遼寧特殊教育師范高等�？茖W校2022年招生簡章

01

學校自然情況說明

高校名稱：遼寧特殊教育師范高等�？茖W校

辦學地點及校址：沈陽市渾南區(qū)柏葉306號

辦學類型: 全日制高等�？茖W校（省屬公辦）

辦學層次：高職�？�

辦學形式：全日制

校園外景

02

招生專業(yè)

※注：

1.住宿費按照發(fā)改委審批為準，多退少補。

2.根據(jù)遼寧省教育廳等八部門關于印發(fā)《遼寧省第二期特殊教育提升計劃實施方案（2017-2020年）》的通知（遼教發(fā)〔2017〕89號）“在省屬全日制普通高校注冊就讀、持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》、家庭經(jīng)濟困難（遼寧戶籍）學生的學費和住宿費按照先繳后補的辦法執(zhí)行”。

03

獎、助學政策

（一）助學金政策

1. 國家助學金: 三年制中專、五年制高職全日制正式學籍一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難在校學生享受國家助學金，根據(jù)國家及我省有關文件規(guī)定，中等職業(yè)學校一、二學年在校生中的殘疾學生全部享受國家助學金2000元/生/年。三年制高職第一、二、三學年和五年制高職第四、五學年在籍在校學生享受高職國家助學金，一等4400元/生/年，二等2750元/生/年，比例約為在校高職學生的15%，具體人數(shù)和金額由當年財政廳、教育廳劃撥來確定。

2. 學校助學金：學校每年根據(jù)規(guī)定在事業(yè)收入中足額提取5%的資金設立學校資助資金，并將其中部分資金用于設立學校助學金，幫助解決家庭經(jīng)濟特殊困難學生的學習和生活困難問題，享受學校助學金的具體人數(shù)和金額根據(jù)當年申請人數(shù)和上級主管部門批復數(shù)額，并結(jié)合學生家庭經(jīng)濟困難程度、學生學習、生活表現(xiàn)等方面綜合確定。

3. 國家助學貸款：根據(jù)國家有關政策，家庭經(jīng)濟困難的三年制高職新生，入校前可持錄取通知書等有關證明到學生戶口所在地學生資助管理中心申請辦理生源地信用助學貸款。

（二）獎學金政策

1. 五年制高職第五學年，三年制高職第二、三學年可申請國家勵志獎學金，5000元/生/年，具體人數(shù)和金額由當年財政廳、教育廳劃撥來確定。

2. 五年制高職第五學年，三年制高職第二、三學年可申請國家獎學金、省政府獎學金8000元/生/年，具體人數(shù)和金額由當年財政廳、教育廳劃撥來確定。

3. 學校獎學金：三年制中職、五年制高職第一、二、三學年在校期間：一等獎學金800元/年、二等獎學金600元/年、三等獎學金400元/年；三年制高職和五年制高職第四、五學年在校期間：一等獎學金1200元/年、二等獎學金800元/年、三等獎學金600元/年。

（三）學費減免政策

1. 根據(jù)遼寧省教育廳等八部門關于印發(fā)《遼寧省第二期特殊教育提升計劃實施方案（2017-2021年）》的通知（遼教發(fā)〔2017〕89號文件），在省屬全日制普通高校注冊就讀、持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》、家庭經(jīng)濟困難（遼寧戶籍）學生的學費和住宿費按照先繳后補的辦法執(zhí)行。

2. 根據(jù)《關于擴大中等職業(yè)教育免學費政策范圍 進一步完善國家助學金制度的意見》（遼財教〔2012〕915號）文件精神，三年制中專、五年制全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費（藝術類相關表演專業(yè)除外）。

（四）以上獎、助學及相關政策如有變化，以國家、省及學校最新政策執(zhí)行，將不另行通知。

（五）本招生簡章內(nèi)容如與最新政策不符的，按照新政策執(zhí)行。

04

專業(yè)介紹

教育系

1.特殊教育（師范類）

招生對象：健全學生

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠勝任特殊兒童學前教育工作的高素質(zhì)技能型人才。包括特殊教育機構的高層次保教人員、特殊教育行政人員、學前特殊兒童早期康復工作。可以考取幼兒園或小學教師資格證書。

