專(zhuān)業(yè)介紹 | 行政管理（菏澤校區(qū)）

行政管理

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專(zhuān)業(yè)概述

（1）專(zhuān)業(yè)定位：行政管理專(zhuān)業(yè)以“經(jīng)世致用、交叉融合”為建設(shè)理念，面向國(guó)家和區(qū)域治理現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)需要，突出智慧治理和法治治理特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共精神、創(chuàng)新意識(shí)，掌握行政管理理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能、具備智慧治理、法治治理能力的應(yīng)用復(fù)合型人才。

（2）歷史沿革：我校行政管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置于2004年，2017年以來(lái)依托科教融合優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)方向?yàn)橹腔壑卫砗头ㄖ沃卫恚?022年入選山東省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

（3）師資力量：現(xiàn)有專(zhuān)任教師21人，其中教授5人，副教授7人，博士8人，師資結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力雄厚。

（4）專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研能力：入選省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建成省級(jí)一流課程2門(mén)、校級(jí)精品課程1門(mén)、創(chuàng)新課程1門(mén)、專(zhuān)業(yè)核心課程群1個(gè)，獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，多人次獲得“德融好教師”“教學(xué)能手”“省級(jí)優(yōu)秀實(shí)踐指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)教科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，發(fā)表CSSCI等高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文50余篇，完成多項(xiàng)政府部門(mén)委托的調(diào)研報(bào)告，獲省級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)批示10余項(xiàng)。

（5）人才培養(yǎng)：成效顯著，對(duì)近五屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，51.6%的學(xué)生畢業(yè)后就職于政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。

校級(jí)優(yōu)秀工作室——明察工作室

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專(zhuān)業(yè)特色

一是人才培養(yǎng)方向?yàn)橹腔壑卫砗头ㄖ沃卫�。依托�?guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局技術(shù)創(chuàng)新與支持中心、山東省電子政務(wù)大數(shù)據(jù)研究中心等科教平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為以上兩個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用復(fù)合型行政管理人才培養(yǎng)提供資源保障。

二是重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。構(gòu)建了立體化、全方位的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)引導(dǎo)、支持學(xué)生以項(xiàng)目小組的形式參加“挑戰(zhàn)杯”“調(diào)研山東”“模擬政協(xié)提案”等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，共獲得省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，在學(xué)校各專(zhuān)業(yè)中名列前茅。

學(xué)生第十六屆挑戰(zhàn)杯作品獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)

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就業(yè)方向

行政管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)面廣泛，政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要的就業(yè)去向，50%以上的學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)在以上單位就業(yè)；近三年來(lái)，學(xué)生的考研成功率明顯提升，考錄比超過(guò)40%；另有部分學(xué)生選擇到知名企業(yè)就業(yè)，這部分學(xué)生憑借寬闊的視野和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力后續(xù)發(fā)展良好。

政法學(xué)院與長(zhǎng)清區(qū)人社局簽訂教學(xué)科研合作共建協(xié)議

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修業(yè)年限

學(xué)制四年

（彈性修業(yè)年限3-8年）

智慧課堂

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