給力！我校開(kāi)展基地實(shí)訓(xùn) 助力學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)

日前，海都學(xué)院2019級(jí)華為、中興校企合作專業(yè)157名�？茖W(xué)生，分別在華為濰坊實(shí)訓(xùn)基地和中興日照實(shí)訓(xùn)基地參加了為期2個(gè)月的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們滿載而歸。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

實(shí)現(xiàn)校企雙贏

校企合作是學(xué)院三大辦學(xué)戰(zhàn)略之一，也是學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效途徑。學(xué)生畢業(yè)前到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，是雙方在人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)等合作的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合為學(xué)生提供的從入學(xué)到就業(yè)的“直通車”。實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)院實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合教學(xué)模式的重要載體。真正的工作環(huán)境和企業(yè)文化氛圍加快了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。大數(shù)據(jù)學(xué)院院長(zhǎng)李長(zhǎng)忠說(shuō)：“實(shí)訓(xùn)基地打破了教學(xué)與生產(chǎn)的信息不對(duì)稱，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校的高效聯(lián)動(dòng)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，校企雙方充分發(fā)揮各自在人才、設(shè)備、信息、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)。”

有機(jī)整合教學(xué)資源

知識(shí)與實(shí)踐相對(duì)接

華為、中興兩家企業(yè)在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，有機(jī)地整合了學(xué)校資源和企業(yè)資源，把課堂放置到企業(yè)，讓學(xué)生很好地將專業(yè)知識(shí)與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目相對(duì)接，按照現(xiàn)實(shí)IT行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核和管理實(shí)訓(xùn)學(xué)生。整個(gè)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃是由大數(shù)據(jù)學(xué)院和企業(yè)雙方共同制定，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)校和企業(yè)兩種不同的環(huán)境和資源下，將課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，共同打造技術(shù)水平過(guò)硬的應(yīng)用型人才。

因材施教專業(yè)指導(dǎo)

助力學(xué)生上崗需要

在華為濰坊實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)由五位資深的開(kāi)發(fā)工程師配合教師團(tuán)隊(duì)從Hadoop課程設(shè)計(jì)、Python基礎(chǔ)、R語(yǔ)言、數(shù)據(jù)挖掘以及機(jī)器語(yǔ)言等專業(yè)科目，對(duì)學(xué)生展開(kāi)針對(duì)性指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，其中技術(shù)工程師還因材施教開(kāi)展一對(duì)一的專業(yè)指導(dǎo)。華為本次實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生真正成長(zhǎng)為理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才，能夠真正的為企業(yè)所重用，為社會(huì)需要。

在中興日照實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)，主要由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)工程師授課，引入企業(yè)各類實(shí)戰(zhàn)案例以及實(shí)驗(yàn)資源，讓實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)需求無(wú)縫連接，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)通信、LTE無(wú)線基站調(diào)測(cè)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、接入網(wǎng)傳輸網(wǎng)工程技術(shù)，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)實(shí)操，使學(xué)生具備解決一定復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生完成了崗前實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一公里。

不斷實(shí)踐刻苦訓(xùn)練

明確今后就業(yè)定位

實(shí)踐是最好的驗(yàn)金石。實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生們紛紛表示雖然吃了一些苦，但是大家很快就適應(yīng)了新的工作環(huán)境，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，所有同學(xué)均通過(guò)了實(shí)訓(xùn)期間所有實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目答辯考核。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生們了解、掌握最前沿的人工智能、大數(shù)據(jù)、通信技術(shù)等技能，開(kāi)拓了大數(shù)據(jù)思維，豐富了專業(yè)知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)生觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，使學(xué)生能夠把在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，不斷提升了實(shí)踐、適應(yīng)能力，對(duì)自己今后就業(yè)方向有了更明確的定位。

學(xué)院積極助力實(shí)訓(xùn)

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)學(xué)生管理

學(xué)院采取諸多措施助力實(shí)訓(xùn)。大數(shù)據(jù)學(xué)院安排專門教師和專門車輛將學(xué)生送達(dá)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，并落實(shí)好企業(yè)對(duì)學(xué)生的安排。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中大數(shù)據(jù)學(xué)院院長(zhǎng)李長(zhǎng)忠、黨總支副書記、副院長(zhǎng)張繼紅和輔導(dǎo)員王慧鑫到華為濰坊實(shí)訓(xùn)中心、中興日照實(shí)訓(xùn)中心兩個(gè)集中實(shí)訓(xùn)單位，分別和實(shí)訓(xùn)企業(yè)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生干部和全體實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行了座談，了解實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生反映的實(shí)訓(xùn)過(guò)程的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)溝通解決。學(xué)院通過(guò)微信群及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)度和實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)；企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地班主任每天通過(guò)微信群上報(bào)基地出勤學(xué)生人數(shù)、當(dāng)日學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、宿舍查寢、學(xué)生體溫異常等情況，校企雙方共同努力加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)學(xué)生管理。

校企就業(yè)直通推薦

實(shí)習(xí)就業(yè)一步到位

校企就業(yè)直通推薦。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，華為和中興兩家企業(yè)采取“就業(yè)直通推薦模式”，邀請(qǐng)多家華為、中興配套企業(yè)進(jìn)駐實(shí)訓(xùn)基地，為實(shí)訓(xùn)學(xué)生匹配工作方向、針對(duì)性開(kāi)展就業(yè)直通推薦工作。實(shí)訓(xùn)基地就業(yè)指導(dǎo)教師通過(guò)全面掌握學(xué)生和企業(yè)信息、高效對(duì)接平臺(tái)、建立招聘綠色通道、提煉企業(yè)崗位勝任力核心指導(dǎo)，篩選和培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，綜合考察不同學(xué)生的技能特長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、就業(yè)預(yù)期等，成功為40余名選擇不參加專升本的學(xué)生，推薦了青島海信、海爾、浙江電信、南京嘉環(huán)科等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的就業(yè)崗位，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)�！靶Ｆ缶蜆I(yè)直通推薦”模式，一方面體現(xiàn)了學(xué)校開(kāi)展校企合作的誠(chéng)意，一方面也切實(shí)為解決了企業(yè)高速度高質(zhì)量獲得亟需人才的實(shí)際難題，為進(jìn)一步的校企合作創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

促進(jìn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)

形成良性育人格局

本次與華為、中興的校企合作是學(xué)院開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作的重要舉措，學(xué)院實(shí)習(xí)學(xué)生不負(fù)學(xué)校培養(yǎng)之期望，在艱苦實(shí)踐鍛煉中塑品行、長(zhǎng)本領(lǐng)，展示了當(dāng)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在今后的工作中，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的深入合作，踐行產(chǎn)教融合校企合作項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量培養(yǎng)。

學(xué)院與企業(yè)以建設(shè)校企深度融合教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研服務(wù)平臺(tái)為載體，通過(guò)創(chuàng)新、開(kāi)放、共享、服務(wù)、育人五維協(xié)同實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的可持續(xù)發(fā)展，在實(shí)訓(xùn)基地共建中形成了“技能培養(yǎng)出新題、團(tuán)隊(duì)聯(lián)合破難題、精細(xì)培養(yǎng)解問(wèn)題”的教科研服務(wù)企業(yè)反哺技能培養(yǎng)的互動(dòng)機(jī)制，建立“校企雙驅(qū)動(dòng)”的產(chǎn)教融合新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化協(xié)同育人，形成校企協(xié)同發(fā)展、良性互動(dòng)的育人格局。

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編輯：李佳璇

責(zé)編：張輝 吳姍姍

審核：馮艷華