國家級一流專業(yè) | 山東大學(xué)軟件工程

專業(yè)名片

專業(yè)定位

適應(yīng)國家重大軟件戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)與行業(yè)需求，立足山東、面向全國、對接國際，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和軟件工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，系統(tǒng)掌握面向復(fù)雜軟件工程問題的需求分析、建模方法、系統(tǒng)設(shè)計及研發(fā)技能，具備良好軟件工程意識和工程實踐能力，在大數(shù)據(jù)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全和工業(yè)軟件等寬口徑技術(shù)方面具有明顯專業(yè)特長，具有軟件工程理論技術(shù)創(chuàng)新能力、溝通交流團隊協(xié)作能力、終身學(xué)習(xí)能力，具有高度社會責(zé)任感和國際競爭力的學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物和卓越軟件工程師。

歷史沿革

軟件工程專業(yè)成立于2001年，是首批國家特色化專業(yè)，于2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，并于2020年通過中國工程教育認(rèn)證協(xié)會組織的專業(yè)認(rèn)證，列入山東大學(xué)綜合評價招生計劃。

辦學(xué)特色

研教融合，多學(xué)科交叉創(chuàng)新

教師教學(xué)與科研深度融合，依托學(xué)院多個國家和省部級科研平臺與國家重大重點項目與成果，支撐并促進研教融合育人的創(chuàng)新能力。通過本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、科研導(dǎo)師制、本科生進科研實驗室、學(xué)生創(chuàng)新體系培養(yǎng)、高水平學(xué)科競賽等形式，實現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)與科研實踐互相促進、教研相長。

產(chǎn)教融合，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人

通過國家級雙創(chuàng)示范基地、學(xué)院校企協(xié)同育人聯(lián)盟、學(xué)生創(chuàng)新中心、校企聯(lián)合實驗室、企業(yè)實踐基地、企業(yè)專家論壇、名企進校園、產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項目、創(chuàng)新設(shè)計課程、暑期實訓(xùn)與暑期學(xué)校、認(rèn)識實習(xí)、校內(nèi)外實踐實習(xí)等形式，構(gòu)建多元化校企協(xié)同育人新生態(tài)，為學(xué)生建立多樣性個性化培養(yǎng)路徑和雙創(chuàng)環(huán)境。

高端引領(lǐng)，創(chuàng)新國際化培養(yǎng)模式

與新加坡南洋理工大學(xué)共建山東大學(xué)-南洋理工大學(xué)人工智能國際聯(lián)合研究院（C-FAIR），整建制引入國際化課程體系、教材和師資，提供海外師資暑期學(xué)校和海外實習(xí)實訓(xùn)，創(chuàng)新本碩博銜接、雙博士學(xué)位、微碩士等國際化高端人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供廣闊的國際化發(fā)展舞臺。

聚焦大型工業(yè)軟件，特色化示范性培養(yǎng)模式

通過與華為公司、浪潮集團、山大地緯等知名ICT企業(yè)聯(lián)合共建，在校企師資、教學(xué)實踐實訓(xùn)資源、項目創(chuàng)新等方面深度融合，突出培養(yǎng)在大型工業(yè)軟件等基礎(chǔ)軟件領(lǐng)域的特色專門人才。

核心課程

高級程序設(shè)計、高級程序開發(fā)、離散數(shù)學(xué)、計算機組織與結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、編譯原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件測試技術(shù)、軟件項目管理等，核心實踐課程主要包括新生研討、認(rèn)識實習(xí)、項目實訓(xùn)、創(chuàng)新設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐、畢業(yè)設(shè)計等。

畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量

專業(yè)學(xué)生一年級完成計算機大類通識教育基礎(chǔ)培養(yǎng)，二年級實現(xiàn)專業(yè)分流和新工科、軟件菁英班選拔，完成軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)， 三四年級面向軟件工程專業(yè)核心和特色方向培養(yǎng)。包含新工科在內(nèi)的專業(yè)畢業(yè)生每年約300余人。工程教育專業(yè)認(rèn)證規(guī)范培養(yǎng)和產(chǎn)教、研教協(xié)同育人成效顯著。據(jù)統(tǒng)計軟件工程2021屆314名畢業(yè)生中，進入北大、清華、上海交大、復(fù)旦、浙大、山大等國內(nèi)知名大學(xué)深造讀研118人，占比近40%，出國出境深造12人，95%的畢業(yè)生實現(xiàn)了本專業(yè)領(lǐng)域升學(xué)或就業(yè)，直接就業(yè)的單位包括國內(nèi)大型IT公司、國家機關(guān)、事業(yè)單位、大型企業(yè)等。專業(yè)認(rèn)證調(diào)研數(shù)據(jù)表明用人單位對專業(yè)培養(yǎng)人才質(zhì)量高度認(rèn)可。近年來國際局勢變化劇烈，特別是基礎(chǔ)軟件、工業(yè)軟件、行業(yè)軟件等國產(chǎn)軟件發(fā)展需求迅猛增長，軟件人才缺口巨大，職業(yè)前景光明。

學(xué)子分享

柳昊

2018級軟件工程專業(yè)本科生，2018級大數(shù)據(jù)班班長，獲2022年山東省優(yōu)秀畢業(yè)生，2020、2021年山東大學(xué)優(yōu)秀班長，帶領(lǐng)班級獲2021年山東省優(yōu)秀班集體，2020、2021年山東大學(xué)先進班集體，累計獲得獎學(xué)金八項，入選山東大學(xué)第24屆研究生支教團并擔(dān)任山西靈丘隊隊長。

就讀體會

軟件學(xué)院擁有特色化的培養(yǎng)體系，為學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊舞臺。專業(yè)課程設(shè)置豐富并保持課程的動態(tài)調(diào)整與更新，與社會發(fā)展保持同步。學(xué)院為同學(xué)配備豐富的實驗資源，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣申請創(chuàng)新實驗室進行科研。實驗室會配備相關(guān)背景的教授為同學(xué)們提供專業(yè)細致的指導(dǎo)。學(xué)院注重產(chǎn)教融合，并為學(xué)生就業(yè)提供多方位指導(dǎo)，舉辦包括高端人才交流會在內(nèi)的各色招聘會。本科四年來可以看到校區(qū)內(nèi)的種種變化，宿舍進行翻修，更換了新的書桌，實現(xiàn)了宿舍六人間到四人間的轉(zhuǎn)變，從宿舍到教學(xué)樓再到圖書館、實驗室，只要在室內(nèi)我們都擁有空調(diào)和冷熱水自由，這些變化都是為了學(xué)生更加高效便捷的學(xué)習(xí)生活考慮，營造了溫馨學(xué)習(xí)和生活家園。軟件學(xué)院位于高新區(qū)軟件園，周邊繁華的商業(yè)環(huán)境也為學(xué)習(xí)生活之外提供了休閑娛樂的空間�？傊�，在軟件學(xué)院讀書是一個不錯的選擇。

專業(yè)理解

軟件工程專業(yè)致力于培養(yǎng)國家需要的面向社會的高層次、工程型、國際化軟件人才，這需要我們既要注重理論知識的學(xué)習(xí)積累，夯實知識架構(gòu)和研究能力基礎(chǔ)，也要注重理論實踐結(jié)合，培養(yǎng)軟件工程系統(tǒng)分析能力和方案設(shè)計能力，特別是編程動手能力，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。在絕大多數(shù)專業(yè)都會開設(shè)編程課程的今天，我們需要的是專業(yè)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，以適應(yīng)IT行業(yè)的快節(jié)奏，特別是注重行業(yè)發(fā)展前沿了解，把握專業(yè)動向。未來軟件發(fā)展將走向產(chǎn)業(yè)行業(yè)賦能的大發(fā)展通道，讓我們一起與時俱進，迎接下一次工業(yè)軟件革命的浪潮。

王娜

2018級軟件工程本科生，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)新工科班，連續(xù)兩年獲得國家獎學(xué)金，累積獲得三次學(xué)業(yè)一等獎學(xué)金、七次特長獎學(xué)金。

