百廿山大 學(xué)術(shù)報國 | 百年風(fēng)云，不忘初心——以“數(shù)”為峰鑄就新輝煌

適逢山東大學(xué)百廿華誕，學(xué)校與中國網(wǎng)聯(lián)合策劃推出“百廿山大 學(xué)術(shù)報國”專題報道，通過展示學(xué)校在“雙一流”建設(shè)中取得的豐碩成果，講述代代山大人前赴后繼、砥礪前行的動人故事，書寫山大“為天下儲人才，為國家圖富強”的華美篇章。

獨創(chuàng)“夏道行函數(shù)”的夏道行院士，勇攀“哥德巴赫猜想”高峰的潘承洞院士，創(chuàng)建中國金融數(shù)學(xué)學(xué)派的彭實戈院士，破舊立新國際密碼的王小云院士，曾經(jīng)工作于山東大學(xué)數(shù)學(xué)院的文蘭院士以及曾經(jīng)就讀于山東大數(shù)學(xué)院的郭雷院士和張繼平院士......星光璀璨、薪火相傳，生生不息，記錄著山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院近百年的發(fā)展史。在山大一百二十年華誕之際，傾聽學(xué)院三位杰出代表的講述，重拾山大數(shù)學(xué)學(xué)院輝煌的記憶，展望美好的未來！

受訪者

彭實戈：國際知名數(shù)學(xué)家、中國科學(xué)院院士、山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授

陳增敬：山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院院長

劉丙強：山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授

山多峰少，獨占鰲頭

山東大學(xué)校長樊麗明曾這樣說過，“數(shù)學(xué)學(xué)科是山大的王牌”。

這張王牌是山大數(shù)學(xué)人刻苦奮斗的結(jié)晶。如今，這張王牌已有近百年的歷史，百年風(fēng)華的背后，是多少代人的深耕與付出。

陳增敬，現(xiàn)任數(shù)學(xué)學(xué)院院長，他曾獲得國家自然科學(xué)二等獎和我國經(jīng)濟界的最高獎——孫冶方經(jīng)濟科學(xué)獎，他和合作者的研究成果被稱為Chen-Epstein公式，被諾貝爾經(jīng)濟獎獲得者Hansen稱為是另一個具有深刻影響的公式。在他任數(shù)學(xué)學(xué)院院長期間，在學(xué)科建設(shè)方面，山大數(shù)學(xué)學(xué)科實現(xiàn)了學(xué)科評估 A+的目標(biāo)。在國家級平臺建設(shè)方面，牽頭建設(shè)的山東國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心是國家首批批準(zhǔn)建設(shè)的國家應(yīng)用數(shù)學(xué)之一；建設(shè)的非線性期望前沿科學(xué)中心是教育部第一個批準(zhǔn)建設(shè)的數(shù)學(xué)類前沿科學(xué)中心。在服務(wù)國家重大需求方面，山大數(shù)學(xué)學(xué)科承擔(dān)了科技部多項重點研發(fā)項目。對于院系發(fā)展、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)等諸多方面取得的成績，陳增敬如數(shù)家珍，感慨萬分。山東大學(xué)各個學(xué)科百花齊放，百家爭鳴，那么，如何在這所百花園中獨占鰲頭，成為峰中的翹楚？他用數(shù)學(xué)學(xué)科近百年的發(fā)展史，講述了這樣一個故事，描繪出這般畫面。

山大的數(shù)學(xué)學(xué)科始于1930年，至今已經(jīng)歷了91年的發(fā)展進程。從時間坐標(biāo)來看，數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展大概歷經(jīng)了三個階段。第一階段，上個世紀(jì)30年代成立初期，老一輩的數(shù)學(xué)家從世界各地齊聚青島，率先將數(shù)學(xué)學(xué)科研究引入國內(nèi)，為山大的數(shù)學(xué)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)；第二階段，上個世紀(jì)60年代到90年代，院系進入了快速發(fā)展階段，這個階段山大的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和以運籌學(xué)、控制論等為代表的應(yīng)用數(shù)學(xué)得到飛速發(fā)展，這一時期，人才輩出，科研成果顯著，山大數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我國數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)；第三階段，從上世紀(jì)90年代開始，山大審時度勢，在發(fā)展基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的同時積極發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)，在全國率先開展了金融數(shù)學(xué)和密碼數(shù)學(xué)研究，走出一條以應(yīng)用為驅(qū)動的教學(xué)研的新路徑，并引領(lǐng)世界相關(guān)領(lǐng)域的研究。