主干課程：特殊教育學、兒童發(fā)展心理學、特殊兒童評估、特殊兒童早期干預、言語障礙的評估與矯治、聽覺康復訓練等課程。

就業(yè)方向：特殊兒童早期康復中心、特殊教育學校、兒童福利院等。

2.學前教育（師范類）

招生對象：健全學生

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有科學的學前融合教育理念，具備學前教育和個別化教學的知識與技能，能夠勝任各類托幼機構、融合幼兒園或其他學前教育機構的高素質(zhì)技術技能人才�？梢钥既∮變簣@教師資格證書。

主干課程：學前心理學、學前教育學、幼兒游戲設計與指導、幼兒園教育活動設計。

就業(yè)方向：幼兒園、融合幼兒園、早教中心等。

康復技術系

1.康復治療技術

招收對象：健全學生

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具備必需的醫(yī)學理論基礎及康復治療技術專業(yè)知識；具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復、中國傳統(tǒng)康復醫(yī)學基本技術，具有獨立的實踐操作能力，使學生畢業(yè)后成為能勝任殘疾人康復中心、綜合醫(yī)院康復科、兒童康復機構、康復保健等各級康復機構需要的高素質(zhì)技術技能人才�？煽既】祻图紟煟ㄊ浚�。

主干課程：解剖生理學、康復評定技術、康復醫(yī)學概論、物理治療、運動治療、作業(yè)治療等課程。

就業(yè)方向：康復機構及醫(yī)院康復科、社區(qū)衛(wèi)生服務機構，療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務室等。

2.康復治療技術（推拿）

招收對象：適合本專業(yè)學習的視力障礙、肢體障礙學生及健全學生。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設需要的，具備康復治療技術(推拿)從業(yè)人員所必需的實踐技能和相關的中西醫(yī)基礎知識，適應各級保健按摩、醫(yī)療按摩、社區(qū)衛(wèi)生、醫(yī)院等康復治療技術(推拿)機構及相關工作崗位的高素質(zhì)技術技能型人才。

主干課程：開設中醫(yī)基礎理論、解剖生理學、經(jīng)絡腧穴學、傷科按摩學、內(nèi)科按摩學、婦科按摩學、兒科按摩學、保健按摩師技能、足療師技能、刮痧師技能、芳香師技能等主干課程。

就業(yè)方向：基層醫(yī)療、預防、保健行業(yè)，按摩機構、醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生機構，中高級按摩師、足療師崗位等。

3.老年保健與管理

招生對象：健全學生。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展與建設需求的德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉老年社會及養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)特點、具備老年護理保健、老年服務管理等方面的知識和技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，能勝任老年人健康服務與管理工作崗位的“健康管理 + 養(yǎng)老”復合型高級技術應用性專門人才。

主干課程：老年人膳食營養(yǎng)保健、老年人康復保健技術、老年人常見疾病與用藥、解剖生理學、基本救護技術等。

就業(yè)方向：在各級養(yǎng)老機構（社會福利院、敬老院、老年公寓、居家養(yǎng)老服務中心等）從事老年人康復保健、營養(yǎng)膳食搭配、健康咨詢與管理、高級生活照護等技術服務工作。在各級養(yǎng)老機構的行政管理、護理管理、后勤管理等崗位從事基層管理工作。在社區(qū)、養(yǎng)老機構等從事老年社會服務工作。

4.中醫(yī)康復技術

招收對象：高中畢業(yè)生或中等職業(yè)學校畢業(yè)生（視障學生為主）。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握中醫(yī)康復技術專業(yè)從業(yè)人員所必需的實踐技能和相關的中西醫(yī)基礎知識和技術技能，面向基層醫(yī)療、預防、保健行業(yè)，各級康復機構、醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生機構，培養(yǎng)掌握推拿、針灸、刮痧、拔罐等中醫(yī)康復基本技能，具有中醫(yī)辨證能力，掌握醫(yī)療按摩師實用技術的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：開設中醫(yī)基礎理論、解剖生理學、經(jīng)絡腧穴學、康復評定技術、推拿治療技術（傷科按摩學、婦科按摩學、兒科按摩學）、傳統(tǒng)運動療法、現(xiàn)代康復治療技術等主干課程。