就讀體會

在山東大學(xué)軟件工程專業(yè)學(xué)習(xí)生活了四年，仍然感念大一時參加的宿舍文化節(jié)、配音者聯(lián)盟、校園尋寶大賽、放飛紙鳶等活動并結(jié)交了很多可愛的朋友，豐富了多彩的大學(xué)時光；入黨培訓(xùn)、參加青馬工程、組織心理健康活動月充實了我的大二生活，讓我體會到了作為學(xué)生干部的忙碌和光榮；大三的時光大部分在認(rèn)識實習(xí)、項目實訓(xùn)中度過，專業(yè)前瞻和新興技術(shù)開闊了我的專業(yè)視野，我也樹立了遠大的理想目標(biāo)；大四的我忙碌在保研夏令營和畢業(yè)設(shè)計中，看到了自己的不足，也在不斷地進步。這四年里，我在這里學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，樹立了遠大目標(biāo)，結(jié)交了摯友知己，發(fā)展了全面素質(zhì)，認(rèn)識了益友良師，這將是我終生難忘的回憶。

專業(yè)理解

理論和實踐，是軟件工程學(xué)科的兩大法寶。在專業(yè)課程體系設(shè)置上，從大一的程序設(shè)計、高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、線性代數(shù)到大二的計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)挖掘，再到大三的web數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)可視化和項目實訓(xùn)，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計算機學(xué)科領(lǐng)域知識，夯實基礎(chǔ)。同時，學(xué)生有很多機會去參加專業(yè)競賽、做科研助手等進一步提升學(xué)術(shù)知識，精細化專業(yè)技能，使理論與實踐更好地結(jié)合。

王長號

2017級軟件工程本科生，退役大學(xué)生士兵，曾任軟件學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部副部長、原15級軟工5班副班長，曾獲山東省優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀退役大學(xué)生士兵、優(yōu)秀義務(wù)兵、優(yōu)秀共青團員，保研本校。

就讀體會

遇見山大軟院已經(jīng)六年了，這六年學(xué)院發(fā)生了很大的變化，方方面面更加合理，也更加人性化。學(xué)習(xí)環(huán)境越來越好，師資力量強大，可以聯(lián)系老師成為科研助手，提早了解專業(yè)領(lǐng)域前沿知識，師兄師姐幫助規(guī)避知識誤區(qū)。圖書館電子閱覽室、自習(xí)室成為同學(xué)們課余時間的首要去處。學(xué)科設(shè)置更加細致，設(shè)立的新工科專業(yè)創(chuàng)新實驗班——人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全，同學(xué)們可以有更多的選擇。軟件工程大三還會有包括媒體與可視化、網(wǎng)絡(luò)空間安全、智能軟件、數(shù)據(jù)科學(xué)等特色方向課組的選擇，使同學(xué)們可以根據(jù)興趣選擇發(fā)展空間。生活環(huán)境更加舒適，四人間宿舍，宿舍樓下的公共浴室，教室宿舍的空調(diào)，重新規(guī)劃的生活區(qū)，快遞代收點一應(yīng)俱全。學(xué)校周邊活動場所豐富，齊魯軟件園是跑步、輪滑愛好者的不二選擇。萬達、美蓮、雨滴廣場，吃喝玩樂應(yīng)有盡有。

專業(yè)理解

軟件工程是一門綜合性的學(xué)科，它將工程方法系統(tǒng)應(yīng)用到軟件開發(fā)領(lǐng)域，涉及程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計模式等方面。學(xué)習(xí)的知識同樣也覆蓋很多方面，高數(shù)、計算機專業(yè)課程、軟件工程、軟件項目管理等等。軟件工程專業(yè)畢業(yè)后的高薪同樣也要求我們的技術(shù)有著同等的高度，因此在學(xué)習(xí)的過程中，動手實踐能力尤為關(guān)鍵，在學(xué)習(xí)到新的知識之后，要及時動手敲代碼將知識吸收理解轉(zhuǎn)化為自己的東西。

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來源 / 山東大學(xué)軟件學(xué)院

封面 / 童佳欣

編輯 / 苑永楷

責(zé)編 / 宋沁潞