哲學(xué)課？地學(xué)課？原來這是一門讓人“心動(dòng)”的課

“沒有人刻意引導(dǎo)和培養(yǎng)，或許這就是命運(yùn)的軌跡，毫無防備的，就走在軌跡里了�！�

“過去癡迷于天文學(xué)，在那樣的世界里放飛自我忘記時(shí)間，地學(xué)又未嘗不是如此，而地學(xué)，卻是比天文學(xué)更真切的東西�！�

“生命無限延長(zhǎng)，沒有盡頭，我們的生命終會(huì)消失在時(shí)間里。沒有時(shí)間，只有歷史�！�

這些富有哲思的文字

來自我校地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院地質(zhì)系

2021級(jí)新生馬淑睿同學(xué)

近日，在《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)課結(jié)課后

她寫下了一篇兩千余字的感想

《我和地學(xué)》

娓娓道來她對(duì)地學(xué)的初心和熱愛

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朋友圈為她點(diǎn)贊的正是這門課的授課教師

袁靜老師

袁老師深有感觸

隨后便回應(yīng)了學(xué)生的感想

朋友圈上演了一場(chǎng)暖心的師生互動(dòng)

為嚴(yán)嚴(yán)寒冬送來一絲溫暖

也讓我們感受到了師生之間濃濃的感情

“老師說，地學(xué)人是最有肚量的，因?yàn)榈貙W(xué)人心中要裝得下‘宇’與‘宙’�！�

“老師說，希望我們可以感受到，拿著一塊巖石樣本觀察一下午的陶醉感�！�

“看到了她對(duì)于地質(zhì)學(xué)專業(yè)帶著溫度的理解，讓我欣慰于00后的哲思；看到了她那幾個(gè)‘老師說’，讓我再次為自己的絮叨噦嗦終有一些走到學(xué)生心里而倍感滿足。學(xué)生說今晚很感動(dòng)，殊不知我更感動(dòng)呢。”

據(jù)了解

《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》是我校地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

地質(zhì)系開設(shè)的學(xué)科基礎(chǔ)課

是新生進(jìn)入大學(xué)后

在地球科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的第一門專業(yè)課

袁靜老師為本科生上學(xué)科基礎(chǔ)課

為了上好這門課

讓同學(xué)們喜歡地球科學(xué)

一直致力于沉積學(xué)領(lǐng)域

教學(xué)和科研工作的袁靜老師

下足了功夫

她堅(jiān)持理論課與實(shí)驗(yàn)課一起上

課前做好充分準(zhǔn)備

課上積極引導(dǎo)學(xué)生

課后做好學(xué)業(yè)反饋

為學(xué)生準(zhǔn)備干凈整潔的實(shí)驗(yàn)室

同學(xué)們?cè)凇兜刭|(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)課上觀察巖石樣本

同學(xué)在鏡下發(fā)現(xiàn)的“心”形鮞粒

“上課的時(shí)候想的是怎么抓住他們的注意力，捕捉他們的困惑和釋然的眼神，時(shí)憂時(shí)喜地竭盡所能�！�

“備課的時(shí)候想的是講什么，怎么講能讓剛上大學(xué)的小萌新們能聽懂、感興趣，花了不知道多少時(shí)日才覺得課件可以用了�！�

袁靜老師在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

雖然備課過程很辛苦

但她卻樂在其中

始終把做好課程教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

視為自己的使命

在日常教學(xué)中

袁靜老師還鼓勵(lì)同學(xué)們

大膽提問，敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐

袁靜老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行地質(zhì)考察活動(dòng)

“做教師的就是這么容易滿足啊

看到學(xué)生們慢慢入門、理解自己

愿意和自己分享感受

開始提問一些有價(jià)值的問題

對(duì)地質(zhì)學(xué)越來越有興趣……”

點(diǎn)亮一盞心燈，護(hù)住一團(tuán)火苗

袁靜老師用最樸素的方式

點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞對(duì)知識(shí)渴望的燈

相信在袁老師的陪伴和指導(dǎo)下

會(huì)有更多同學(xué)像馬淑睿同學(xué)一樣

保持夢(mèng)想的初心

找到人生奮斗的方向

來源：地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

文字：徐明權(quán) 馬祥藝 韓月陽 袁姝雨

編輯：馬祥藝

責(zé)任編輯：卜令朵

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