就業(yè)方向：基層醫(yī)療、預防、保健行業(yè)，按摩機構、醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生機構，中高級按摩師、足療師崗位等。

康復工程系

1.口腔醫(yī)學技術（口腔工藝技術）

招收對象：適合本專業(yè)學習的聽障生、雙上肢靈活下肢輕度障礙學生及健全學生。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備口腔工藝從業(yè)人員所必需的實踐技能和相關的基礎知識，適應各級(各類)醫(yī)療衛(wèi)生機構、義齒加工中心（加工廠）等從事口腔工藝及相關工作崗位的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：德標牙體蠟型制作、德標全口排牙技術、口腔解剖生理學、口腔修復材料學、全口義齒工藝技術、固定義齒工藝技術等課程。

就業(yè)方向：義齒加工中心、醫(yī)療衛(wèi)生機構的義齒加工部門等。

2.康復輔助器具技術

招收對象：健全學生。

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有敬老、助殘、扶弱的愛心品質(zhì)和扎實的康復輔助器具服務業(yè)務素質(zhì)，掌握生活自理類、個人移動類、信息溝通類、假肢矯形器類等康復輔助器具的應用知識，具備評估個人身體功能障礙、分析個人康復輔助器具需求、選擇與正確使用合適的康復輔助器具的能力，從事為殘疾人、老年人和傷病人配制輔助器具等適配服務工作的高素質(zhì)實用型技術技能人才。

主干課程：人體解剖學、人體運動學、工程制圖與識圖、工程基礎（力學、材料學、電子、機械）、生物力學基礎、功能障礙評估、常見病康復、助聽器驗配、自助具選配與改制、輪椅評估與適配、低視力康復、假肢矯形器評估與適配、室內(nèi)環(huán)境無障礙設計與改造等主干課程。

就業(yè)方向：殘疾人輔助器具服務機構，老年人護養(yǎng)中心、養(yǎng)老院。

3.康復輔助器具技術（假肢矯形器制作）

招收對象：健全學生。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有扶殘助殘的愛心品質(zhì)，掌握假肢與矯形器技術專業(yè)領域必備的醫(yī)學、工程學、材料學基礎理論知識和假肢與矯形器生物力學知識，掌握假肢與矯形器的裝配技術，具備獨立為患者配置假肢與矯形器的操作能力，從事假肢師和矯形器師職業(yè)工作的高素質(zhì)實用型技術技能人才。

主干課程：人體解剖學、力學、生物力學、材料應用與加工機械制圖、機械基礎、矯形器工藝技術、矯形器石膏模型技術、假肢石膏模型技術、矯形病理、假肢裝配、矯形器裝配、矯形器選配與評估、肌電假肢裝配等主干課程。

就業(yè)方向：綜合醫(yī)院康復科、殘疾人康復中心、假肢矯形器貿(mào)易公司、（國有、民辦、合資、外資）假肢矯形器裝配企事業(yè)單位（或設有該部門的康復、醫(yī)療機構）

藝術系

1.藝術設計

招收對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的聽障、輕度肢體障礙學生。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，了解藝術設計行業(yè)發(fā)展的動態(tài)，掌握藝術設計專業(yè)的基本理論，具備基本的藝術設計能力、美術工藝品設計與制作能力，面向數(shù)字媒體應用、雕刻工藝、首飾制作、陶瓷工藝及其服務行業(yè)職業(yè)群，能夠從事藝術設計、美術工藝品加工與制作、藝術相關經(jīng)營管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：計算機輔助設計，影視視聽語言，數(shù)字攝影攝像，三維設計與制作，數(shù)字影視特效制作，企業(yè)VI設計等。

就業(yè)方向：數(shù)字媒體、圖文設計公司，雕刻、陶瓷、首飾工藝加工制作公司、美術教育培訓機構等。

2.書畫藝術

招收對象：健全學生及輕度肢體障礙學生（上肢靈活、下肢輕度障礙）、聽力障礙學生。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，了解書法、國畫藝術發(fā)展的動態(tài)，掌握書法、國畫藝術專業(yè)的基礎理論知識，具備書畫表現(xiàn)能力、書畫教學能力、書畫裝裱能力，面向書法、國畫培訓、書畫裝裱及其服務行業(yè)的書畫教育等職業(yè)群，能夠從事書畫教育、培訓、經(jīng)營管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：硬筆技法教學方法 、篆書書體論與技法美學、 隸書書體論與技法美學、楷書臨創(chuàng)、行草書創(chuàng)作形式解讀、篆刻創(chuàng)作、工筆花鳥、寫意山水