在近百年發(fā)展進程中，經(jīng)過幾代人的不懈努力，山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院取得了輝煌成就。

彭實戈，國際知名數(shù)學(xué)家、中國科學(xué)院院士、山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授、泰山學(xué)堂院長。1971年，彭實戈考入山東大學(xué)物理系，1978年，因為一篇《雙曲復(fù)變函數(shù)》的論文，他被時任山東大學(xué)數(shù)學(xué)研究所所長張學(xué)銘教授推薦進入山大數(shù)學(xué)學(xué)院，由此正式進入了“數(shù)學(xué)圈”。

近40年的數(shù)學(xué)研究，彭實戈始終堅持著創(chuàng)新的原則。在彭實戈看來，科學(xué)研究是一個發(fā)現(xiàn)的過程，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過的東西就是創(chuàng)新，這種發(fā)現(xiàn)可以是各種形式，一個新思路、一種新現(xiàn)象……只要它具有研究價值，便是創(chuàng)新。

1986年2月22日，彭實戈在法留學(xué)期間，他拿到了第二個博士學(xué)位。他迫不及待地給自己在山大的老師陳祖浩先生寫了一封信，信中寫道：“當(dāng)我拿到這張文憑時，我想到了生我、養(yǎng)我、育我成長的人，想到了我遠(yuǎn)在天涯、盼我學(xué)成早歸的親友，我的故鄉(xiāng)，我的祖國。十年育樹，百年育人。游子千里，落葉歸根！”

回國之后，彭實戈繼續(xù)潛心研究，很快就創(chuàng)立了著名的“倒向隨機微分方程”理論，發(fā)現(xiàn)和證明了以他名字命名的“彭最大值原理”（隨機最優(yōu)控制的一般最大值原理）等理論，創(chuàng)立了中國金融數(shù)學(xué)。彭實戈的創(chuàng)新精神，也激勵著一代代山大數(shù)學(xué)人，不斷攀登學(xué)術(shù)高峰。

劉丙強是數(shù)學(xué)學(xué)院年輕一代的杰出代表。1999年他考入山大數(shù)學(xué)系，從此與數(shù)學(xué)結(jié)緣，根植山大。2010年，劉丙強在美國完成了博士生學(xué)業(yè)后，義無反顧回到山大，成為了數(shù)學(xué)學(xué)院的一名老師。

在十年的教學(xué)科研工作中，劉丙強教授將基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，開創(chuàng)了交叉學(xué)科建設(shè)的又一新領(lǐng)域，并取得突破性進展，為醫(yī)學(xué)治療提供更加科學(xué)有效的方式。

“我在山大有20多年的時間，現(xiàn)在所取得成績是前人栽樹，后人乘涼。山大數(shù)學(xué)系之所以成為山大的王牌，我覺得是因為數(shù)學(xué)系包容的學(xué)術(shù)氛圍，它讓師生有了充分展示的空間�！�

多路出擊，彎道超車

濟南、北京、上海、天津四座城市，如果讓你選擇在其中的任意一個城市學(xué)習(xí)生活，你的首選城市會是哪一個？北京，我猜到了；上海，必須的；天津，也不錯；濟南，因人而異吧。

