學(xué)好美術(shù)有什么用？我能說出一千種答案！

不管是想要以美術(shù)專業(yè)考大學(xué)的美術(shù)生，還是初學(xué)繪畫的幼兒，常有家長拿著孩子的畫問老師，孩子是否是學(xué)畫的“料”。

而更多家長擔(dān)憂的是，孩子作為美術(shù)生進(jìn)入大學(xué)，將來是不是只能做畫家？那能作為以后的生活保障嗎？

實(shí)際上，幼兒時(shí)期畫得相當(dāng)出色的孩子，長大后真正成為美術(shù)工作者的并不多。但是，很多醫(yī)生、建筑師、科學(xué)家的成才之路，卻和兒時(shí)學(xué)畫畫有著密切的聯(lián)系。

有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)文，一個(gè)學(xué)醫(yī)，現(xiàn)在都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。

有一次，學(xué)習(xí)文科的學(xué)生遇見老師：“老師，雖然我后來沒有從事與美術(shù)有關(guān)的工作，但美術(shù)對(duì)我的幫助真不小。記得中學(xué)時(shí)，我們班開設(shè)立體幾何課程，班里的好多同學(xué)拿著立體幾何圖形就是看不明白，而我看看就知道它要說明的問題……還有，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)過繪畫，單位的環(huán)境布置、畫冊(cè)宣傳都讓我參與，因此我很得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)�！�

學(xué)醫(yī)的女生則告訴老師：“小時(shí)候?qū)W畫畫太有用啦！繪畫要求整體觀察，我從小寫作文就從中得到啟發(fā)，不管多短的文章，我都能寫得完整；做數(shù)學(xué)題時(shí)，我能從數(shù)學(xué)公式里看到形象，幫助我理解概念�！�

從身邊這些兒童成長的實(shí)例中可以看到，畫畫作為培養(yǎng)形象思維能力、創(chuàng)造力的有效途徑，在孩子成長過程中有多重要�；�礎(chǔ)美術(shù)教育對(duì)兒童來說不是目的，而是手段，是人才發(fā)展中的一項(xiàng)必修科目。

幼兒學(xué)畫應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主

不少父母發(fā)現(xiàn)孩子愛涂涂畫畫以后，很想挖掘下孩子的繪畫天賦，于是趕緊去報(bào)個(gè)興趣班，每天陪著孩子畫，過一陣子又想著最好再考個(gè)級(jí)，為以后的升學(xué)增加“籌碼”。與家長意愿相左的是，一些孩子在接受培訓(xùn)之后，畫畫的興趣卻一天天減少，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，與家長們急于求成的心態(tài)有很大關(guān)系。

美術(shù)是一門需要系統(tǒng)和耐心學(xué)習(xí)的藝術(shù)，不能簡(jiǎn)單地回答學(xué)習(xí)多長時(shí)間就可以學(xué)好。對(duì)于幼兒來說，家長最應(yīng)該做的還是培養(yǎng)孩子繪畫興趣，而不是生硬地要求孩子畫好一樣?xùn)|西，掌握一項(xiàng)繪畫技能。

這就要求家長在孩子學(xué)畫的過程中，了解兒童畫，了解孩子，多多交流，多多鼓勵(lì)。此外，為孩子選擇一位合適的教師同樣重要。幼兒學(xué)畫，千萬不要找那種天天掛幅范畫要孩子臨摹下來的教師，那太扼殺孩子的興趣和創(chuàng)造力了。

讓孩子從小學(xué)繪畫有好處

01

發(fā)展兒童感知能力

畫畫主要通過視覺和觸覺感受進(jìn)行，感覺是人發(fā)展認(rèn)識(shí)的前提，兒童的認(rèn)知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發(fā)展感官，促進(jìn)智力發(fā)展是畫畫不可替代的優(yōu)勢(shì)。

02

培養(yǎng)豐富的感情

情感是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，畫畫有利于兒童情感宣泄，使身心發(fā)展得到平衡。同時(shí)，美育又能陶冶情操，使兒童情感境界得到升華。藝術(shù)能使人充實(shí)和完美。

03

培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)和能力是未來社會(huì)的人應(yīng)具備的最重要的心理品質(zhì)，畫畫通過創(chuàng)作來培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，以及豐富的聯(lián)想與想象力，周密的思考與計(jì)劃能力，獨(dú)特、流暢與變通能力。

04

發(fā)展思維能力

兒童通過觀察進(jìn)行的視覺思維，是兒童早期的思維活動(dòng)，他們通過創(chuàng)造視覺符號(hào)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)，發(fā)展智慧，提高形象思維能力，促進(jìn)邏輯思維發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)可以激發(fā)多種感知和思維方式。

05

促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

沒有個(gè)性就沒有真正的藝術(shù)創(chuàng)造。美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)體現(xiàn)個(gè)體的自身價(jià)值，培養(yǎng)自尊、自律、合作動(dòng)機(jī)和自我激勵(lì)的品質(zhì)，培養(yǎng)自主意識(shí)和主動(dòng)精神。

06

提高實(shí)踐活動(dòng)的能力

畫畫以動(dòng)手操作為特征，新的媒材、技術(shù)不僅容易引起興趣，而且可以培養(yǎng)探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣和嘗試解決問題的新的可能和途徑。

07

培養(yǎng)豐厚的文化修養(yǎng)

通過欣賞活動(dòng)開拓文化視野，了解人類豐富的文化遺產(chǎn)和文化發(fā)展，了解藝術(shù)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)分析、綜合和評(píng)價(jià)的思維技能，提高審美感受力和判斷力。

08

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

全面發(fā)展是教育的最終目的。畫畫是一種綜合性教育，它通過感性與理性，動(dòng)腦與動(dòng)手，藝術(shù)和科技，智力與非智力因素等方方面面，在促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展中起著重要作用。

美術(shù)是一種素質(zhì)訓(xùn)練，是任何人都可以學(xué)習(xí)的藝術(shù)。學(xué)美術(shù)對(duì)鍛煉孩子的形象思維能力和促進(jìn)腦部發(fā)育極其有益。孩子只要對(duì)此有興趣，都可以學(xué)，并從中受益。

在提倡全民美育的時(shí)代，你還在單純地認(rèn)為學(xué)美術(shù)是為了當(dāng)畫家嗎？

大家晚安

感謝您用如此寶貴的時(shí)間閱讀本篇文章，謝謝。

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