臨摹、山水臨摹、外出考察、金石傳拓、楷書創(chuàng)作技法研究、隸書創(chuàng)作技法研究、篆書創(chuàng)作技法研究、行書創(chuàng)作技法研究、草書創(chuàng)作技法研究、篆刻創(chuàng)作技法研究等。

圍繞專業(yè)核心課程，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)，把課程進(jìn)行分類，逐級(jí)深入，進(jìn)行課程群的體系化建設(shè)。注重專業(yè)交叉課程、產(chǎn)教融合課程、項(xiàng)目實(shí)踐課程等綜合培養(yǎng)。

課程思政和校地合作理念下的教學(xué)改革，2022年山東工藝美術(shù)學(xué)院書法學(xué)專業(yè)申請(qǐng)立項(xiàng)了《“課程思政”與“協(xié)同育人”理念下高校書法學(xué)專業(yè)創(chuàng)作課程教學(xué)改革研究》教改課題，從書法專業(yè)創(chuàng)作與實(shí)踐課程上做了一些教學(xué)模式的改革與探索。

一、書法學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)

1.思政元素的融入

“基因式”的內(nèi)部融入，就是指把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成分，作系統(tǒng)的總結(jié)與歸納，在書法學(xué)專業(yè)的實(shí)踐課程中加以運(yùn)用。除此之外，在創(chuàng)作的總體指導(dǎo)思想和創(chuàng)作文本的選擇上還可以將國家的大政方針政策植入其中。畢業(yè)創(chuàng)作嘗試將國家“黃河發(fā)展戰(zhàn)略”和“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的有關(guān)問題與畢業(yè)創(chuàng)作的篇章劃分和文本選擇有機(jī)結(jié)合。

2.校地合作與地域特色文化的融入

畢業(yè)創(chuàng)作改革課程與長(zhǎng)清區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、長(zhǎng)清區(qū)鄉(xiāng)村振興局、長(zhǎng)清區(qū)文化和旅游局、長(zhǎng)清區(qū)孝里街道、長(zhǎng)清區(qū)五峰街道等多個(gè)行政部門聯(lián)合，以定制課堂的形式進(jìn)行合作。

二、書法學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的課程案例

1.教改實(shí)驗(yàn)主體課程：2023、2024屆畢業(yè)創(chuàng)作

合作單位的相關(guān)要求，將書法學(xué)專業(yè)2023和2024屆畢業(yè)創(chuàng)作課程定為教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的主體課程。創(chuàng)作課程的規(guī)劃上，將長(zhǎng)清區(qū)域文化進(jìn)行篩選濃縮，所有畢業(yè)生畢業(yè)創(chuàng)作的主題都要以長(zhǎng)清區(qū)域特色文化為出發(fā)點(diǎn)來選擇創(chuàng)作文本內(nèi)容。

2023屆畢業(yè)創(chuàng)作主題規(guī)劃為鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村記憶、十八里谷道和節(jié)儉文化、孝堂山與賢孝文化和黃河文化與黃河發(fā)展戰(zhàn)略四大板塊。2024屆畢業(yè)創(chuàng)作主題規(guī)劃為漢濟(jì)北王陵墓群與漢文化、明德王陵墓群與明文化、歷代名人的長(zhǎng)清行跡和有關(guān)長(zhǎng)清的歷代詩文四個(gè)板塊。

課程成果產(chǎn)出與成果呈現(xiàn)：

（A）主題創(chuàng)作作品展。兩屆畢業(yè)班學(xué)生52人，共創(chuàng)作主題創(chuàng)作作品120余件（組），分別于2023年5月10日和2024年4月26日舉辦《曲轉(zhuǎn)清韻》《濟(jì)北鴻聲》定制課堂主題創(chuàng)作展覽暨教學(xué)成果展，展覽產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響，也得到了合作單位的認(rèn)可。展覽結(jié)束后共有四十余件作品被山東工藝美術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)清區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、長(zhǎng)清區(qū)孝里街道、濟(jì)南市長(zhǎng)清茶葉協(xié)會(huì)以及其它機(jī)構(gòu)收購與收藏。

