專業(yè)介紹 | 生態(tài)學

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生態(tài)學本科專業(yè)的學位授予門類為理學，修業(yè)年限為四年。

生態(tài)學專業(yè)是一門新興的、多學科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和城市建設息息相關的前沿學科，其知識體系涉及現(xiàn)代科學的各個領域，在21世紀的科技、工業(yè)、社會、自然和經(jīng)濟發(fā)展中具有廣闊的應用前景。生態(tài)學著重研究生物與環(huán)境之間的各種關系，特別是生態(tài)系統(tǒng)在人類活動干預下的各種運行機制及變化規(guī)律。

本專業(yè)畢業(yè)生具有強烈的社會責任感與人文情懷、堅實的專業(yè)理論基礎知識、能夠系統(tǒng)地運用生態(tài)學的基礎理論、基本知識和實驗技能解決生態(tài)學問題能力、具有較強的科研能力和創(chuàng)新精神，能從事與生態(tài)學有關的教學、科研、技術開發(fā)及管理等工作，為國家或地方的生態(tài)安全、環(huán)境保護、生態(tài)經(jīng)濟和生態(tài)文明建設提供咨詢和決策意見、具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊與寬廣的國際視野的高素質復合型人才。

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“綠水青山就是金山銀山。”生態(tài)環(huán)境保護已成為新時代全世界人民的共同使命，為提高環(huán)境保護的科學性，培養(yǎng)生態(tài)學人才已然成為時代的必然要求。生態(tài)學在世界走向可持續(xù)發(fā)展的今天正發(fā)揮著愈來愈重要的作用。近年來國家對生態(tài)建設與環(huán)境保護越來越重視，進一步展示了生態(tài)學專業(yè)發(fā)展的美好前景。

學院2020年度申報的“生態(tài)學”本科專業(yè)獲得教育部批準備案。我院2011年獲批生態(tài)學一級學科碩士學位授權點，2018年獲批生態(tài)學一級學科博士學位授權點，2019年獲批生態(tài)學博士后流動站。生態(tài)學本科專業(yè)的獲批設置使生態(tài)學專業(yè)實現(xiàn)“本科-碩士-博士-博士后”的貫通式培養(yǎng)，進一步完善了學院生態(tài)學專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

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學院全面貫徹落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，切實推動本科人才培養(yǎng)綜合改革，打造一流本科人才培養(yǎng)體系，全面保障和提升人才培養(yǎng)質量，根據(jù)《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》（教材〔2020〕6號）《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》（教高〔2019〕6號）等文件精神，遵循高等教育基本規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進的理念，編制和修訂了本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

本學院各專業(yè)的標準學制均為4年。

學業(yè)安排如下：

◆第一、二學期：主要開設專業(yè)核心課程和通識必修課程。

◆第三、四、五學期：主要開設專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程（師范專業(yè)同時開設教師教育課程），并完成見習。

◆第六、七、八學期：繼續(xù)開設專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、教師教育課程，并完成專業(yè)（教育）實習、畢業(yè)論文（設計）。

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主干學科

基礎生態(tài)學、應用生態(tài)學、生態(tài)工程和技術、生態(tài)科學與社會。

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核心課程

高等數(shù)學、無機與分析化學、環(huán)境學概論、動物學、普通生物學、植物學、自然地理學、有機化學、大學物理、微生物學、生物化學、基礎生態(tài)學、儀器分析、環(huán)境化學、環(huán)境生物學、細胞生物學、 植物生態(tài)學、土壤學、遺傳學、分子生物學、動物生態(tài)學、 生態(tài)工程等。

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主要專業(yè)實驗

無機與分析化學實驗、動物學實驗、植物學實驗、有機化學實驗、微生物學實驗、生物化學實驗、基礎生態(tài)學實驗、儀器分析實驗、環(huán)境化學實驗、環(huán)境生物學實驗、細胞生物學實驗、土壤學實驗、遺傳學實驗、分子生物學實驗、 生態(tài)工程實驗、 分子生態(tài)學實驗、污染生態(tài)學實驗、微生物生態(tài)學實驗、修復生態(tài)學實驗、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測實驗、生態(tài)環(huán)境工程實驗等。

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依托省級重點學科及重點實驗室建設的強力支持，圍繞培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的問題，確立人才培養(yǎng)的中心地位，緊緊抓住“一切為了學生成長成才”這一關鍵，在師資隊伍建設、科研反哺教學及服務社會與基礎教育等特色辦學方面取得了顯著成績，形成了一支學術造詣高、團結進取、樂于奉獻及教學經(jīng)驗豐富的教師隊伍，保證了一流的教學質量；本科生直接參與國家973項目計劃、國家及省自然科學基金等重大研究課題及其他課外科技活動，綜合研究能力和創(chuàng)新能力有了顯著提高。

2021年度本專業(yè)學生共獲得不同級別的獎勵20項，在國內(nèi)外包括SCI收錄的不同級別期刊發(fā)表文章8篇，獲得不同類型的發(fā)明專利6項，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育卓有成效。

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學院擁有省級教學團隊、山東省高等學校優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊、青年創(chuàng)新團隊等高水平的教學科研團隊。

◆1.山東省高等學校優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊：“濕地生態(tài)保護與資源利用”團隊

◆2.山東省青年創(chuàng)新突擊隊：生物多樣性保護與利用團隊

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“

近3年承擔省級以上教學研究項目8項。在山東省青年教師教學比賽中獲二等獎1人，優(yōu)秀獎4人；獲省級教學成果一等獎2項；出版教材4部，其中2部教材入選教育部“本科教學工程”專業(yè)綜合改革試點專業(yè)國家級規(guī)劃教材；入選國家級教學案例庫2項，省級教學案例庫1項。

”

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本專業(yè)始終把培養(yǎng)具備“基礎厚實，業(yè)務扎實，作風樸實”的“三實”特質創(chuàng)新性人才為目標，把培養(yǎng)學生的生態(tài)學素養(yǎng)作為秉持的原則，通過科研訓練、本科生導師制、專家引領、以賽促學等方式實現(xiàn)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，形成了“勤奮求實，勇于創(chuàng)新”的優(yōu)良學風。為了更好的培養(yǎng)學生成長成才，資助學生全面發(fā)展，各種類型的獎助學金覆蓋率超過80%。

學院學風濃厚，重視質量培養(yǎng)，突出實習實訓。為了加強實踐教育，本專業(yè)與山東公用集團、南四湖自然保護區(qū)、黃河三角洲自然保護區(qū)和魯抗集團中和環(huán)�？萍脊�司等企事業(yè)單位建立了產(chǎn)學研合作基地，通過聯(lián)合技術攻關、項目合作等方式，進行技術轉化；學生均要到一線技術研發(fā)崗位、野外科研崗位等完成規(guī)定實習實踐學分，培養(yǎng)了學生的實踐和適應社會的能力。

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就業(yè)方向：能從事與生態(tài)學有關的教學、科研、技術開發(fā)及管理等工作，為國家或地方的生態(tài)安全、環(huán)境保護、生態(tài)經(jīng)濟和生態(tài)文明建設提供咨詢和決策意見、具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊與寬廣的國際視野的高素質復合型人才；考研碩士研究生。

學院人才培養(yǎng)質量突出，受到用人單位和培養(yǎng)單位的一致好評，滿意率超過90%。本專業(yè)雖沒有畢業(yè)生，但以學院各專業(yè)歷年平均考研率超過50%、就業(yè)率超過90%的優(yōu)異表現(xiàn)，結合國家生態(tài)環(huán)境保護宏觀政策引領，生態(tài)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景可期。

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