也許答案是顯而易見的，因為無論從城市定位、資源分配、還是發(fā)展前景等諸多方面考量，濟南是優(yōu)勢不明顯的。對于山大數(shù)學(xué)學(xué)院來說，地處濟南，如何保持學(xué)科優(yōu)勢，如何實現(xiàn)長期穩(wěn)定發(fā)展？在以往，這是每一個山大數(shù)學(xué)學(xué)院師生都想破解的困局。如今，數(shù)學(xué)學(xué)院不僅破解了困局，而且獲得了出色的發(fā)展。

談起數(shù)學(xué)學(xué)院破局發(fā)展，陳增敬應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的山大人之一了。他說：“關(guān)于高端數(shù)學(xué)人才或者頂尖數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新性是必不可少的�！鄙酱蠼鹑跀�(shù)學(xué)和密碼數(shù)學(xué)成功的經(jīng)驗說明了：青年教師既要仰望天空，更要腳踏實地；既要傳承數(shù)學(xué)文明，更要推舊出新。仰望天空就是要解決那些被認(rèn)為是可望不可及的世界難題，腳踏實地就是解決現(xiàn)實中的一些實際問題。傳承數(shù)學(xué)文明就是教好數(shù)學(xué)知識，同時也要發(fā)展和完善這些知識。經(jīng)過山大數(shù)學(xué)人的共同努力，山大數(shù)學(xué)已形成了以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)為擎引，以金融數(shù)學(xué)、密碼數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)、智能數(shù)學(xué)、海洋數(shù)學(xué)和通訊數(shù)學(xué)為驅(qū)動的發(fā)展格局。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)和科學(xué)計算是數(shù)學(xué)院的三大基礎(chǔ)學(xué)科。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)科種類的不斷增加不但促進了學(xué)院與其他學(xué)科的交流合作，更為廣大學(xué)生提供更廣闊的施展平臺，助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。在這方面，劉丙強就是受益者之一。

“我一開始是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的，4年本科，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方面自我感覺學(xué)的并不是很好，所以在研究生和博士階段，我就轉(zhuǎn)向了運籌學(xué)，那個時候也是得益于我們學(xué)科方向比較多�！�

俗話說，干一行，愛一行。劉丙強似乎有些與眾不同，他選擇了交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，他將數(shù)學(xué)與醫(yī)學(xué)的研究完美結(jié)合，所承擔(dān)的科研項目也得到了業(yè)內(nèi)的肯定。

“研究生、博士期間，我開始轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)跟生物醫(yī)學(xué)，那時候主要是生命科學(xué)的交叉，就是用數(shù)學(xué)解決生命科學(xué)里面的一些問題。我們學(xué)院在重基礎(chǔ)的同時，對應(yīng)用和交叉學(xué)科一直都非常重視，我覺得這是我們山大數(shù)學(xué)在國內(nèi)有一席之地的原因。我本身也是受益的。”

興趣使然，不忘初心

“做數(shù)學(xué)研究是我正確的選擇。”這是在采訪時，彭實戈最常提及的一句話�；叵胨�近半個世紀(jì)的數(shù)學(xué)研究，這句話樸實貼切。然而殊不知，彭實戈與數(shù)學(xué)結(jié)緣，只因是青年時的興趣。

1968年，彭實戈下鄉(xiāng)插隊來到臨沂的小東嶺村。一天的緊張勞作之后，數(shù)學(xué)成為他放松心情、“消耗”智力的法寶�，F(xiàn)如今，當(dāng)年艱苦的條件、高強度的勞動，在彭實戈的回憶里都淡去了痕跡，留下的唯有鉆研數(shù)學(xué)的興奮與專注。

1978年，彭實戈正式進入“數(shù)學(xué)圈”，一干就是四十三年。了解彭實戈的人都知道他不善言辭，也不喜歡過多談?wù)摌s譽，不過這不妨礙他通過自己的科研成果為國家作貢獻。

科研，首先要學(xué)會提問題。上過彭實戈課的學(xué)生都知道，彭教授有一個講課習(xí)慣，闡述一段內(nèi)容，然后停下來讓大家提問�！澳銈冇惺裁匆獑柕模磕銈儧]有要問的了？”確實，彭實戈是一個喜歡學(xué)生提問，更喜歡對自己提問的人。