就業(yè)方向：書畫教育培訓機構、書畫裝裱企業(yè)、文化藝術團體等

3.美容美體藝術

招收對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的聽力障礙學生。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握美容美體藝術相關專業(yè)基礎知識，綜合運用美學知識將造型設計、物理美容、美體塑形、中醫(yī)養(yǎng)生等技能技巧，對人由內(nèi)而外的形象、身體進行整體調(diào)養(yǎng)。能在美容、美體、化妝品營銷及相關行業(yè)一線從事專業(yè)技術工作需要的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：美體塑形技術、人物整體形象設計、化妝技術、皮膚護理技術、中醫(yī)美容。

就業(yè)方向：美容美體連鎖機構、美體顧問、營養(yǎng)顧問、健康調(diào)理師、化妝品專柜銷售及管理、專業(yè)美容教育培訓機構等。

管理系

1.電子商務

招收對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的輕度視力障礙、肢體障礙學生。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠掌握并運用互聯(lián)網(wǎng)技術或手段進行營銷及管理。熟悉行業(yè)法律法規(guī)，能夠在各大型企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡營銷，運營，管理等高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：網(wǎng)頁設計、商品采集與處理、商務網(wǎng)站建設、創(chuàng)意與產(chǎn)品優(yōu)化、電子商務物流管理、網(wǎng)絡營銷、管理學、基礎會計、客戶服務表達與訓練、電子商務法律法規(guī)。

就業(yè)方向：網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡編輯、內(nèi)容維護，網(wǎng)絡營銷商品和服務的營銷策劃，客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務呼叫中心等。

2.社區(qū)管理與服務

招生對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的輕度聽力障礙、輕度視力障礙、輕度肢體障礙學生。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠熟練掌握社區(qū)管理與服務的基本知識和工作技能，了解相關政策及法律法規(guī)，具備社會調(diào)查、人際溝通、組織協(xié)調(diào)以及社區(qū)管理和服務能力，從事綜合管理、社區(qū)管理、物業(yè)管理、社區(qū)服務等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：社區(qū)管理與服務、社會工作綜合能力、社會工作政策法規(guī)、社會調(diào)查與統(tǒng)計、物業(yè)管理與實務、社會保障實務、辦公自動化操作、管理學基礎、人力資源管理等。

就業(yè)方向：政府相關部門、街道及社區(qū)居委會、物業(yè)管理公司、養(yǎng)老服務機構、公益組織及相關企事業(yè)單位從事服務、管理、策劃及文案等。

3.現(xiàn)代家政服務與管理

招收對象：健全學生及適合本專業(yè)學習的輕度肢體障礙學生。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代家庭管理、育嬰早教、母嬰照護、家庭教育、家庭營養(yǎng)、收納整理等學科知識，具有較強實踐操作能力，能滿足家政管理、養(yǎng)老照護、母嬰照護、早期教育和家政基層管理經(jīng)營與服務需要的高素質(zhì)技術技能人才。

主干課程：家政企業(yè)管理與運營、健康管理、母嬰照護與保健、嬰幼兒家庭教育與指導、社會心理學等。

就業(yè)方向：可在母嬰照護、嬰兒早教、健康管理、養(yǎng)老服務等相關公司和機構從事母嬰照護、家庭教育、健康管理、營養(yǎng)咨詢、老年照護、家庭收納、社區(qū)服務相關工作；專業(yè)已有校企合作單位，可擇優(yōu)推薦對口入職。

05

聯(lián)系方式

招生熱線：024-24791718

傳真：024-24791716

QQ群：1029996926

（2022年遼特師專統(tǒng)招群）

聯(lián)系電話：186****1027 186****1072

地址：沈陽市渾南區(qū)柏葉306號

郵政編碼：110173

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