【教育評價改革】以教育評價改革推進黨委政府科學(xué)履職

編者按:教育評價是樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向的指揮棒,也是提高現(xiàn)代教育治理能力的關(guān)鍵點,事關(guān)教育發(fā)展的根本方向。2020年10月,黨中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》,這是新中國成立以來第一份關(guān)于教育評價改革的系統(tǒng)性文件,是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個時期深化教育評價改革的綱領(lǐng)性文件,具有站位高、立意新、謀劃深、落點實等鮮明特點。為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家總體方案的精神內(nèi)涵,全面準(zhǔn)確把握改革要義和工作要求,確保各項改革部署落得準(zhǔn)、落得穩(wěn)、落得好,即日起,將推出教育評價改革系列專題,從10個方面系統(tǒng)梳理國家總體方案內(nèi)容——

教育評價改革專題(四)

以教育評價改革推進黨委政府科學(xué)履職

教育是國之大計、黨之大計。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),是辦好教育的根本保證。為推動各級黨委進一步加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),完善黨政主要負(fù)責(zé)同志熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育的工作機制,《深化新時代教育評價改革總體方案》設(shè)計了三項改革任務(wù)。

第一,完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制。在健全領(lǐng)導(dǎo)體制方面,提出各級黨委要認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,履行好把方向、管大局、作決策、保落實的職責(zé),把思想政治工作作為學(xué)校各項工作的生命線緊緊抓在手上,貫穿學(xué)校教育管理全過程,牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展理念,堅決克服短視行為、功利化傾向。在完善工作機制方面,提出各級黨委和政府要完善定期研究教育工作機制,建立健全黨政主要負(fù)責(zé)同志深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校和年終述職必述教育工作等制度。

第二,完善政府履行教育職責(zé)評價。在評價內(nèi)容上,提出對省級政府主要考核全面貫徹黨的教育方針和黨中央關(guān)于教育工作的決策部署、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題等情況。在評價方式上,既評估最終結(jié)果,也考核努力程度及進步發(fā)展。各地根據(jù)國家層面確立的評價內(nèi)容和指標(biāo),結(jié)合實際進行細(xì)化,作為對下一級政府履行教育職責(zé)評價的依據(jù)。

第三,堅決糾正片面追求升學(xué)率傾向。各級黨委和政府要堅持正確政績觀,不得下達升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級黨委和政府、教育部門、學(xué)校和教師,不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤,不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎勵教師和學(xué)生,嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。對教育生態(tài)問題突出、造成嚴(yán)重社會影響的,依規(guī)依法問責(zé)追責(zé)。

《總體方案》在改革用人評價部分,對黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)提出了相關(guān)改革要求。同時,《總體方案》還從抓好組織實施的角度,強調(diào)各級黨委和政府要加強組織領(lǐng)導(dǎo),把深化教育評價改革列入重要議事日程,結(jié)合實際明確落實舉措。

來源 |青海省教育廳

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