起初在彭實戈看來，“嚴(yán)謹(jǐn)”與“創(chuàng)新”很多時候都是相矛盾的。直到后來他才意識到，嚴(yán)格訓(xùn)練是科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)范性保障。為此，他制訂了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，掌握了嚴(yán)格的成體系的數(shù)學(xué)研究方法，之后便一絲不茍地投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中。數(shù)學(xué)學(xué)院博士畢業(yè)的鄭國強是彭實戈的學(xué)生，他說：“彭老師每年至少會系統(tǒng)地教授一門學(xué)位課，對于博士和碩士討論班更是倍加重視，每課必到�！痹趯W(xué)生眼里，彭實戈是一位對科研嚴(yán)謹(jǐn)、對學(xué)生嚴(yán)格的好導(dǎo)師。近年來，彭實戈為國家培養(yǎng)了一批批棟梁之材，他所指導(dǎo)的博士、碩士大都成長為學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人。

“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家�！标愒鼍丛洪L對自家的一畝三分地，煞費苦心，精心呵護。在80后教授已逐漸成長為學(xué)院的主力軍，到了上有老下有小的爬坡期的現(xiàn)實情況下，為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，學(xué)院在政策允許的情況下予以傾斜�！盀榱吮苊馕覀�?nèi)瞬诺牡凸�，我們�?0后這一代人多施肥，什么肥？鼓勵青年教師多上研究生討論班，實現(xiàn)教學(xué)與科研并舉，科研與興趣并舉。聘請優(yōu)秀退休教師，給年輕教師保駕護航。年輕一代有時候會有一段時間很徘徊不知道怎么向前走，我們老教師會找他談心。在數(shù)學(xué)學(xué)院，我們希望每位老教師一定要把年輕老師帶動好，引導(dǎo)好、關(guān)心好，避免年輕教師走彎路�！�

劉丙強作為年輕教師，在談起進入山大的經(jīng)歷，概括了兩個詞，喜歡和責(zé)任。“我在山大度過了本科，研究生，博士整個過程，真的是山大培養(yǎng)起來的。上本科的時候，我們對數(shù)學(xué)還比較懵懂，其實那個年齡喜歡數(shù)學(xué)沒有別的想法，也不了解數(shù)學(xué)是什么。”

從博士畢業(yè)教學(xué)至今，劉丙強也帶過了不少的學(xué)生。他如今還記得第一屆學(xué)生離開時，自己的不舍與祝福�！暗谝淮斡袑W(xué)生離開，我還開玩笑說，送學(xué)生走跟嫁閨女的感覺有點像。當(dāng)時學(xué)生說，劉老師雖然年齡小，跟我們差不太多，但是有時候真的像父親一樣。我當(dāng)時真的有點不舍得。”

如今教學(xué)不再稚嫩的劉丙強，對自己提出了更高的要求，對學(xué)生的付出也越來越多了。“對一名年輕老師來講，教學(xué)真的是良心活兒。學(xué)生認(rèn)可你，他愿意跟你聊，我覺得這就是高興的事。所以要做好一名教師，首先，要有責(zé)任感；其次，干好本職工作；第三，要關(guān)注學(xué)科的發(fā)展。學(xué)科發(fā)展一定是像我們國家爬坡一樣，你一開始可能走得快，你越往后越難爬，但要不忘初心，砥礪前行！”

百廿山大，百年數(shù)學(xué)院，一代代山大數(shù)學(xué)人已經(jīng)創(chuàng)造了屬于自己的輝煌。如今，以彭實戈為代表的老一輩數(shù)學(xué)家與劉丙強為代表的新一代數(shù)學(xué)人，已經(jīng)形成了強大的學(xué)術(shù)育人梯隊，山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院必將在科教興國的大潮中，勇往直前，再創(chuàng)新輝煌！

素材來源 | 中國網(wǎng)

文 | 張巖

編輯 | 董雨姝

責(zé)任編輯 | 苗立群