青海油田教育管理中心開展課后延時服務(wù)成效顯著

做足課程內(nèi)涵“加法”，做實教學(xué)負(fù)擔(dān)“減法”

為推動“雙減”工作落地見效，青海油田教育管理中心本著讓家長放心，對學(xué)生負(fù)責(zé)的初心，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推進(jìn)課后延時服務(wù)，做足課程內(nèi)涵“加法”，做實教學(xué)負(fù)擔(dān)“減法”。為學(xué)生減負(fù)，為家長解除后顧之憂，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

一、精心謀劃，準(zhǔn)備充分

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使這項工作有序開展，油田教育管理中心總體布局，精心謀劃，關(guān)注細(xì)節(jié)。在中心黨委的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)確把握工作內(nèi)涵，做了大量的前期準(zhǔn)備工作，結(jié)合油田部分學(xué)生家長在盆地工作的實際情況，科學(xué)制定出《課后延時服務(wù)工作方案》，及時向家長發(fā)送延時服務(wù)告家長書，讓家長清楚地知道課后延時服務(wù)的具體內(nèi)容和形式，得到了家長們的認(rèn)可和支持，營造了良好的實施環(huán)境。

二、傳道授業(yè)，潤物無聲

在課后延時服務(wù)工作期間，老師們都體現(xiàn)出了極大的耐心，無論是幫助學(xué)生答疑解惑，還是與同學(xué)們一起參與課后社團(tuán)活動，都讓我們看到了一個集體的組織力和有序性。多樣化的活動，為學(xué)生開啟了新世界的大門，從課堂走到書本之外，再從書本之外回到課堂，這對于學(xué)生而言將是一個奇妙的旅程，也是一個別樣學(xué)習(xí)的良好機(jī)會。

小學(xué)階段，主要設(shè)立了自主學(xué)習(xí)課程、社團(tuán)課程和勞動課程。從禮儀教育，書寫練習(xí)、古詩文誦讀等多個方面讓學(xué)生的課程學(xué)習(xí)更加豐富。各校加強(qiáng)勞動教育的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力和耐力。多重課程的總體運用，為小學(xué)階段的學(xué)生奠定了一定基礎(chǔ)。

中學(xué)階段，以課后服務(wù)為平臺，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在豐富多彩的校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福成長的快樂。這樣的環(huán)境和氛圍下，更讓我們感受到了別樣的溫暖和對這種教育模式的信心。

三、內(nèi)容豐富，獲益多多

各學(xué)校充分挖掘優(yōu)質(zhì)教師資源，開辦合唱團(tuán)、魔方、速疊杯、馬頭琴、豎笛、手工制作、書法、威風(fēng)鑼鼓、文學(xué)社、足球、籃球、排球等多個社團(tuán)，孩子們可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好進(jìn)行自愿選擇，給他們提供了全面發(fā)展的空間和平臺，為他們的課后生活增添了靚麗的色彩，有力的促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展要求。

課后延時服務(wù)既保證了學(xué)生有效學(xué)習(xí)時間，幫家長解除了后顧之憂，又豐富了學(xué)生的課外生活，興趣和才藝也得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。孩子們收獲著知識、快樂，家長們收獲著來自學(xué)校的安心、放心與溫暖，學(xué)校收獲著家長們的支持與贊譽。

今后，油田教育管理中心將不斷完善課后延時服務(wù)機(jī)制，把辦好人民滿意的教育落到實處，進(jìn)一步打造“一校一品”工程，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中提高，使學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園。

來源 |青海油田教育管理中心

【推薦閱讀】

• 讓孩子有時間當(dāng)兒童，把玩耍當(dāng)作孩子成長中的一件大事

• 不想讓孩子沉迷電子產(chǎn)品，父母請先放下手機(jī)

• 良好的自制力，讓孩子受益終身

• 怎么說話，孩子才肯聽？

• 天道酬勤！12個關(guān)于勤奮的成語一起學(xué)

• 優(yōu)秀的孩子，是被“愛”出來的

• 孩子基礎(chǔ)教育階段應(yīng)打好哪些基礎(chǔ)？

• 運動，是激活孩子大腦最好的方法

• 父母管理好自己的情緒，是給孩子最好的教育

長按二維碼 關(guān)注青海教育

青海省教育廳