建設具有青海特色的高質量師范大學

建設具有青海特色的高質量師范大學

毛學榮

省第十四次黨代會提出“八個堅定不移”重點任務，其中“堅定不移推動高質量發(fā)展”指明了建設現(xiàn)代化新青海必須牢牢把握的方向。對青海師范大學而言，扎根青海大地辦大學，為黨和國家培養(yǎng)更多“四有”好教師，更好服務國家和青海經濟社會高質量發(fā)展，是責無旁貸的使命擔當。我們要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育。

一直以來，學校始終堅持為青藏高原地區(qū)、西部民族地區(qū)基礎教育培養(yǎng)高質量師資的初心與使命，堅持為國家和青海經濟社會發(fā)展提供高質量的科研創(chuàng)新驅動和人才智力支撐，加快建設有特色、高水平、現(xiàn)代化的綜合性師范大學�！笆�三五”期間，我校師范生招生人數逐年增加，2022年招生比例達54%�！笆�四五”期間，師范生的比例將達到60%左右。學校緊抓“教育援青”大好機遇，構建“5+9”支援幫扶新格局。創(chuàng)建省校共建“高原科學與可持續(xù)發(fā)展研究院”，匯聚500余位省內外專家，組建64支高水平科研團隊，圍繞高原科學研究9大前沿領域產出重大科研成果。根植青海大地深入挖掘紅色文化資源，領銜組建“兩彈一星”精神研究院，入選2022年科學家精神教育基地。實現(xiàn)了國家重點實驗室和國家重點研發(fā)項目“零突破”。先后獲批“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地”“國家第二次青藏高原綜合科考青�；�地”等多個國家級優(yōu)質平臺，學校服務地方和國家經濟社會發(fā)展能力顯著提高。

“十四五”時期是青海師范大學面向新時代加快高質量發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。學�！笆�四五”發(fā)展規(guī)劃堅持“一個根本”，突出“兩聚焦、兩注重”的新特點。“一個根本”就是圍繞培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，把立德樹人作為根本任務，健全立德樹人體制機制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，加快構建目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的人才培養(yǎng)新體系。

“兩聚焦、兩注重”。一是聚焦新時代，主動把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，主動對接國家發(fā)展戰(zhàn)略和青海省發(fā)展戰(zhàn)略，科學確定“十四五”學校事業(yè)發(fā)展目標，引領學校高質量發(fā)展。二是聚焦師范教育主責主業(yè)，毫不動搖堅持教師教育特色和優(yōu)勢，將師范教育作為立校之本。三是更加注重人才培養(yǎng)質量。學校將以國家一流學科、專業(yè)和課程建設為核心，實施人才培養(yǎng)模式改革計劃、優(yōu)質課程體系建設計劃，夯實高質量教學與高水平科研創(chuàng)新 基礎，全面提升人才培養(yǎng)質量。四是更加注重社會服務能力。學校深入對接國家、青海省發(fā)展戰(zhàn)略，集中科研優(yōu)勢資源，圍繞高原科學、民族地區(qū)文化、教師教育特色培育研究方向和科研團隊，深入研究高原地區(qū)、青海省經濟社會發(fā)展進程中亟待解決的重大理論和實踐問題，不斷提升服務全省乃至區(qū)域經濟發(fā)展的能力。

“十四五”期間，學校將重點謀劃好以下幾個方面的工作：一是促進人才培養(yǎng)質量再上新臺階。健全立德樹人體制機制，實施“五育并舉”發(fā)展計劃，構建適應新時代學科發(fā)展需求和創(chuàng)新型社會發(fā)展需求的一流研究生教育體系。分類改革人才培養(yǎng)模式，深入開展卓越教師培養(yǎng)模式改革，打造精品師范教育，全面展示卓越教師培養(yǎng)成果的國家級教育品牌。推進校校、校企、校地、校所協(xié)同育人，著力培養(yǎng)服務民族地區(qū)、高原地區(qū)，富有理想、充滿情懷、德才兼?zhèn)涞淖吭交�礎教育師資和針對生態(tài)保護、西部高質量發(fā)展、新青海建設的高素質復合型專門人才。二是促進學科特色新發(fā)展。進一步優(yōu)化、完善學校學科結構與布局，促進學科專業(yè)的一體化發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、跨越發(fā)展。夯實傳統(tǒng)文理學科基礎，凸顯教師教育特色，加快推進一流學科專業(yè)建設，構建學科分層分類發(fā)展體系。全面推進新師范、新文科建設，探索建設符合國家重大戰(zhàn)略需求和適應區(qū)域發(fā)展的交叉融合型專業(yè)，初步形成與高原地區(qū)、西部地區(qū)、青海省區(qū)域經濟社會發(fā)展相適應，教師教育優(yōu)勢突出、特色鮮明的學科體系。三是培育科研發(fā)展新動能。建立以創(chuàng)新質量和社會貢獻為導向的科研評價新體系，完善科研績效獎勵和成果轉化收益分配政策，激發(fā)師生的創(chuàng)新動力。面向國家和青海發(fā)展戰(zhàn)略需求，集中科研優(yōu)勢資源，抓好重點，凝聚力量，精心培育有發(fā)展前景、有創(chuàng)新潛力的重點研究方向，實施科研成果轉化和智庫建設工程，力爭在承擔國家、地方重大任務和產出具有重要影響的原創(chuàng)性科研成果等方面取得新突破。四是開辟人才聚集新局面。創(chuàng)新人才工作機制，引培并舉，打造一流學科團隊，發(fā)揮高原科學與可持續(xù)發(fā)展研究院和“兩彈一星”研究院引才聚才用才優(yōu)勢，打造高水平團隊專業(yè)集群。從對口支援高校和全國柔性引進高層次人才和學術領軍人物，為學校高質量發(fā)展提供新動能。五是推動文化軟實力再獲新提升。完善大學精神文化，深化新時代師德師風價值引領教育，大力弘揚崇德明禮、勤奮好學、求實創(chuàng)新的優(yōu)良學風，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育，匯聚建設新師大的磅礴精神力量。六是拓寬開放辦學新路徑。鞏固拓展組團式對口支援大格局，促進雙向交流縱深發(fā)展，進一步提高援建工作質效，有效激發(fā)辦學治校內生動力，不斷提升自我發(fā)展能力。依托對口援青建構幫扶新模式，按照省政府與援青六省市政府間簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議中教育有關內容，積極作為，提高人才智力支援精準度，為學校高質量發(fā)展提供新動力。七是推進基礎教育步入新階段。秉持“推動標準化辦學，促進現(xiàn)代化發(fā)展，實現(xiàn)集團化辦學，落實屬地化管理”基礎教育創(chuàng)新發(fā)展理念，突出各附屬實驗中學和幼兒園的教師教育實踐基地功能和教改研究實驗功能，大力推進學校各附屬實驗中學、幼兒園提升辦學水平，擴大辦學影響力，打造可供借鑒和復制的基礎教育“樣板”。

建設高質量教育體系，構建高質量教育發(fā)展新格局，是新發(fā)展階段我國教育改革發(fā)展的根本任務。“十四五”期間，青海師范大學將緊緊圍繞省第十四次黨代會提出的奮斗目標，著眼于現(xiàn)代化建設與教育事業(yè)高質量發(fā)展，強化教師教育辦學特色，堅守為黨育人、為國育才初心使命，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學生成為樂教善育的大國良師。

來源 |青海日報

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