（B）定制課堂結(jié)課報(bào)告與展覽作品集。配合主題創(chuàng)作作品展覽，給合作單位撰寫結(jié)課報(bào)告，并將兩屆畢業(yè)作品結(jié)集編輯印刷作品集。

（C）鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)部分展覽以階段性作品投稿檢驗(yàn)教學(xué)效果。在課堂教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生以階段性作業(yè)和結(jié)課作業(yè)副本針對(duì)專業(yè)展覽投稿，兩年畢業(yè)生主題創(chuàng)作作品共入展省級(jí)以上專業(yè)展覽二十余人次，其中鄭涵月和秦郡豪通過全國第十三屆書法篆刻展省級(jí)初評(píng)，王福浩獲得山東工藝美術(shù)學(xué)院首屆“于茂陽書法獎(jiǎng)學(xué)金”。

2、其它課程的配合實(shí)踐

為配合教學(xué)改革項(xiàng)目的實(shí)施，書法學(xué)專業(yè)又將2022級(jí)《篆刻創(chuàng)作》課程確定為“中國年”主題創(chuàng)作，并組織了網(wǎng)絡(luò)作品展微信推送。同時(shí)，《行書創(chuàng)作》《楷書創(chuàng)作》《隸書創(chuàng)作》《篆書創(chuàng)作》《草書創(chuàng)作》等課程部分結(jié)課作品為“廉政文化”“長(zhǎng)清茶文化”、工藝美院“五秩芳華”主題創(chuàng)作，并參與山東工藝美術(shù)學(xué)院主辦的“廉政文化書畫作品展”，“長(zhǎng)清茶文化”主題創(chuàng)作書法作品展，慶祝山東工藝美術(shù)學(xué)院五十年校慶書畫作品展。

【研究方向與就業(yè)崗位】

●研究方向：

本專業(yè)響應(yīng)十八大以來對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的號(hào)召，貫徹黨和國家的教育方針，適應(yīng)國家文化事業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文史功底和書法創(chuàng)作、研究的基本能力，重視對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

大三以后在創(chuàng)作上分書體、分方向培養(yǎng)，實(shí)行工作室制，根據(jù)導(dǎo)師方向與特長(zhǎng)，成立工作室，以大型展覽促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。

●就業(yè)崗位：

主動(dòng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，立足山東中小學(xué)書法師資不足和書法藝考生人數(shù)多的優(yōu)勢(shì)，將培養(yǎng)目標(biāo)向中小學(xué)書法教師和高考培訓(xùn)教師等傾斜。加強(qiáng)學(xué)生書法教學(xué)和硬筆字的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

經(jīng)過四年的培養(yǎng)，學(xué)生能夠在學(xué)校、文化藝術(shù)部門、博物館與文化館、社會(huì)團(tuán)體、拍賣行業(yè)以及各類文化傳媒企業(yè)從事書法藝術(shù)創(chuàng)作、研究、教學(xué)、藝術(shù)管理以及藝術(shù)品經(jīng)營等方面的工作。

考研人數(shù)多：近十年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)250人，應(yīng)屆考研錄取總數(shù)47人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的18.8%。

【師資力量】

書法學(xué)現(xiàn)有專任教師6人，其中教授1人，副教授1人，講師4人，博士5人，碩士1人，教師碩博士占比100%。

教師團(tuán)隊(duì)學(xué)歷高：博士占比83%。

研究能力強(qiáng)：2022—2023學(xué)年發(fā)表學(xué)術(shù)論文、教改論文共17篇。近五年發(fā)表CSSCI來源期刊論文9篇。

在研省級(jí)科研、教研項(xiàng)目4項(xiàng)，其中省級(jí)重點(diǎn)1項(xiàng)。

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