教學(xué)研討 | 看外國語學(xué)院在專業(yè)課教學(xué)中有機(jī)地融入思政元素

深入貫徹《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，切實(shí)推動高校教師將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，深入挖掘高校課程的思政元素，充分實(shí)現(xiàn)專業(yè)課與思想政治理論課同頻共振、協(xié)同育人，是擺在高校教師面前的一個重要課題。

11月12日下午，外國語學(xué)院田添和李佳苓兩位老師率先示范，分別就專業(yè)課教學(xué)中如何有機(jī)地融入思政元素及自己的摸索在學(xué)院組織的課程思政教學(xué)示范交流研討會上做了分享。執(zhí)行校長吳偉出席研討會。

田添從課程思政的內(nèi)涵、實(shí)施路徑以及教學(xué)案例展示三個部分深入探討了高校教師在日常英語專業(yè)教學(xué)時(shí)應(yīng)如何潤物無聲的融入思政元素。她以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件為綱，著重從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、社會主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法制教育、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育等五個方面入手，并以《綜合英語》Unit4 Diogenes and Alexander為例，從課前作業(yè)的布置、課程內(nèi)容的導(dǎo)入，到課堂討論話題的安排，再到課后學(xué)生的輸出，均緊緊圍繞樹立正確的價(jià)值觀及文化自信這一思政目標(biāo)展開，結(jié)構(gòu)立體，深入淺出。

李佳苓則是通過分享自己在各項(xiàng)教學(xué)大賽的準(zhǔn)備及競賽期間的經(jīng)驗(yàn)及感受，給各位老師生動的詮釋了思政元素的融入不僅需要教師本身的深入思考，更是要廣讀文獻(xiàn)，用學(xué)術(shù)精神對待日常教學(xué)。關(guān)于課程思政，她為老師們介紹了“一點(diǎn)三面”教學(xué)法，“一點(diǎn)”即抓住每一個單元的思政點(diǎn)，“三面”即將這一思政點(diǎn)融入課文主題、詞匯語言、篇章理解，為老師們開展思政教學(xué)提供了新思路。

教學(xué)案例分享結(jié)束后，執(zhí)行校長吳偉對此次“課程思政研討會”活動給予了高度的肯定，并就兩位老師的分享給予了中肯地評價(jià)。他指出，任何專業(yè)課程都需要思政元素的融入，但并不能一味的采用“老師講，學(xué)生聽”的老模式，而是應(yīng)該創(chuàng)新方法，將課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，用活翻轉(zhuǎn)課堂。他希望外國語學(xué)院的教師們繼續(xù)強(qiáng)化運(yùn)用外語類課程進(jìn)行思政育人的責(zé)任意識，在課堂上結(jié)合專業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)知識育人與道德育人雙軌并行。

來源 | 袁佳

編輯 | 顧嘉琪

責(zé)編 | 王元芳